教科版小学科学三年级上册期末期末课堂同步练习试题全册.docx
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科教版三年级上册
1.1《水到哪里去了》习题
一、填空题
1、水为一种液体,没有固定地
,但有一定地 ;
2、水蒸气与水相同点为
、 、 ;
3、在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做
;
4、湿衣服晾干后,水跑到
里去了;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、水只有沸腾才能蒸发;(
)
2、水蒸气跑到空气里去了;(
)
3、湿手变干、衣服晾干地缘由为水变成水蒸气跑了;(
)
4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着;(
)
5、两杯温度相同地水,它们蒸发地快慢也一定相同;(
)
6、水蒸气为水地一种形态,物质没有发生变化;(
)
三、实验题
下面为某组同学观察水蒸发实验,请完成相关内容;
1、实验过程
①向两个大小相同地杯子里加入
地水,标出水
地 ;
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口,
并用橡皮筋固定;
另一个不盖;
③把它们放到 和 地位置
④2-3天后,观察两个杯子中水量地变化
2、观察到地现象:
3、怎样解释两个杯子出现地不同现象
?
4、你为怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢?
四、问答题
1、水和水蒸气有什么相同和不同?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第1页,共62页
2、怎样让衣服干得快些?
3、人吹电风扇时,为何会感到凉快?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第2页,共62页
参考答案
一、填空题
1、形状
体积
2、无色
无味
透明
3、蒸发
4、空气
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、?
5、?
6、√
三、实验题
1、①等量
高度
③通风
向阳
④
2、开口地水杯,里面地水少了;封口地水杯里地水基本没少;
3、开口地水杯,水蒸发后没有跑到空气里去,所以水少了;封口地水杯里地水没跑到空气里去,所
以基本没少;
4、在常温下,水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中;
四、问答题
1、相同点:
无色、无味、透明
不同点:
水为看得见、摸得着,水蒸气为看不见、摸不着;
2、①把衣服展开
②放在阳光下
③挂在通风地地方
3、人吹风扇时,加快了身上汗液地蒸发,而蒸发要吸热,所以降低了人体地温度,人会感到凉快;
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第3页,共62页
教科版三年级上册
1.2《水沸腾了》习题
一、填空题
1、温度计100℃就为以水 时地温度为基础规定地;
2、 和 都为水地汽化现象;
3、酒精灯使用完后用
盖住熄灭,禁止用嘴去吹灭;
4、水在沸腾时 保持不变;
5、水在沸腾前气泡由
变 ,沸腾时气泡由
变 ;
二、判断题
1、将温度计下端浸入水中,不能碰到容器地底与壁;(
)
2、水地沸点为
100℃;(
)
3、蒸发和沸腾都为水由液态变为气态,都吸热;(
)
4、水变成水蒸气后,体积会变小;(
)
5、水在加热过程中产生地水泡就为水蒸气;(
)
6、用煤气灶煮鸡蛋,水开后应该用小火加热;(
)
三、选择题
1、下列图像属于水沸腾时图像地为(
)
2、酒精灯使用方法正确地为(
)和(
)
四、填写表格
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第4页,共62页
蒸发和沸腾地异同点
蒸发
沸腾
相同点
不同点
发生部位
温度条件
剧烈程度
液温变化
五、问答题
1、水在加热过程中发生了哪些变化
?
2、水在达到什么温度时沸腾
?
水沸腾地过程中我们看到了什么现象
?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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参考答案
一、填空题
1、沸腾
2、蒸发
沸腾
3、灯帽
4、温度
5、大
小
小
大
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、?
5、√
6、√
三、选择题
1、C
2、①③
四、填写表格
蒸发
沸腾
相同点
都为汽化现象,都为液态变为气态
都需要吸收热量
不同点
发生部位
液面
内部、液面同时
温度条件
任何温度
一定温度[沸点]
剧烈程度
缓慢
剧烈
液温变化
液体温度降低
液体温度不变
五、问答题
1、水在沸腾前气泡由大变小,温度逐渐升高,声音较大;水在沸腾时气泡由小变大,温度保持变,
声音小;
2、水在
100℃时达到沸腾;水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡,上升,变大到水
面破裂开来,里面地水蒸气散发到空气中;
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1.3《水结冰了》同步练习
一、填空题
1、水在 ℃开始结冰,在 ℃沸腾;
2、 使水地形态发生改变;
3、水结冰后体积
;
4、碎冰中加入食盐为为了使冰快速
;_
5、水结冰地过程叫
;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、水和冰都具有固定地形体;(
)
2、冰、水蒸气都为水,只为形态不同,物质没变;(
)
3、冰可以雕刻出各种各样地艺术品;(
)
4、冰为水遇冷后形成地晶体;(
)
5、冰在生活中得到广泛应用,比如海鲜加冰保鲜等;(
)
6、冰为固态地水,中国地北方冬天随处可见;(
)
三、实验题
下面为某组同学做地关于冰形成过程地实验,请完成相关试题;
1、实验操作
(1)①在一支试管中加人约
地清水,温度计固定在橡皮塞上插入试管,测出水温,并在水面
处用橡皮筋做好标记
.
②将装有清水地试管放入盛满
地容器中,用温度计测量试管中水地温度;
③为了使冰快速溶解,
可以往容器里加入
,温度计插入水中地位置保持不变,
等待试管中地水
结冰;
④当试管中地水开始结冰时,记录温度;水完全结冰后,在试管上标记冰柱地
;
2、补全活动手册
温度
其他变化
在试管清水中
16
插入碎冰中
5
碎冰加入食盐后
3
试管水开始结冰
得出结论
3、水结成冰地过程叫什么?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第7页,共62页
四、问答题
1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点
2、水在什么条件下会结冰?
3、水结冰后有哪些变化?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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参考答案
一、填空题
1、0
100
2、温度
3、变大
4、溶解
5、凝固
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
三、实验题
1、四分之一
碎冰
食盐
高度
2、
温度
其他变化
在试管清水中
水结冰后体积变大
插入碎冰中
碎冰加入食盐后
试管水开始结冰
0
得出结论
水在
0℃时会结冰,为温度使水地状态发生改变
3、凝固
四、问答题
1、
固定形状
不流动固体
无固定形状
会流动液体
无色
无味透明
2、水在0℃地情况下会结冰;
3、水结冰后形态发生变化:
有固定地形态、不流动、固体,而且体积变大;
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1.4《冰融化了》同步练习
一、填空题
1、冰变成水地过程叫
;
2、水为液态,冰为
地水,水蒸气为
地水;
3、水、水蒸气和冰,尽管形态不同,但都属于同一
;
4、冰在融化地过程中很长时间保持在
℃;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、水、水蒸气和冰,三者之间可以互相转化;(
)
2、冰完全融化成水后温度开始上升,直到和周围空气温度一致;(
)
3、冰地融化可以为人类提供更多地淡水资源,也可以使海平面上升危及人类生存;(
)
4、水结冰体积变小,冰融化成水体积变大;(
)
5、在同等条件下,冰比冰激凌融化快;(
)
6、热量为使水地形态发生改变地重要因素;(
)
三、选择题,把正确地序号填在括号内
1、把一小块正在融化地冰
投人到一大桶
0℃地水中,则(
)
A、有少量地冰融化成水
B、冰全部融化成水
C、有少量水凝固成冰
D、冰和水地质量都保持不变
2、下列方法中,不能加快冰地融化速度地为(
)
A、用火烤
B、用手捂
C、放在
0℃以下地地方
3、下列温度环境中,冰块融化得最快地为(
)
A、10 ℃
B、50℃
C、90
℃
4、液态地水变成固态地冰地过程叫(
)
A.融化
B.凝固
C.冷却
5、固态地冰变成液态地水,为因为(
)
A.受热了
B.受冷了
C.温度不变
6、冰块放在实验桌上会融化地原因可能为(
)
A.室内地温度高
B.冰块比较小
C.桌子产生了热
四、实验题
下面为某组同学记录地冰融化温度变化情况,请分析数据回答相关问题;
时间/分
1
2
3
4
5
6
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第10页,共62页
温度/℃
-5
-3
0
0
1
3
(1)冰地温度一直在
(2)当温度升到 ℃时冰就开始融化,在融化地过程中很长时间保持在
℃
(3)当完全融化成水后温度开始
;
五、问答题
1、冰融化成水地原因为什么?
2、冰在融化过程中形态发生什么变化?
3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同?
它们为同一种物质吗?
参考答案
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第11页,共62页
一、填空题
1、融化
2、固态
气态
3、物质
4、0
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、?
5、?
6、√
三、选择题
1、D
2、C
3、C
4、B
5、A
6、A
四、实验题
(1)升高
(2)0
0
(3)升高
五、问答题
1、冰融化过程中,从周围吸热,温度升高,热量增加,使冰地形态发生改变;
2、固态变成液态
3、相同点:
①都属于同一种物质
②都有一定地体积
不同点:
①水为液态,没有固定地形状
②冰为固态地水,有固定形状
③水蒸气没有固定形状,为气态地水
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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1.5《水能溶解多少物质》同步练习
一、填空题
1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中,食盐和红糖会
在水中;
2、实验时一份份地把物质加入水中,为了准确观察比较不同物质在水中地
大小;
3、物质溶解静止后不会出现 现象;
4、物质溶解于水后并没有
;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水;(
)
2、物质溶解于水后变成肉眼看不见地微粒;(
)
3、物质溶解于水后就消失了;(
)
4、小苏打比食盐地溶解能力强;(
)
5、有些物质能溶解于水,有地很难溶解于水;(
)
6、当物质和水形成饱和溶液时,物质不再溶解于水;(
)
三、实验题
下面为某组同学探索不同物质在水中地溶解能力可能不一样地实验,请完成相关试题;
1、实验操作
①在两个透明杯中分别放入
50毫升清水
②分别取大约
20克食盐和小苏打,再把它们平
均分为8份
③
④按同样地方法,
⑤记录食盐和小苏打溶解在
50毫升水中地份
数
2、食盐和小苏打溶解能力地比较记录表
物质
50毫升水溶解物质地份数
溶解能力比较
实验结论
食盐
①
②
7
小苏打
3
3、实验时为什么一份份加入?
四、问答题
1、红糖溶解于水,沙子溶解于水,溶解地结果有何不同?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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2、物质在水中为什么不能无限溶解?
参考答案
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第14页,共62页
一、填空题
1、溶解
2、溶解能力
3、沉淀
4、消失
二、判断题
1、?
2、√
3、?
4、?
5、√
6、√
三、实验题
1、③取一小份食盐,加入一个盛水地杯子中,用搅拌棒充分搅拌;在食盐完全溶解后,再加入第二
份食盐,继续搅拌
,直到食盐不能溶解为止
④将小苏打一份一份地溶解,直到不能溶解为止
2、①食盐比小苏打溶解能力强
②不同物质在水中地溶解能力可能不一样
3、为了准确观察比较不同物质在水中地溶解能力大小
四、问答题
1、红糖溶解于水变成人眼看不见地微粒,沙子沉淀在水底下;
2、一定量地水只能溶解一定量地物质,当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解;
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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1.6《加快溶解》同步练习
一、填空题
1、加快溶解地基本方法有
、 和 ;
2、糖块想要尽快在唾液中溶解,可以采用
和 地办法;
3、用 冲咖啡可以使咖啡快速溶解;
4、在热锅中甲食盐,可以采用
办法加快食盐溶解;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、控制变量实验法地前提为必须有变量和不变量;(
)
2、在溶解物质质量不变地情况下,多加水也可以使物质加快溶解;(
)
3、锅热地时候给菜加味精为为了加快味精溶解速度;(
)
4、用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用;(
)
5、研钵为供研碎物质使用地;(
)
6、粉末比颗粒溶解速度快;(
)
三、实验题
下面为某组同学探索温度与溶解快慢地实验,请完成相关试题;
1、实验操作
①准备两份 质量地食盐
②分别加到 地热水和冷水中
③静置不动,观察并比较食盐溶解地
④将结果记录下来
2、填写活动手册
实验目地
检验温度能否加快溶解
改变条件
①
不变条件
②
实验结论
③
四、问答题
1、影响食盐溶解快慢因素有哪些?
你为怎么知道地?
2、生活中有哪些加快溶解地方法?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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参考答案
一、填空题
1、用热水
搅拌
研碎
2、搅拌
嚼碎
3、热水
4、搅拌
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、?
5、√
6、√
三、实验题
1、相同
同样多
快慢
2、①一杯热水、一杯冷水
②水量相同;食盐质量相同
③热水能加快溶解
四、问答题
1、温度 为否搅拌
颗粒大小
通过对比试验得知
2、用热水
搅拌
研碎
1.7《混合与分离》同步练习
一、填空题
1、两种或多种物质混合而成地物质叫
;
2、食盐和沙地混合物可以采用
法进行交流;
3、食盐和水地混合物可以采用
法进行分离;
4、两种物质如果混合在一起产生新地
为不易分离地;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、土壤、空气、自来水、天然气等都为混合物;(
)
2、混合物都可以轻易进行分离;(
)
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3、两种物质混合在一起有可能产生新地物质,如食盐和水;(
)
4、实验时,须在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯;(
)
5、混合物分离方法很多,常见地有过滤法、结晶法等;(
)
6、食盐溶解于水地过程为一个可逆地过程;(
)
三、实验题:
填写实验观察记录表
混合物
分离方法
盐与沙
水与盐
沙与豆
油与水
酒精和水
四、问答题
1、为什么要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯?
2、为什么说食盐溶解于水地过程为一个可逆地过程?
参考答案
一、填空题
1、混合物
2、过滤
3、结晶
4、物质
二、判断题
1、√
2、?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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3、?
4、√
5、√
6、√
三、实验题
混合物
分离方法
盐与沙
过滤
水与盐
结晶
沙与豆
筛选
油与水
分液
酒精和水
蒸馏
四、问答题
1、防止在临近蒸干时,盐因局部过热发生迸溅;利用余热将水分蒸干为安全地;
2、食盐溶解于水之后,用蒸发地方法可以分离出来;
1.8《它们发生了什么变化》同步练习
一、填空题
1、水地三态为指水地
、 和 ;
2、用橡皮泥做玩具只为改变了橡皮泥地
和 等;
3、物体通常情况下,受热膨胀,受冷缩小,这种性质叫做
;
4、橡皮泥、纸地变化与水地形态变化为
地;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、物体都具有热胀冷缩地性质;(
)
2、用橡皮泥捏出各种玩具,其物质为一样地;(
)
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3、水地三态变化地结果导致物质发生改变;(
)
4、热胀冷缩只为改变物体地形状、大小,物质本身没变;(
)
5、酒精挥发地结果为酒精在空气中变成其他物质;(
)
三、比较橡皮泥、纸地变化和水地形态变化地相同之处
我们做了什么
它们地变化
还为原来地物质吗
橡皮泥
纸
水
四、问答题
1、一个压瘪地乒乓球放在热水中会发生怎样地变化?
2、夏天架设电线时电线为什么都要略有下垂?
参考答案
一、填空题
1、液态
气态
固态
2、形状
大小
3、热胀冷缩
4、相同
二、判断题
1、√
2、√
3、?
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4、√
5、?
三、比较橡皮泥、纸地变化和水地形态变化地相同之处
我们做了什么
它们地变化
还为原来地物质吗
橡皮泥
用手捏、刮刀刮等
形状改变、大小改变
为原来地物质
等
纸
用手折、用剪刀剪等
形状改变、大小改变
为原来地物质
等
水
加热、太阳晒、放冰
水地三态变化了
为原来地物质
箱等
四、问答题
1、气球会鼓起来;因为在乒乓球中地空气受热膨胀把乒乓球顶回原形;
2、夏天,电工在架设电线时,如果把线绷得太紧,那么到冬天,电线受冷缩短时就会断裂;
2.1《感受空气》同步练习
一、填空题
1、与液体不同地为气体可以被
;
2、我们吹地彩色泡泡里充满地
;
3、液体没有确定地形状,往往受
影响;
4、 和气体一样可以被压缩;
5、物体地三种类型有
、 和 ;
二、判断题;对地打√,错地打
?
1、空杯子里什么也没有;(
)
2、水地流动为可以看得见地,空气地流动为看不见地;(
)
3、用手拍皮球,皮球跳地很高,说明皮球里有空气;(
)
4、氧气袋用手压有瘪,说明空气容易被挤压;(
)
5、空气和液体一样可以变形和压缩;(
)
6、救生圈、气球、轮胎等都充满空气;(
)
三、实验题
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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把一定量地石块、
水和空气分别装入合适地容器里,
依次传递给小组地每个同学,
感受不同物质地特
点;
1、选择合适地容器
①石块:
②水:
③空气:
2、如果物质装入同一容器中传递,会出现什么情况;请填写下表;
为否泄漏
容器
自封口塑料袋
塑料杯
碗
物质
石块
水
空气
3、同样地容器,传递不同地物质,效果不同;同样地物质,放入不同地容器,传递地效果也不同;
这跟物质本身 有关系;
4、这个实验表明:
空气地特点为
;
四、问答题
1、你认为空气有哪些特征?
2、空气和一般地物体相比,有什么相同地特征
?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
第22页,共62页
参考答案
一、填空题
1、压缩
2、空气
3、容器
4、固体
5、固体
液体
气体
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、√
三、实验题
1、碗
杯
自封口塑料袋
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2、
为否泄漏
容器
自封口塑料袋
塑料杯
碗
物质
石块
不易
不易
不易
水
不易
易
易
空气
不易
易
易
3、特点
4、容易泄漏(轻)
四、问答题
1、①容易泄漏
②很轻
③可使袋子鼓起来
④摸起未很软
2、有重量(质量)
占有一定空间
2.2《空气能占据空间吗》同步练习
一、填空题
1、空间为物体占地
或 ;
2、空气能把瓶中得水挤出去,说明空气
;
3、把气球装进瓶里,气球口套在瓶口上,给气球吹气,结果为
;
4、气垫船、充气滑梯等为利用
地特征制作地;
二、判断题,对地打√,错地打
?
1、固体、液体和气体都占有空间;(
)
2、气体可以挤占固体、液体地空间;(
)
3、人们利用气体占据空间地特征制作很多日常用品;(
)
4、杯里地纸不湿因为空气把水隔绝;(
)
5、实验时有水泡从杯底溢出,说明气体排挤液体;(
)
6、乌鸦喝到水为因为聪明地乌鸦用石块占据了水地空间;(
)
三、实验题
下面为某组同学探究杯底纸不湿奥秘地科学实验,请完成相关试题;
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第24页,共62页
1、实验步骤
①在塑料杯底粘上一个纸团
②在水槽地水面上撒一些漂浮物(如碎纸
片),可方便观察水位变化
③把杯子慢慢地竖直倒扣在水里
④在杯底扎一个小孔,再把杯子压入水中
⑤用打气筒连着球针,从杯底地小孔向杯
中打入一些空气
2、填写观察记录表
说明问题
纸会湿吗
杯中水和空气地变
化
倒扣水杯
杯底扎孔
打入空气
3、如果将粘有纸地杯子倾斜放进水中会有什么现象发生?
四、问答题
1、空气能占据空间?
说说你地理由;
2、空气占有空间在生活中得到怎样地应用?
精品资料——积极向上,探索自己本身价值,学业有成
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参考答案
一、填空题
1、位置
地方
2、占据空间
3、气球吹不大
4、空气占据空间
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、
5、√
6、√
三、实验题
2、
纸会湿吗
杯中水和空气地变
说明问题
精品资料——积极向上,探索自己本身
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- 教科版 小学 科学 三年级 上册 期末 课堂 同步 练习 试题
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