,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则.docx
- 文档编号:1955450
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.48KB
,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则.docx
《,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
(一)家长对教师的评价细则
教师与学生家长的联系与沟通,可以不断的完善学校各项工作的开展,提高教育质量。
为进一步引导家长了解、参与、监督学校的教育教学活动,进一步评价教师的各项工作,特制定评价细则如下:
1.教师衣着整洁大方,不穿奇装异服,举止文明,为人师表。
2.授课认真,教学成绩优异,寓教于乐。
3.能够经常与学生沟通,了解学生思想动向,能引导学生健康向上发展。
4.关心学生学习生活,关爱学生身心发展,不体罚或变相体罚学生。
5.对学生一视同仁,处理问题公平、公正,不偏袒学生。
6.深入家访,经常与家长座谈、沟通。
以上几条在家长了解学生的基础上,公平、公正的给教师评价,结果将纳入师德考核。
(二)学生对教师的评价细则家长对教师的评价,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则
为提高教师的职业职业道德,督查每位教师的课堂教学及日常工作中的表现,使每位学生能公正、公平、准确的评价每一位教师,特制定学生对教师的评价细则(100分):
一、以身作则,教书育人(10分)
1衣着不整、穿拖鞋、短裤进入课堂。
2奇装异服,留怪异发型,说话带脏字,有损教师形象。
3上课迟到、早退,中途无故离开课堂。
二、尊重学生,关爱学生(30分)
1课内外不讽刺、挖苦学生,尊重学生自尊。
2教育学生过程中不带刺Ji性、侮辱性语言。
3热心帮助解决学生的日常学习生活中遇到的困难。
4不体罚或变相体罚学生。
三、平等待人,公平理事(20分)
1平等、公正的对待每一位学生,不偏袒学习成绩好的学生。
2作业的批改、课外辅导做到一视同仁,不歧视差生
家长对教师的评价,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则
3对学生的评价公平、公正、准确。
四、教书育人,精心施教(30分)
1备课充分,教学环节齐全,课堂思路清晰。
2因材施教,分类指导,进行异步教学、异步作业。
3作业适量,及时批改,认真总结。
五、关心集体,团结协作(10分)
1积极参与班集体活动,参与班级班级管理。
2具有独立解决问题的能力,对本课堂发生的问题能及时解决,不推委。
3经常参加班会,为班级工作出谋划策。
4与全体任课教师团结协作,不争课、抢课。
以上五条17款,由学生根据教师平时的工作工作情况,公平、合理的给予教师评价,每条打分不能低于15分。
(三)教师对教师的评价细则
家长对教师的评价,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则
教师是人类灵魂的工程师,教师职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长,关系到素质教育的深入发展,关系到教育的社会形象。
为了提高教师的自身修养,加强我校教师职业道德建设,增强对教师评价的透明度,特制定“教师对教师的评价细则”如下:
一、遵纪守法,依法执教
1.不说有损学校声誉的话,不做有损教师声誉的事。
2.自觉遵守学校规章制度,按时作息,无迟到、早退、旷工、误课现象。
3.办公期间不干私活,不搞娱乐活动。
4.认真完成学校布置的各项任务,认真履行值日职责。
二、爱岗敬业,严谨治学
1.认真备课、上课,认真批改作业,积极教研。
2.注重培养学生能力,因材施教,耐心辅导。
3.改进教育教学方法,提高课堂效率。
4.注重自身素质的提高,自觉学习新的教育理念。
5.在教育教学过程中渗透德育,做到先育人后育才。
三、热爱学生,尊重学生人格
1.对学生严格要求,耐心辅导,不讽刺、挖苦学生。
家长对教师的评价,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则
2.耐心做学生的思想转化工作,不歧视差生。
3.无体罚和变相体罚现象,不赶学生外出教室。
4.尊重学生人格,平等、公正的对待学生。
5.切实做好控辍保学工作,深入家访,保证承包学生顺利完成九年义务教育。
四、服从领导,团结协作
1.服从学校工作安排,不顶撞领导。
2.同志间真诚团结,相互尊重,相互学习,相互帮助。
3.维护其他教师威信,不诽谤他人,不在背后议论他人。
4.关心集体,不侵占、偷盗、损坏学校公共财物。
五、举止文明,为人师表
1.衣着整洁得体,不穿奇装异服,不留怪异发型.
2.语言规范健康,举止文明礼貌,不出口成脏.
3.不穿拖鞋短裤、背心进入课堂,不坐着讲课。
4.注重言传身教,事事以身作则,率先垂范。
以上五大条,每条20分,教师根据每位被评
[
』[教育论坛]我校教师业务考评办法
访问数:
1091回复数:
4
楼主
回复
作者:
非常之无耻发表日期:
2008-10-922:
18:
59
教师学业务考评法(试行)
为全面实施素质教育,提高教师业务素质、调动广大教师的工作积极性,全面提高我
校教育教学质量;落实县教育局制定的《关于全面开展“构建高效课堂”活动的实施意见》,结合我校实际,特制定本考评办法,本办法作为学校年度考核、评优及聘任的重要依据。
一、考评机构
学校成立由业务领导全面负责的业务考评小组,每学期(年)对全体一线教师进行业务考评,并把考评结果记入千分考核之中。
二、考核内核
(一)教学常规(110分)
(二)教学成绩(400分)
(三)超课时、看课(15分)
(四)教研工作(40分)
(五)监考、阅卷(10分)
(六)出勤(15分)
(七)学生评议(10分)三、考评办法
采取分项考评,集中统分的办法,定查、抽查与普查相结合的方式进行。
四、实施细则
(一)教学常规(110分)
1.教学计划与总结(10分)
教学计划按时上交,切实可行,有针对性,较好者记5分,总结不低于1500字者,记5分。
2.备课(30分)
(1)教案节数(15分)
按规定节数教师每堂课都要认真写好教案(新教师一定要详案),充分做好教学的各英准备。
不按要求一经发现一次扣2分。
(2)规范性(10分)
单元教案、课时教案符合《济宁市中小学教学常规要求》,每缺一项扣1分。
①课题②教学目标③教学重点、难点④课型⑤教法、学法⑥教学用具⑦教学过程⑧板书设计⑨作业设置⑩教后记
(3)总评(5分)
①书写工整②教学过程详细实用
3.作业设置与批改(35分)
(1)作业次数(20分)每缺一次扣1分。
语文:
每课1次,大作文每两周1篇数学:
每周至少3次
英语:
每周至少3次(听写除外)物理、化学:
每周至少2次
思品、历史、地理、生物、美术:
每周至少1次(智能训练、填充图册记入作业次数)
(2)作业批改(15分)
①全批全改②批改认真填写好作业批改记录,每缺一项扣1分。
4.单元测试(10分)
语文、数学、英语、物理、化学每两周至少1次,其他学科每三周至少1次,(月检测除外)每缺一次扣1分。
5.理论学习(10分)
积极参加学校组织的理论学习活动,认真做好笔记,集中学习和分散学习相结合,每学期学习笔记或得不少于10000这。
基本符合要求记10分,每少1000字扣1分,开虚作假他人代写者记0分。
6.学生辅导(5分)
认真做好学困生的转化工作,制定针对性强、切实可行的计划,落实到位,每次辅导学生至少3人,并有辅导学生代表签字。
(二)教学成绩(400分)
每学年,各年级在教务处统一组织下进行四次学业阶段检测。
在全校同科之间,评价教师教学成绩。
教师教学成绩=基础分值+优秀分值+合格分值+平均分值+合作分,具体办法如下:
1.学业检测赋分办法:
①基础分值。
第一次检测的基础分值为70分,以后每次的基础分为上次检测的教学的成绩分。
②优秀分值、合格分值、平均分值。
第一次检测成绩是以上学年最后一次检测成绩为基础,以后每次检测优秀、合格人数,为下次检测优秀、合格的基数;以后每次检测的平均分为下次检测的基础平均分。
注:
七年级以入学检测成绩为基础:
七年级各科优秀、及格、平均分基敉同学生入学总分的优秀、及格、平均分人数;八年级物理、九年级化学优秀、及格、平均分基数同本班的数学科基数。
优秀分值=(本次检测优秀人数-优秀基数)*分值合格分值=(本次检测合格人数-合格基数)*分值平均分值=(本次检测平均分-基础平均分)*1
注:
A各科的分值为3分。
B单科平均分每提高1分,个人业务总成绩相应增加1分
③班级赋分办法同上,作为政教处考评班主任的依据。
2.合作奖赋分办法:
每次检测如同年级、同学科所有教师在优秀、合格、平均分三项上都有提高,则有科所有教师一起享受合作奖。
奖励办法是:
教学成绩上分别加5分。
3.音、体、美、信息技术、诵读业务成绩每学年也分成四次量化具体办法如下:
音、体、美、信息技术、诵读业务成绩=基础分+活动分
(1)基础分为70分。
(2)活动分标准为:
①以上各科教师必须从学生发展出发认真上好每一节课。
②管理好本室内财物。
③学生评教,满意度达到90%。
④专项活动要求:
A音乐教师必须负责好学校各种大型文艺活动,如:
元旦文艺汇演、文艺活动的节目
筛选、指导、编排、实施等;有辅导学生在县级以上获奖、中考中有音乐特长加分的。
B美术教师必须负责好学校环境布置,学校公共场所报头美化;每学期至少要举办一次师生美术作品展和师生书法作品展;有辅导学生在县级以上获奖,中考中有美术特长加分的。
C体育教师必须组织好两操及升旗仪式;组织好校运动会、中考体能测试;带好体训队在县级运动会上有较好名次。
D信息技术教师必须协助学校各部门做好档案管理、分班、成绩统计等;组织好学生信息技术考试。
以上各项突出有1-5分的加分,考评小组根据具体情况赋分。
(三)超课时、看课加分(15分)
结合我校情况,每周12节课以上的教师给予课时加分。
办法是:
每超1节加2分,计入学年业务考评总分中。
公差由教务处安排看课,每看一节加0.5分,计入业务考评总分中。
关注楼主收藏转发至天涯微博
1#
回复
作者:
非常之无耻回复日期:
2008-10-922:
22:
00
(四)教研工作(40分)
1.听课(20分)
听课1节记1分(每节听课有记录0.5分,有评语0.5分)本项最高得分20分。
2.公开课(10分)
由教研组统一组织推选校内公开课、主讲教师记10分,不讲者不得分。
3.集体备课、说课(10分)
同年级同科备课组每周一次集体备课,要有详实的集体备课教案,做到“四定”、“五统一”。
无故缺一次扣1分。
4.教学成果(附加分15分)
由学校推荐,在上级部门获奖者予以加分,赋分办法如下:
(1)在教学能手、优质课、基本功比赛中获国家、省、市、县分别记5分、4分、3
分、2分(不重复计分,只取最高档)
(2)论文(5分)所撰写论文获国家、省、市、县分别记4分、3分、3分、1分,以论文原件及获奖证书原件为准,(不重复计分,取最高档)
(3)辅导学生(5分)辅导学生参加学科竞赛获国家、省、市、县奖励者,分别记5
分、4分、3分、2分(不重复计分,取最高档)
(五)监考、阅卷(10分)
1.监考(5分)
(1)考场布置:
教导处一般安排两人布置考场,不能让一人代劳,否则扣早走者1分;
考场布置应符合要求,经教导处验收合格后方能离开,否则每人扣1分。
(2)监考老师每场考前15分钟在教导处签到领卷,不按时到位者扣0.5分,迟到超过5分钟者扣1分,并累计扣出勤分。
(3)监考教师未经教导处批准,私自调换监考者每人次扣1分。
(4)监圪老师在考场内不准吸烟、看书报及试卷、不准交谈,不准擅离职守,不准做与监考无关的事,否则,经巡视领导发现,每人次扣1分。
(5)监考老师在监考期间应集中精力,严肃认真,大胆负责,制止一切违反考纪的行为,对监考不负责的老师一经发现每人次扣1分。
(6)监考老师应在规定的时间控制学生进出考场,否则每人每场扣1分。
(7)监考老师应准时收卷,认真核查,试卷由小号到大号有序排列,缺考试卷也应按号排入,否则每人每场扣1分。
(8)考务人员应提前30分钟到教导处,做好考试准备,装订试卷应先查后装,否则扣1分。
2.阅卷(5分)
(1)阅卷人员应按时参加阅卷,阅卷会议结束10分钟仍未到阅卷地点者扣1分,并累计扣出勤分。
(2)按分工安排及评分标准,认真阅完规定的试卷,对玩忽职守,评分标准不一致的教师,一经查实扣1分并责令重改。
(3)阅卷寮行流小作业,每本试卷要在首卷签上阅卷教师的姓名,否则扣1分。
(4)阅卷一律用红色钢笔或贺珠笔,采用加分制。
考生答案对错要有明显标记,否则扣1分。
(5)每题所得分值要写在规定位置上,书写要工整否则扣1分。
(6)每本试卷合分前应认真检查各题是否阅完,并在卷首的总分后面签上合分者、复核者姓名,否则本组每人扣1分。
(7)阅卷时不得串场,本组试卷未阅完不得离去,否则扣1分并累计扣出勤分。
(8)试卷阅完应及时送教导处,经验收无误后方可离去,如发现撬开试卷,该组成员每人扣1分。
说明:
每次考试结束后,学校书面通报有关问题及当事人。
(六)出勤(15分)
(1)按时参加业务会,教研会。
迟到、早退,每次扣1分,无故不参加者扣2分。
(2)同科安排的听课,迟到、早退每次扣1分,无故不参加者每次扣3分。
各项扣分累计超过10分,将从总分中扣除,上不封顶。
(七)学生评议(10分)
以年级组为单位,级部主任主持,分管领导监督,每学期一次学生评议,学生评议,结果按A、B、C、D四级记分,A级10分,B、C、D级依次降2分记入。
(八)特殊贡献奖
为表彰先进,激励后进,最大限度地调动广大教师教书育人的积极性,学校决定设立
特殊贡献奖,具体办法是:
1.学校将所有一线教师分成:
语文、育读教研组,数学教研组,英语教研组,物理、化学教研组,思品、历史教研组,地理、生物教研组,音乐、体育、信息教研组,开个教研组每学年据教学成绩(400分)考评情况选优,按照20%比例分给各组名额(按四舍五入)。
2.班级在最后一次检测中,在上学年的基础上,学校奖励30个教学班中,优秀、合格、平均分三项综合提高最多的前六名的班主任。
3.奖励标准:
学年末组织获奖教师、班主任(不重复奖励)暑期培训学习,本办法自
公布之日起实施
新教师发展性评价表(基础部分)
指 标
评 价 要 点
教师自评
学校评价
基础性指标
师德修
养
1、岗前培训成绩优良
2、自觉遵守师德行为规范,师德考核合格(学校组织)
3、师德公开评议满意率80%以上(学生问卷)
专业素养
1.青年教师随导师跟班听课,听课笔记、交谈记录和批改作业达到学校要求;(导师评价)
2.了解班主任工作的一般要求,担任班主任,或完成学校交给的其它课程教学任务;(政教处评价)
3.基本掌握专业课程教学的一般规律和特点,初步具备课堂教学机智和技巧。
(教导处评价)
4.基本掌握现代教育一般特点,能使用信息技术与学科教学整和;(信息中心评价)
5.能够每年至少读1本教育专业理论书,写出不少于1
万字的读书笔记;(师训部评价)
教育成效
1、学科教学质量达到制定的指标;
2、有详细的工作总结与反思;
3、新教师亮相课优秀;
4、参加区希望之星评教,成绩突出;
成熟期教师发展性评价表(基础部分)
指
标
评
价
要
点
教师自评
学校评价
基础性指标
师德修
养
1、师德培训成绩优良
2、自觉遵守师德行为规范,每年师德考核均为优良(学校组织)
3、师德公开评议满意率85%以上(学生问卷)
专业素养
1、高学历或正在参加高学历培训;
2、新课程培训考试成绩优良(学校组织);
3、教学基本功优良(教研所、学校组织);
4、能够自修—反思,每年至少读1本教育专业理论书,写出不少于1万字的自修—反思笔记;
5、能承担校、区教科研课题或优秀的教育教学案例
(区、校教研室组织);
6、能有效使用现代教学媒体(学校组织)
教育成效
1、所教学科的学生成绩平均分、合格率、优秀率比上一周期较程上升状态,上升幅度(学校考核测定)很大的;
2、拓展型课程、指导研究性学习学生满意率达
80%;(学校组织)
3、教科研课题或优秀的教育教学案例获校、区等第奖或交流(区、校教研室组织);
4、个人获得校以上荣誉称号;
骨干教师发展性评价表
指 标
评 价 要 点
教师
自评
学校
评价
基础性指标
师德修养
师德素养不断提高,被评为区级(及以上)师德标兵或受校级以上表彰或师德公开评议满意率95%以上;
1、成功进行反思性教学,构建“教学过程+反思”的教学模式,每年写出有价值的教学反思笔记不少于1万
字;
专业素养
2、课堂教学起示范作用,每年在学校教学比武中获“教学能手”称号或者在区级(及以上)开出1—2节公开课或研究课或者学术专题报告;
3、每学年结合教学自选一个课题进行教学研究,写一篇
有价值的教学论文,在区级以上获等第奖;
4、制作的教学课件在校、区(及以上)获奖,有个人主
题网页;
5、拓展型课程、指导研究性学习效果显著,并有自己的
校本课程,学生选修率达到90%以上;
教学风格
育人管理上创新(提交《教学创新报告》),形成自己的
育人特色,教学质量始终保持区前1/3的位置,在社会
上产生了“名师”效应(向学生、家长、教师和社会人
士作问卷调查)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 教师 评价 细则