对教师的评语.docx
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对教师的评语
对教师的评语
篇一:
给老师的评语
给老师的评语
XXX老师:
若干年前,想找一位标准的语文老师形象,我们首先会想到你。
因了你的儒雅谦和,浑身上下透着的友好,因了你的课堂自如、教材娴熟,甚至动听的声音。
几个月来,家长、学生和我们一样都欣赏着你。
你工作勤奋、踏实,尤其在护车的过程中体现了你的敬业精神。
我们认为你是一位擅长“中医”的高手,把孩子交给你,绝对错不了!
同时,我们一直认为你是个能干的人,但你给人的印象容易产生误解,恐缘于你这个年龄少有的纤弱、好静、低调,表现在:
活力和兴奋度不足,积极主动性不够,在学生管理上、课堂纪律中,尚欠处事麻利与果敢的作风。
另外特区教师的新形象,不仅应保留一些传统,恐怕在理念上、待人处事上,甚至是服饰时尚上,都应有一些特殊的张扬,不争取主动就会变得被动。
xxxx
XXX老师:
你浑身上下透着母性的光辉,你的和蔼、勤勉和良好的心态,让我们感到无比踏实。
你的心无旁骛,让后生一辈无法企及,这是你多年来厚积薄发的结果。
建议在家长对你本能尊重的基础上,深入剖析一下关内外学生及家长的异同和他们的需求,发挥老同志特有的优势,进一步提高家校沟通水平(沟通频率和方式上)。
同时累积你几十年的积淀,在治班上争取更多过人的表现,在教学上紧跟步伐。
我始终坚信:
老教师身上有着中青年教师身上无法比拟的优势(如过人的爱心、信任度、经验等),也许优势的体现需要一个过程,但我们期待通过你来验证我们重用“老”教师的正确性。
xxxx
XXX老师:
你的厚积薄发,表现出了踏实肯干。
你的任劳任怨、为人低调给我印象深刻,你是一个彻彻底底的好人。
在临危受命后,你表现出了敢于担当的勇气和努力,令我钦佩。
我始终认为你是一个一专多能的能人,理应得到更多的赞赏和拥护,但你三个月来的表现却学生满意度偏低,同事中鲜有优秀的评价,尤其在课堂上难于吸引学生的注意,课堂效益偏低,对于一个老师来说,是否能吸引学生、被学生接受,是一位教师的价值和意义所在。
也许你的性情使然,也许你认为学生顽皮,民办学校的学生顽皮却是事实所在,至少部分事实所在。
你可能乐于担任“后卫”角色,很容易使人产生对你“工作欠激情,待人欠热情”的误解,降低你的不可代替性,建议你认真研究内地与沿海、关内与关外的学生及家长的不同需求,“改变别人难上难,改变自己最简单”,从现在开始,鼓起活力与兴奋度,争取赞赏为目标,建立“无动即过”的积极心态,进一步改良和提升。
xxxx
XXX老师:
事实证明你是一位难得的好老师!
你的敬业,你的待人,尤其在教学上,体现出你扎实的教学基本功和课堂驾御能力,令我们钦佩!
你的治班班理
念十分清晰且很先进,创造了班级英语氛围,体现了英语老师做班主任的优势。
近期,少部分家长在对你误解的基础上,派生出一些不信任感,并呈蔓延之势,相信你正在挽转或改良。
我认为这也许是你和家长之间沟通不充分或沟通方式欠当有关,也或是与你长期教授香港子弟,也或是与你长期浸润小学高段有关。
你在一年级的班级常规管理上,确实呈现出了与人不同的风格,并让人感觉到你与邻班的差距,这容易使家长往不好的方向理解,可喜的是我们发现了原因并愿意应对,我们对你充满信心。
工作敬业和教学专业是作为老师的根本,我很高兴地看到,在你的身上结合得是多么完美!
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XXX老师:
你表现出的卓越才情及治班理念,令我们钦佩!
五
(1)是一个相对特殊的班级,因为是明星班级,所以关注高度,期待值高,时间证明你行!
又一次验证了我们调兵遣将的正确性。
你精心发现问题,勤于反映情况,不仅表现出你曾经作为管理者所具有的洞察力,同时表现出你对南开的一种责任感,我们欢迎并感动着。
你在作文教学上的优势已初见峥嵘,你积极参与语文教研活动,在同行中已受到不止一次,不止一人的好评。
我们欢迎并感到高兴!
你的才情及阅历,决定你不是一个平凡的人,理应有更大的作为和上乘的表现。
这是众多年轻教师不具备的,我们有理由对你充满比较高的期待,
建议你把五
(2)班从优秀带向卓越,把你扎实的语文素养落实到语文课堂,影响更多的学生,在教学上独树一帜,在工作中多一份细致、实韧及主动,相信来南开之前,你拥有很长一段时间“潜力股”的美誉。
人过三十,该是成为“绩优股”的时候了。
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XXX老师:
你为人友善、合作,适应力强,很快融入了南开这个集体。
三
(1)班较特殊,更换了几任班主任,今年插班生又多,你肯定遇到不少困难,但你沉着应对,得到家长的认可,打心里为你高兴!
作为语文教师中唯一跨班的老师,其压力难度可想而知。
在教学中,你鼓励孩子爱写、勤写,成为大家乐议的话题。
你的深度思维、善于思考是很多老师不可比拟的。
你发明的“妈妈沙龙”让我们兴奋,一句话,你是一位极富内涵的优秀老师。
三
(1)班以前的两位班主任与孩子们关系亲密,与家长沟通紧密。
相对而言,你与孩子的距离显得稍远一些。
在与家长的沟通上,应再主动一些。
也许因你的个性使然,但你的个性容易让人产生“工作欠激情,对人欠热情”的误解,故建议你的内秀多外现一些,笑容更多更灿烂一些,能享受的你笑容的人更多一些。
在工作中多一些活力和兴奋度,广泛地融入同事群体,你会更魅力无穷,并期待你语文教学上或治班上独树一帜,有更多过人的表现!
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XXX老师:
你认真踏实、为人谦逊随和,常挂在嘴边的微笑,给我留下了深刻的印象。
在值周中,总能看见你认真负责任的身影,在处事中,你有一定经验,并拥有年轻人难得的持重,据我所知,同学们都很喜欢你,祝贺你!
南开学校是个群英汇集之地,想要有所过人的表现实属不易,建议你更积极主动,不断提升,再添一份教师的成熟及职业特征,再外显一些能干的活力与自信,在学校多项事务中多一些担当,创造在某些方面,属于你独具或领先的价值。
我认为,工作的期待不仅仅只立足于家长不投诉或领导较满意,恐需作为一项毕生的事业来追求。
毕竟我们还年轻!
xxxx
XXX老师:
你机敏灵活,敢管敢干,强烈的责任心给我印象深刻。
在学生管理上,你有一套自己的办法,令人钦佩。
你比一般的青年老师多一份持重,我认为,这不仅源于你有深圳从业多年的经历,更因你善于动脑的习惯。
中国有句古话“勤能补拙”,在你身上充分印证了这点。
现实中,年轻时的成熟容易被人误解为心机过重,但你不必完全理会,尽管在深圳南开这个平台上挥洒自己、创造业绩,时间可以说明一切。
我对你信心十足。
感谢你在学校多项业务中的担当。
期待你在明年艺术节上有过人的表现,尤其是你的学生的表现。
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XXX老师:
篇二:
对老师的评价
对老师的评价
1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。
理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快,来不及记录。
2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!
大家很崇拜他哦!
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4、老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。
总之,段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。
8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。
我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心。
感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。
所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。
12、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。
13、李老师治学严谨,对学生严格要求。
课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。
在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
14、上课时,李老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确的世界观。
15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,内容很多,关系繁杂,而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的接受,并且从中我们不仅知道“其然”,也知道“其所以然”。
16、信号与系统的课堂气氛活跃,师生互动良好。
李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。
老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
17、课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。
在课外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些有益的指导。
18、我们李老师授课时生动形象,极具幽默感,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣。
这也是李老师的课到课率极高的原因之一,李老师上课条理清晰,容量大,让同学能真正有兴趣,有目的地集中精力听两节课,学到知识。
19、李老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比较清晰,易于让学生接受的特点。
李老师严于律己,从不迟到早退,给学生起到模范表率作用。
20、最让我们喜欢他的原因还有,他不仅仅是传道授业解惑,而且常常对学生进行政治教育,开导学生,劝告我们努力学习,刻苦奋进,珍惜今天的时光。
21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师,对工作认真负责,一丝不苟,对学生因材施教,使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
22、李老师采用多媒体辅助教学,制作的电子教案详略得当,重点与难点区分的非常清楚,使我们依靠它能及时跟上老师的思维。
李老师教学经验丰富,很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚,使我们的信号系统这门课学地相当轻松,学习成绩得到了较大的提高。
23、李老师幽默风趣,上课气氛活跃。
老师和学生的互动性得到了充分的体现。
我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识,更有学习方法和做人的道理。
24、李辉老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎。
25、李辉老师讲课以电子课件为主,课间详细,讲授认真,兼有课堂教学,内容丰富以最好的方式使学生接受,吸收知识,教学方式独特,很有吸引力。
26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真,能及时,准确的发现同学们存在的问题并认真讲解,解决问题。
27、李老师答疑认真,对同学们提出的问题能够详尽的解答,态度和蔼,十分有耐心,深得学生好评。
李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素,工作认真负责,是一位十分称职的老师!
28、老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。
对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博。
极大的提高了我们对物理的学习热情。
29、老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。
30、老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。
授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。
态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。
31、老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。
老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
32、老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。
课堂气氛很好,总是能把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。
篇三:
学校对教师的评语
学校对教师
的评语,校长对教师的评语
本学期中,你能参加学校组织的活动,教育教学较往年,与同事关系融洽。
班主任工作一丝不苟,卓有。
能地黑眼睛文学社的日常工作,且本学期中成绩,望下学期能做得。
考核结果:
合格
本学期你能从的,在班级管理,教育教学做得较往年有的,能学习理论专著,并写好摘抄和心得。
能一直向上又有责任感的工作的话,你会有更大的进步。
考核结果:
合格
你机敏灵活,敢管敢干,强烈的责任心给我印象。
在学生管理上,你有一套的办法,令人钦佩。
你比的青年老师多一份持重,我,这源于你有深圳从业多年的经历,更因你善于动脑的习惯。
有句古话“勤能补拙”,在你身上印证了这点。
现实中,年轻时的成熟容易被人误解为心机过重,但你不必完全理会,在深圳南开平台上挥洒、业绩,可以说明一切。
我对你信心十足。
感谢你在学校多项中的担当。
期待你在明年艺术节上有过人的,是你的学生的。
学校领导对教师年度考核评语范例参考
该同志热爱祖国,热爱教育事业,认真学习毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。
该同志工作勤勤恳恳,扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并刻苦砖研教学大纲和考纲,以及相关教育教学理念等书籍,积极参加教研室组织的教研活动/。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。
上课时认真授课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性,以巧妙设疑和点拨来Ji发学生的创造性思维,使学生有举一反三的能力。
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