浙江省中考英语考纲.docx
- 文档编号:2041531
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:25.30KB
浙江省中考英语考纲.docx
《浙江省中考英语考纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙江省中考英语考纲.docx(5页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
浙江省中考英语考纲
初中英语学业考试是义务教育阶段的终结性英语考试,它以《全日制义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)为依据,全面、准确地考查初中毕业学生在英语学科学习目标方面达到的水平程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
一、考试范围和要求
(一)考试范围
《英语课程标准》中提出的五级的相关内容。
详细内容参见“考试目标”。
(二)考试要求
初中英语学业考试力求贴近学生的生活实际,考查学生的语言知识及语言技能,着重考查学生语言综合运用能力,特别是用语言解决实际问题的能力。
考试要求分三个层次,从低到高依次为a、b、c三个等级。
a——对知识的了解、记忆和识别。
如:
记住单词的基本读音规则和某些常用单词的特殊发音;正确拼写已学过的常用单词、习惯用语,并且识别其词义和词类;了解常用语言形式的基本结构。
b——对知识的领会和理解。
如:
理解和领悟单词、词组的基本含义及其在特定语境中的意义;领会语言形式在实际运用中的表意功能;能在英语交流中注意并理解他人的情感;理解日常生活中表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
c——对知识的分析、重组和运用,并用语言做事。
如:
能综合运用所学的词汇和语法知识;能根据所给的信息(图表、文字提示等)写话;能熟练地运用所学的日常交际用语,并能考虑语言表述的得体性;能运用恰当的阅读策略完成阅读任务;能运用语言完成日常事务。
(三)命题要求
命题应围绕《英语课程标准》中提出的五级要求的相关内容与要求,积极体现新课程理念。
既要遵循《英语课程标准》中提出的英语语言知识与技能的关系,又要关注学生的情感态度、文化意识和学习策略等诸多因素。
命题应坚持考试内容不受教材制约的原则,不拘泥于教材,不与任何教材的具体内容直接挂钩,充分体现教材作为实现课程目标的一种工具和手段的要求。
命题应体现“减负”要求。
不考虑学生过度学习的因素,把学生在正常学习状态下达到水平作为命题的重要参考依据,坚决杜绝偏、难、旧、繁的试题,适当控制题量,确保难度系数在0.70~0.75之间。
命题应突出在特定语境中考查学生语言综合运用的能力,特别是用英语做事情和完成任务的能力;要贴近社会,贴近学生学习和生活实际,注重体现人文精神,突出试题的价值立意和教育功能。
命题要根据试题的考查目的和考查重点,科学、合理地制定评分标准。
命题要保持试题的适度开放,增加考卷的灵活性,给学生提供更为宽广的思维空间,为培养学生发散性思维能力提供条件,有利于学生对已掌握知识的发挥,有利于教师更多地关注能力的发展,关注创新精神的培养。
二、考试形式与时间
考试采用闭卷笔答形式,试卷分卷一、卷二两部分,卷一为选择题卷,卷二为非选择题卷。
试卷满分120分,其中听力测试满分25分,笔试满分95分。
考试顺序:
先听力,后笔试。
考试时间为100分钟。
三、试卷结构
1.试题结构分布
试卷结构
内容
比例
考试内容分布
基础知识
1.语音、词汇
约占21%
2.语法
约占21%
基本能力
1.综合
约占58%
2.阅读
3.表达
考试要求分布
a层次
约占15%
b层次
约占45%
c层次
约占40%
试题难度分布
容易题(难度系数0.8以上)
约占70%
稍难题(难度系数0.5~0.8之间)
约占20%
较难题(难度系数0.4~0.5)
约占10%
2.试题类型分布
大题号
题型
小题号
小题数
分值
计分
卷一
一
听小对话,选择图片
1—5
5
1
5
听较长对话,回答问题
6—10
5
2
10
听长对话或独白,回答问题
11—15
5
2
10
二
单项填空
16—25
10
1
10
三
完形填空
26—40
15
1
15
四
阅读理解
41—55
15
2
30
卷二
五
词汇运用
56—70
15
1
15
六
任务型阅读
1~5
5
5
七
书面表达
1
20
20
合计
/
/
/
120
四、考试目标
考试内容和要求分听、说、读、写、做、语音、词汇和语法八部分,列表如下:
(一)基本能力
范围
能 力 条 目
考试要求
基
本能力
听
能根据语调和重音理解说话者的意图
b
能听懂熟悉话题的谈话,并从中提取信息和观点
b
能借助语境,听懂生词量不超过1%的对话或独白,理解大意
b
能听懂接近自然语速的故事或叙述、理解其因果关系
b
能在听的过程中用适当的方式作出反应
b
能针对所听语段的内容记录简单信息
b
说
能就简单的话题提供信息,发表简单的观点和意见,参与谈论
b
能与他人沟通信息,合作完成任务
c
能在口头表达中进行适当的自我修正
c
能有效地询问信息和请求帮助
c
能根据话题进行情景对话
c
能在以上口语活动中做到语音语调自然,语气恰当
c
读
能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义
b
能理解段落中各句子之间的逻辑关系
b
能找出文章中的主题,理解故事情节,预测故事情节的发展和可能的结局
c
能读懂相应水平的、生词量不超过3%的常见体裁的读物
b
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息
c
写
能正确使用大小写字母和标点符号
c
能起草并修改简单的短文,描述人物或事件
c
能根据写作要求收集、准备素材
c
能用常见的连接词表示顺序和逻辑关系
c
能根据图片或表格写出简单的段落,并能表达自己的观点
c
做
能借助语言处理日常生活中比较简单的事务
c
能运用一定的学习策略进行学习
c
(二)基础知识
范 围
知 识 条 目
考试
要求
语 音
能记住基本的拼读规则
a
能按国际音标正确读出单词
a
能正确、连贯、流畅地朗读浅于课文的文段
b
在口头表达中,语调、节奏自然,语音基本正确
b
词 汇
能根据基本拼读规则拼写单词
a
能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类
b
理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义
b
学会使用1600个左右的单词,200-300条习惯用语或固定搭配
a
语
法
名 词
掌握常用名词数的变化
c
掌握名词所有格的构成和用法
c
辨别常用专有名词的一些常见缩写形式
a
冠 词
掌握冠词a(an),the和零冠词的基本用法
c
数 词
理解基数词和序数词的基本用法
b
掌握日期、钟点、年龄、价格、距离、高度和重量的表达方法
c
介 词
理解表示方位、时间、方式的常用介词及介词短语的用法
b
掌握介词与名词、动词、形容词等常用搭配及用法
c
连 词
熟练运用常用连词
c
代 词
熟练运用人称代词和物主代词
c
理解反身代词的基本用法
b
掌握指示代词、疑问代词和不定代词some,any,no的用法
c
形容词
副 词
理解形容词和副词的基本用法
b
正确使用常见的疑问副词when,where,how和why
c
记住常用形容词和副词比较级和最高级的构成
a
正确使用形容词和副词比较级和最高级
c
动 词
记住常用动词的变化形式
a
能根据句意或上下文正确使用动词的适当形式
c
正确使用常见的系动词、助动词和情态动词
c
正确使用常见的短语动词
c
熟练运用表示将来的begoingto的用法
c
熟练运用动词的六种时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时)
c
理解两种时态(过去完成时、过去将来时)的基本用法
b
熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语
c
理解动词不定式做主语和定语的用法
b
熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有常用情态动词的被动语态
c
熟练运用therebe结构的肯定、否定和疑问形式
c
语
法
句 子
熟练运用S+V+P,S+V,S+V+O,S+V+INO+DO和S+V+O+OC五种基本句型
c
正确使用三种疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句)及其答语
b
熟练运用祈使句及其否定形式
c
理解以what和how引导的感叹句
b
识别简单句、并列句和复合句
a
掌握表示时间、地点、条件、原因、比较、结果和让步状语从句的基本用法
c
掌握宾语从句的基本用法
c
理解由关系代词that,which,who引导的限制性定语从句
b
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙江省 中考 英语