2018年最新版高考英语复习提纲完整版.docx
- 文档编号:2013266
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:25.98KB
2018年最新版高考英语复习提纲完整版.docx
《2018年最新版高考英语复习提纲完整版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年最新版高考英语复习提纲完整版.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高考英语复习提纲
2018年最新
版
英语十大词类
1.n.
(1)可数名词及其单复数
(2)不可数名词常见的不可数名词
(3)专有名词
(4)名词所有格
名词的分类可数名词个体名词
集体名词 不可数名词物质名词
抽象名词
2.pron.
(1)人称代词主格、宾格
(2)物主代词形容词性、名词性
(3)反身代词
(4)指示代词this,that,these,those,such,same.
(5)不定代词
(6)疑问代词
3.adj.
(比较级和最高级)4.adv.(比较级和最高级)5.verb
(1)动词的基本形式
(2)系动词
(3)及物动词和不及物动词
(4)助动词
(5)情态动词
6.num.
(1)基数词
(2)序数词
表达倍数的几个句型
1倍数+as+adj/adv+as
2倍数+adj/adv.比较级+than
3倍数+the+性质名词+of4The+n+be+倍数+what从句5The+n+be+倍数+that从句6.art.
不定冠词有a,an两种形式,辅音因素前用a;元音因素前用an.Ausefulanimal,auniversity,aEuropeancar,aone-eyeddog,anhour,anhonestboy,anX-ray,anuglyman,anhonor.
8.prep.
介词和介词短语介词的分类
1空间关系
2时间关系
3方式、方法、手段
4方向
5数量
6除...以外
7“关于
8“具有”“没有”
9原因
10“代替”
常用介词的用法
1about
2above
3against
4as
5at
6beyond
7by
8for
9from
10of
11on
12over
13under
14with
常考介词短语
9.conj.10.interj.
八大句子成分
1、主语---句子的主体
主语是句子的主体,是句子所要说明的人或事物,表是句子描述的是谁或什么。
通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句充当。
2、谓语 主语的行为
谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。
实义动词可以单独作谓语,有时态、人称和数的变化,系表结构可以作谓语,助动词\情态动词+实意义动词可以作谓语。
3、宾语 动作的对象
宾语是动作的对象或承受者,vt+o vi+prep+o名词、代词、数词、不定式、动名词和从句可以作宾语。
四、表语 主语的特征
五、定语---名词的修饰语
形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句可以作定语。
六、状语 动词、形容词、副词或句子的修饰语
七、补足语八、同位语
句子的种类
句子:
简单句
并列句复合句
形容词性从句(定语从句)
名词性从句 (主、宾、表、同)副词性从句 (状语从句)
5种基本句型
1、主语+谓语(不及物动词)SV
2、主语+谓语(及物动词)+宾语SVO
3、主语+系动词+表语SVP
4、主语+谓语(及物动词)+(双宾语)间接宾语+直接宾语SVOO
五、主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语SVOC
常见的并列句
并列关系and,both...and,notonly...butalso, neither. nor.
转折关系 but,yet,whereas
选择关系or,otherwise,orelse,either...Or,not...but不是、、、、而是因果关系for,so,therefore,thus
对比关系while
6种从句(状语从句、定语从句和名词性从句)
状语从句
1时间 when,whenever,as,while,hardly...when,nosooner...than,scarcely...when,themoment,theminute,immediately
2地点where,wherever
3条件if,unless,providing/provided(that),aslongas,solongas,onlyif,
4原因Becauseof,as,since,nowthat,seeingthat,consideringthat,
5让步
6比较as,than,thesameas,notso...as,as...as
7方式asif,asthough,as
8目的that,inorderthat,sothat,incase,forfearthat,lest
9结果sothat,so...that,such...that,that
定语从句
1.关系代词who,whom,whose,that,which,as引导的定语从句
2.关系副词when,where,why引导的定语从句
3.介词+which/whom引导的定语从句
定语从句常用句型
1.Asweallknow.../Asisknowntoall...众所周知
Asweallknow,ChineseknotsareverypopularwithChinesepeople.2.Assb.putsit...按照某人所说的
Asheoftenputsit,universityeducationdeterminesone’sfuture.
3.Such...as...
4.Thesame...as
Hermannerandattitudestowardshimwerequitethesameastheyhadalwaysbeen.
5.Oneofthe+复数名词+定语从句
AsfarasIknow,yoursisterisoneofthestudentswhohavepassedtheexam.
6.Theonlyoneofthe+复数名词+定语从句
Mr.GreenwastheonlyoneoftheworkersthatwasinvitedtoBeijing.
名词性从句(4种)
1主语从句
2宾语从句
3表语从句
4同位语从句
名词性从句的常用句型
1AistoBwhatCistoD
Abookistothemindwhatfoodtothebody.2.Whatimpresses/surprise/shocks...sb.mostisthat...3.Itis+adj...that...
Iwonderwhether/if...10.4
英语时态
(1)一般现在时
(2)一般过去时
(3)一般将来时
(4)现在进行时
(5)过去进行时
(6)过去将来时
(7)将来进行时
(8)现在完成时
(9)过去完成时
(10)现在完成进行时
英语非谓语动词
非谓语动词包括动词不定式、v-ing和p.p
动词不定式:
基本形式:
todo(to是不定式符号),没有人称和数的变化,有时态和语态的变化,因此在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
todo(一般式)
tobedone (被动式)
tobedoing(进行式)
tohavedone(完成式)
tohavebeendone(完成被动式)
1.作主语Toseeyouisveryglad.=Itisverygladtoseeyou.
2.作表语Myhopeistoseeyou.
3.作宾语Iwanttobuyacar.
4.作宾语补足语Theteacheraskedhimtocleantheclassroom.
5.作定语Themeetingtobeheldtomorrowisofimportance.
6.作状语Hewenttoseeyou.
动词的-ing形式
动词的过去分词
动词的过去分词就是动词的-ed形式,它是非谓语动词的一种形式,也是历年来高考英语热点语法项目之一, 动词的过去分词仍保留着动词的许多特征,因此在句中可以有自己的状语和逻辑主语,及物动词的过去分词既表示被动又表示完成,不及物动词的过去分词只表示完成而不表示被动。
过去分词的用法:
一、作定语,单个的过去分词作定语一般要放在它所修饰的名词前面,如果是过去分词短语要放在它所修饰的名词后面,相当于一个定语从句。
少数动词的过去分词,如left 等,只能做后置定语。
fallenleaves落叶boiledwater开水developedcountry发达国家therisensun升起的太阳aretiredteacher退休教师。
Pollutedairandwaterareharmfultopeople’shealth.污染的空气和水对人的健康有害。
Thestory(writtenbyhim)isveryinteresting.他写的那部小说很有趣。
Ican’tgiveyouanybecausethere’snoneleft.我不能给你什么,因为什么也没留下。
Thewateredflowerslookquitebeautifulinthesun.
二、作表语
过去分词置于系动词be,get,remain,seem等之后作表语,表示主语所处的状态或性质,其用法相当于形容词,构成的谓语有时接近被动结构。
Thedoorremainedlocked门仍然锁着。
Hebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeople.
Shefeltverytired.她感到很累。
三、作宾语补足语
过去分词可以在一个作宾语的名词(或代词)的后面作宾语补足语与其一起构成复合宾语。
此时,宾语与宾语补足语之间大多数存在着逻辑上的被动关系。
即前面的名词(或代词)是后面的分词
(短语)所表示的动作的承受者,并且该动作已完成。
可以用于
“谓语动词+宾语+宾语补足语”结构的动词通常分为三类:
1.表示感觉和心理状态的动词:
如 see 、hear 、feel
、think、watch、suppose,以及consider等。
Ifindmymoneystolen. 我发现我的钱被偷了。
IsawtheriverpollutedwhenIcamebacktwoyearslater.
两年后我回到那里,发现那条河污染了。
2.表示“致使”意义的使役动词,如make 、get 、have
、keep以及leave等。
Pleasekeepusinformedofthelatestnews.请把最新消息告知我们。
3.表示“希望,要求,命令”等意义的动词,如like、
want、wish、order等
Heorderedthiswork(tobe) finishedbytomorrow他命令这项工作明天以前完成。
在have ,get 两个动词后,可用动词的过去分词作宾语补足语, 表示特殊的含义。
而表示遭受某种不愉快或不幸时,只能用
have不能用get.
Iamgoingtohave/getthebikemended.我要修一修自行车。
Hehadhislegshurtinthegame.他在比赛中伤了腿。
Havesth.done结构有三种不同的含义。
(1)表示“请/让/叫别人(为自己做某事)”的意思。
Imusthavemytoothpulled.(=Imustletthedentistpullmytooth.)。
我的把这颗牙拔了。
(2)表示“遭遇某种(不幸)事情。
说明宾语的一种无意识的遭遇,不说明“谁使(宾语)遭遇某事”。
I had my pursestolenonthebusyesterday.(=mypursewasstolenonthebusyesterday.)
(3)表示“完成某事”的意思,这些事可以是别人完成的,也
可以是自己参与完成的。
ImusthavemyhomeworkfinishedbeforeIgotoplay.
出去玩之前我必须先把作业做完。
四、作状语
过去分词作状语,表示动作发生的背景或情况,在意义上相当于一个状语从句,其省略的主语(也称逻辑主语)与主句的主语保持一致,过去分词在句中可以表示时间,原因,条件,方式或伴随以及陪衬性动作。
过去分词作状语,句子中的主语为动作的承受者。
1.作时间状语,相当于时间状语从句。
Seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.从山上看时,这个城市很壮观。
2.做原因状语,相当于原因状语从句。
Lostinthought,healmostranintothecarinfrontof
him.由于陷入沉思,他差一点撞上前面的汽车
Badlywoundedintheleg(=asheisbadlywoundedintheleg
),hehastostayinbed.
腿受了重伤,他不得不躺在床上。
3.作条件状语,相当于条件状语从句。
Givengoodhealth,Ihopetofinishwritingthebookthisyear.
如果身体好,我希望今年写完这本书。
4.作方式或伴随状语,相当于并列复合句。
Thepresidententeredthehall,,accompaniedbyagroupofleaders.
总统由一群领导陪伴着进入了大厅。
5.作让步状语,相当于让步状语从句。
Beatenbytheoppositeteam,theplayerswerenotdiscouragedandpracticedevenharder(=Thoughtheyhadbeenbeaten)虽然被对方打败,五、独立主格结构
过去分词可以有其独立的逻辑主语,这种主语常是名词或代词的主格,放在过去分词之前,这种“名词/代词+过去分词”结构叫做独立主格结构,表示被动或完成的动作。
(如果过去分词作状语,它的逻辑主语不是句子的主语时,那就要带上自己的主语,这就是独立主格结构)
Thejobfinished,wewenthomestraightaway.
工作完成后,我们径直回家了。
Allthingsconsidered,wesetouttodothejob.
各方面都考虑进去,我们开始做这个工作。
语法填空题解题技巧
A类:
无提示词纯填空(3-4个)
1冠词a,an,the
2介词 固定搭配固定短语(动词短语和介词短语)给出介词----doing P.P+by+doing
3代词
4连词并列连词
并列关系and,both...and,notonly...butalso,neither...nor.
转折关系 but,yet,whereas
选择关系or,otherwise,orelse,either...Or,not...but不是 而是
因果关系for,so,therefore,thus
对比关系while
从属连词 从句引导词 (状语从句、定语从句和名词性从句)n----
谓语(这就是定语从句缺主语判断先行词是人用who还是物
that/which)
B类:
有提示词(6-7个)
1名词(单复数和所有格)
2动词谓语的变化(时态、语态和语气)
非谓语动词的形式变化(不定式、v-ing和p.p)
3代词(三大类五小类)人称代词(主格和宾格)
物主代词(形容词性和名词性物主代词)反身代词
4形容词和副词的转换与等级 比较级+er/more\less;最高级 +est
/most\least
5词的派生
名(n.)动(v.)副(adv.)形(adj.)
英语短文改错题解题技巧
要求:
满分10分,错误类型有3种情况1、缺词用(^);2、多词用(\)删掉该词;3、 错误在该词下划线(用 )然后改正,只改一
个单词。
1.冠词a,an,the 用/不用/误用
2.名词 可数名词和不可数名词
3.代词偷换人称代词(阴、阳;主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词)
4.形容词和副词的混用
5.连词及平行结构and/but/so/or等
6.习惯用语和固定搭配的用法
7.6种从句引导词问题(定语从句、状语从句以及名词性从句)
8.主谓一致和非谓语动词(不定式,动名词,从句可以做主语)的问题
9.时态、语态和语气(文章的主体时态)
10.逻辑问题
书面表达高级词汇
名词chance-opportunity choice-alternativeidea-opinion effect-influencepeople-individuals result-consequence
动词bear-putupwith understand-makesenseofhave-possess replace-substitutedevelop-promote consider-takeintoaccount
形容词enough-adequate rich-abundant
proper-appropriate important-vital\significantinteresting-absorbing\appealing difficult-challenging
副词finally-eventually hardly-barely
immediately-inaflash nowadays-currently
连词so-therefore and-aswellas
常用标点符号(punctuation)英语书面表达常用的标点符号有:
句号(full stop/period)、逗号(comma)、分号(semicolon)、引号(quotation mark)、冒号(colon)、问号(question mark)和感叹号
(exclamation)、省 号(ellipsis mark)、破折号(dash)、连字号
(hyphen)。
英语书面表达常用句式
1表示好处
Ithasthefollowingadvantages.Itdoesusalotofgood.
Itbenefitsusalot.Itisbeneficialtous.
Itisofgreatbenefittous.
Therearemanyadvantagesindoingit.
2表示坏处
Itisharmfultous.
Itdoesusmuchharm.
Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.
表示措施
Weshouldtakesomeeffectivemeasurestosolvetheproblemsthatwearefacedwith.
Weshouldtryourbesttoovercomethedifficulties.Measuresmustbetakento…
2017年高考英语考试大纲
考核目标与要求一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5),要求词汇量为3500左右。
二、语言应运
1.听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)获取具体的、事实性信息;
(3)对所听内容做出推断;
(4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。
考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中具体信息;
(3)根据上下文推断单词和短语的含义;
(4)做出判断和推理;
(5)理解文章的基本结构;
(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作
要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能:
(1)清楚、连贯地传递信息,表达意思;
(2)有效运用所学语言知识。
4.口语
要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能:
(1)询问或传递事实性信息,表达意思和想法;
(2)做到语音、语调自然;
(3)做到语言运用得体;
(4)使用有效的交际策略。
附录3 功能意念项目表
1.社会交往(SocialCommunications)
(1)问候(Greetings)
(2)介绍(Introduction)
(3)告别(Farewells)
(4)感谢(Thanks)
(5)道歉(Apologies)
(6)邀请(Invitation)
(7)请求允许(Askingforpermission)
(8)祝愿和祝贺(Expressingwishesandcongratulations)
(9)提供帮助(Offeringhelp)
(10)接受和拒绝(Acceptanceandrefusal)
(11)约会(Mak
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 最新版 高考 英语 复习 提纲 完整版