第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册.docx
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第四单元综合性学习《少年正是读书时》同步练习
七年级语文上册
1.4月23日为世界读书日,下图是“世界读书日”的宣传海报。
请结合宣传海报配一段话,呼吁大家多读书。
(不少于100字)
2.余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》,书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书很累、很痛苦。
读书的5个秘诀是:
减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对,要阅读的书目排队)、返己(也就是返回,不喜欢读的书就不要读)、脱敏(对于流行的书要谨慎选择,真正的好书不是那么容易流行的。
)
余秋雨、培根和马南邮对读书都有自己精辟的见解。
现在某班要开展关于读书的主题班会活动,请你参与。
(1)请你介绍两种读书的方法给同学们。
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊,同学们对此议论纷纷。
你认为哪种阅读方式好呢?
为什么?
3.学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【读书典故】下列选项中的典故与相关人物对应错误的一项是( )
A.头悬梁、锥刺股——孙敬、苏秦
B.囊萤映雪——车胤、孙康
C.凿壁偷光——司马光
D.韦编三绝——孔子
(2)【读书名言】下列名言不是关于读书的一项是( )
A.发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
——苏轼
B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
——陆游
C.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
——孙洙
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
4.班级开展以“爱上读书”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)晓聪对全班同学爱读的书籍类别进行了调查统计(数据见下表),请用简洁的语言概括调查所反映的问题,并提一条合理的建议。
爱读的书籍类别
科普类
玄幻类
散文、诗歌等文学类
人数所占比例
30%
80%
15%
①主要问题:
__________
②你的建议:
_________
(2)为引导同学们爱读书、读好书,学校准备在教室里设置一个“文学角”,热心的晓轩同学找来了以下素材:
①班内同学的优秀作文②介绍朱自清生平及作品资料的图片③体育画报④现代诗歌若干首⑤目前正流行的一本网络玄幻小说。
你认为不适合用在“文学角”的素材有哪些,并分别简要阐述你的理由。
不适合的素材有________(只填序号),理由________
(3)爱上读书,还要掌握正确的读书方法,你的同桌晓军阅读经典名著时只是草草地翻一遍,还美其名曰“跳读”,你该如何说服他纠正错误的读书方法。
你说:
________________
5.综合性学习
每年4月23日是“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动。
请你完成以下任务:
(1)下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。
好读书,读书让生活变得充实;读好书,________ 。
(2)为了解中学生课外阅读情况,活动小组对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况
百分百
读书笔记情况
百分比
有计划
10.1%
每读必做
0%
有时有计划
31.3%
凭兴趣做
24.6%
没有计划
58.6%
从不做
75.4%
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:
一是:
________二是:
________
(3)(了解读书故事)
汉朝人孙敬,非常好学,从早到晚地读书。
有时疲倦了,想睡觉,就用一根绳子系住头发,另一头拴在房梁上拉直,这样如果再打瞌睡,就会被绳子拉醒。
战国人苏秦读书欲睡,就拿锥子扎自己的大腿。
后人将这两个故事合成成语________A________,用以激励人发愤读书学习。
其实,还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事,如________B________、________C________……
①请结合文意,在横线上写出A、B、C处的成语。
②如果你有一同学成绩不太好,还特怕吃苦,特怕困难,请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话,让他能重新鼓起学习的信心。
请注意语言表达要简明、连贯、得体。
示例:
________
6.综合性学习。
“最是书香能致远,青春读书好时节。
”近日,景弘中学第四届读书节系列活动精彩上演,请你参与,并完成以下各题。
(1)【提取信息】
以下是学生收集的两则有关读书的材料,请从中提取两条主要信息:
材料一:
读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。
——三毛
材料二:
我自十余岁起,就开始读书,读到现在,将满六十年了,中间除大病或其他特别原因外,几乎没有一日不读点书的。
然而我没有什么成就,这是读书不得法的缘故……特地写出来,望读者鉴于我的短处,第一要专心,第二要勤笔,一定会有许多成效。
——蔡元培
(2)【活动形式】
用知识引导生活,让书香安顿灵魂,4月26日下午,学校影剧院开展了精彩纷呈的师生读书会活动,请你仿照示例,再补充两项活动。
活动一:
播放视频,引领读书风尚
活动二:
朗读美文,激发读书热情
活动三:
_______________
活动四:
_______________
(3)【精彩结语】
有书为伴,诗意盎然;有书为伴,心源常清。
师生读书会活动即将结束,请你作为主持人,为本次活动设计一段精彩的结束语。
7.2021年4月23日,是第26个“世界读书日”,学校为此举行了以“好读书,读好书”为主题的系列活动。
请你完成以下任务。
(1)【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语。
请你补充完整。
好读书,读书让生活变得充实,读好书,_______________。
(2)【积累好书故事】
真诚是第一把艺术的钥匙。
知之为知之,不知为不知。
真诚的“不懂”,比不真诚的“懂”,还叫人好受些。
最可厌的莫如自以为是,自作解人。
有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱。
文段选自《傅雷家书》,这封信的内容由_______________(人名)乐曲的特点谈起,论及了艺术家要有一颗赤子之心,要真诚。
信中傅雷还要求其子_______________(人名)在做一切小事时,要养成一种干净的习惯。
(3)【分享读书方法】
阅读名著的方法很多,如“批注式阅读法”“选择性阅读法”“代入式阅读法”“精读、略读结合法”等。
《傅雷家书》是由多封书信汇编而成的苦心孤诣的教子篇,请将你的阅读方法分享给大家,并结合书中具体内容阐明理由。
8.阅读下面文本,完成下列各题。
书籍是人类智慧的结晶,每年4月23日为“世界读书日”。
为此,我校举行了一次集体课外读书活动,请你按要求完成下面任务。
(1)下图是世界读书日的一幅宣传画,请你说说看后的感悟。
(2)以下是开展本次读书活动采取的几种形式,请你再补充两种。
①“我读经典名著”活动
②_______________
③_______________
④“手抄报评比”活动
(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动,请你以主持人的身份为这个活动拟一段开场白。
要求:
100字左右;至少运用一个修辞手法。
9.阅读下面文本,完成下列各题。
(1)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段的画线句拟出了前半句,请你续写后半句。
(要求:
与前半句语意相关、字数相等)
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑:
而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。
标语:
读好书一时快乐,_______________。
(2)【解读寓意】下图是“书香校园”活动的宣传标志,请结合构图要素说明其寓意。
(不超过60个字)
(3)【语言表达】下面是一则活动通知,在格式、内容方面有两处错误,请提出修改意见。
通知
本周五下午三点,特邀知名作家来我校做读书报告,与广大师生分享读书心得。
请全体师生准时参加。
2020年12月15日
学校办公室
10.学校准备开展“我读书,我思考”为主题和读书活动,请你踊跃参加。
(1)活动一:
请你为本次活动拟写一则宣传标语:
_______________
(2)活动二:
①定方向 选书目
面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?
请写在下面横线上并说明理由。
你的选择:
作家:
_______________,作品:
_______________,理由:
_______________。
②有方法 深探究
选定书目后,你向老师咨询。
老师建议你用一些读书方法深入了解作家及其作品。
你选用的读书方法是:
_______________。
③精阅读 美汇报
经过几周的阅读,你的阅读任务完成了。
在读书汇报展上,你将用什么形式展示你的阅读成果?
请列举一个说明。
11.综合性学习。
在创建“书香校园”活动中,育才中学七年级
(1)班准备举行一次集体课外读书活动,请你按要求完成下面任务。
(1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画,请你说说这幅图的意思。
(2)请你用比喻的修辞手法为本次课外读书活动写一句宣传语,悬挂于主席台上方作为会标。
(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动,请你为此写一段开场白。
12.某年级
(1)班开展“经典诵读”综合性实践活动,请你参与。
【我阅读我朗诵】
(1)小明在朗诵冰心的《荷叶·母亲》时,遇到点困难,请你帮助解决。
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
②朗诵这诗节应采用的语调是( )
A.激昂 B.舒缓 C.欢快 D.深沉
【我阅读我分享】
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,其中画线句有语病,请你帮助修改。
我的父母一直喜欢读书,①在他们的熏染下,我也越来越喜爱读书了。
我感到,书籍成了我写作的源头活水之一,②对我在写作上获益良多。
③通过读书,我拓宽了视野,提高了写作水平,丰富了写作素材。
读书让我乐于写作,_______________。
①画线句子用词不当,把“_______________”改为“_______________”。
②画线句子用词不当,应将“_______________”改为“_______________”。
③画线句语序不当,可以调整为_______________。
④在文末横线处补写一句话,表达出写作对读书的影响。
(3)中国唐代杰出诗人很多,他们常常有自己的别号。
请写出下面两位诗人的别号。
李白:
_______________ 杜甫:
_______________
参考答案
1.
示例:
读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可以改变人生的过程。
这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受读书的快乐;请一起诵读美文,体会心与心的交融。
世界读书日,让我们用书籍构建文化长城,用知识激发智慧泉涌。
2.
(1)示例:
①要有选择性的读书;②读好书;③读书时要根据自己的需求,精读和略读相结合;④读书时可以做摘要和写读书笔记
(2)示例一:
我认为传统阅读好。
因为传统阅读可以让你触摸书本,感受书香,可以细细咀嚼品味,不伤眼睛。
示例二:
我认为网上阅读好。
因为网上信息量大,查阅方便快捷,生动形象直观。
3.CB
4.
(1)①喜爱看玄幻类书籍的人数比例远远高于喜爱看科普类和散文、诗歌等文学类人数比例。
或喜爱看玄幻类书籍的人数比例最高,喜爱看散文、诗歌等文学类书籍的人数比例最低。
(答案合理即可,不要出现具体数字)
○少读玄幻类的书籍,多读散文、诗歌等文学类书籍。
或要培养对文、诗歌等文学类书籍的阅读兴趣。
(2)③与文学关系不大,
⑤有些玄幻类书籍虽然想象力丰富,但多读此类作品对培养学生的文学素养作用不大,还容易误导青少年,弊大于利,不符合“好书”标准。
(判断正确,理由言之成理即可)
(3)晓军,你这种阅读名著的方法是不可取的,阅读经典名著更多的是需要细细品味,边读边思考,应该把“跳读”和“精读”结,合起来,像你这样草草地翻一遍,就收不到良好的阅读效果了,你说对吗?
5.
(1)示例一:
好书使情感产生共鸣
示例二:
好书让精神变得细腻
(2)一是:
绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划、随意性比较强。
二是:
绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读积累和思考的习惯。
(3)①A悬梁刺股、B囊萤映雪、C程门立雪(凿壁偷光、闻鸡起舞)
②示例:
同学,你一定听过“悬梁刺股”的故事吧,只要不惧艰难险阻,不惧学习上的一切困难,具有“悬梁刺股”的精神,“程门立
雪”的执着,何愁不能取得优异的成绩呢?
6.
(1)①读书能改变人的容貌,有益于人气质、谈吐、胸襟。
②读书需坚持,还要专心和勤笔。
(2)推荐好书,带动读书兴趣,分析美文,学习读书技巧
(3)“最是书香能致远”,有书为伴,诗意盎然;有书为伴,心源常清。
本次师生读书会到此即将结束,相信大家通过本次读书会都受益匪浅,希望大家都能够爱上阅读,与书为伴!
7.
(1)好书让心灵更加深刻(好书让思想变得睿智)
(2)莫扎特,傅聪
(3)示例:
采用批注式阅读法:
傅雷以书信的形式、谈心的口吻教导傅聪,书信中有很多饱含哲理与深情的话语,针对这些语句采用批注式阅读更利于记录自己的随感随想。
选择性阅读法:
傅雷家书中有很多谈艺术与修养的书信,没有专业知识的人读起来会费力,因此可以选择自己感兴趣的篇章进行阅读。
代入式阅读法:
将自己代入书中的人物角色,能将从阅读中获得的思想启迪、艺术熏陶、做人的道理感悟得更深刻,还可以学习到如何和父母相处。
8.
(1)现在的孩子都沉迷于电子产品,不愿意读书。
(2)示例:
②广播站导读,③阅读知识竞赛
(3)同学们,书是人类进步的阶梯,书让我们告别生活的平庸,书让我们发现生活的真谛,书让我们享受生活的美好,“三日不读书,面目可憎”,让“好读书,读好书”成为我们生活的习惯,让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧!
9.
(1)好读书终身受益
(2)示例:
毛笔书写的“人”字像打开的书,三本打开的书形成“众”字,刻有繁体“書”字的印章点缀其间,寓意人人读书,开卷有益。
(3)格式上:
单位名称和日期互换位置。
内容上:
正文应指出报告会的地点。
10.
(1)示例:
①倡导全民阅读,建设书香社会。
②让书香飘满每个角落。
③让阅读成为你的生活习惯。
(2)①示例:
吴承恩,《西游记》,四大名著之一,也是一部非常精彩的小说,书中师徒四人虽性格不同,但他们最终团结一心,经历九九八十一难,取得真经。
他们这种不畏艰难、不怕险苦,坚强地与困难作斗争的精神,值得我们学习。
②示例:
“跳读”法(“精读”法)(“批注”法)(“渗透”读书法)(“研读”法)
③示例:
展示自己的摘抄笔记、展示自己的批注文本、出一张关于《西游记》的手抄报、关于某一主题的探究过程及结论等。
11.
(1)示例:
书犹如望远镜,读的书越多,就会看得越远。
(2)示例:
书籍是心灵的良药;理想的书籍是智慧的钥匙。
(3)示例:
同学们!
名著是人类文化的精华。
阅读名著,如同与大师携手,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。
今天,让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧!
12.
(1)①谁/是我/在无遮拦天空下的荫蔽?
②D
(2)①熏染,熏陶(影响),②对,使(让),③丰富了写作素材,提高了写作水平,④示例:
写作让我更爱读书。
(3)青莲居士,少陵野老
试卷第11页,总11页
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