第一章 健康运动学绪论.pptx
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第一章第一章绪绪论论医学院医学院高姿高姿联联系方式系方式:
第一第一节节健康运健康运动动学概学概述述一、健康运一、健康运动动与健康运与健康运动动学学健康运健康运动动:
为以积极合理的身体运动为媒介,以促进健康和提升生命质量为目的的活动与行为方式。
1.主体性2.专门性3.发展性健健康康运运动动学学:
是以体育学、医学、心理学、社会学、行为学为学科基础。
探讨运动与健康的关系,以及运动促进健康的规律知识与方法体系。
二、健康运二、健康运动动学的构建理念学的构建理念不健康生命病态医养卫生健康运动促进积极健康生命优化传统健康观积极健康观三、健康运三、健康运动动学的学科属性和研究学的学科属性和研究对对象象
(一)
(一)健康运健康运动动学的学科属性学的学科属性健康运动学是在体育学、医学、心理学、社会学、行为学等众多学科的基础上相互交叉、融合、渗透而建立的一门新兴学科,它具有交叉学科的性质,既以理论研究为基础,研究健康运动的一般规律,又要密切关注实践,将研究的一般规律运用于健康与体育运动实践的内容、方法、策略和技术中,具有应用研究的性质。
三、健康运三、健康运动动学的学科属性和研究学的学科属性和研究对对象象
(二)
(二)健康运健康运动动学的研究学的研究对对象象健康与运健康与运动动的关系的关系健康运健康运动动的科学基的科学基础础健康运健康运动动的手段与方法的手段与方法健康运健康运动动的保障与条件的保障与条件第二第二节节健康运健康运动动学的研究方学的研究方法法一、健康运一、健康运动动学的研究学的研究设计设计
(一)
(一)横断面研究横断面研究设计设计横断面研究设计(cross-sectionalstudy)是指应用普查或抽样调查的方法收集特定时间、特定人群中疾病、健康状况及有关因素的资料,并对资料的分布特征加以描述。
在体质监测中,一般采用现况调查的思路和方法,采用多阶段抽样选取有代表性的样本。
一、健康运一、健康运动动学的研究学的研究设计设计
(二)
(二)纵纵向研究向研究设计设计纵向研究设计(longitudinalstudy)是对同一研究对象在不同年龄或者阶段进行长期反复观测的研究设计,故也叫作追踪研究设计。
纵向研究设计要求在所研究的时间内反复观察和测量同一群体,它可以得到同一群体在某一方面前后一贯的材料,有助于精确地了解该群体的发展过程和变化趋势。
二、健康运二、健康运动动研究常用的具体方法研究常用的具体方法
(一)
(一)观观察法察法参与观察法:
是研究者走进研究对象的生活环境中,观察研究对象日常社会生活过程的状况,它是一种非结构性的观察。
非参与观察法:
观察者不参与被观察者活动的旁观方法二、健康运二、健康运动动研究常用的具体方法研究常用的具体方法
(二)
(二)实验实验法法实验法是通过人为地设置一定的情景和有意图地控制和操作某些变量,从而发现和揭示有关变量之间因果关系的一种研究方法。
实验由处理因素(自变量)、实验对象(被试)、实验效应(因变量)三个基本要素构成。
作为一种特定的研究方式,实验法涉及三对基本要素:
自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组。
二、健康运二、健康运动动研究常用的具体方法研究常用的具体方法(三)(三)调查调查法法访谈法问卷调查法二、健康运二、健康运动动研究常用的具体方法研究常用的具体方法(四)(四)文献文献资资料法料法文献资料法是通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。
文献法不仅是一种收集资料的方法,而且还是一种分析研究的方法。
(五)(五)比比较较法法(六)(六)数理数理统计统计法法第三第三节节健康运健康运动动学的学学的学习习意意义义与要与要求求一、健康运一、健康运动动学的学学的学习习意意义义
(一)理解健康与运动的关系,形成科学认知
(二)明确健康运动相关概念,确立学科规范(三)熟知健康运动基本理论,提升技能理解力(四)掌握健康运动的技能,提高健康服务与管理水平二、健康运二、健康运动动学的学学的学习习要求要求
(一)要树立学科融合思维
(二)要基于积极健康理念(三)要结合健康与运动实践小结本章从健康运动学的概念界定出发,明确健康运动学的学科属性和研究对象,详细阐述健康运动学的研究方法和学习方法,为后续的学习奠定基础。
健康运动是以积极合理的身体运动为媒介,以促进健康和提升生命质量为目的的活动与行为方式。
积极健康是指对完美生命的构建和对更高生命力提升的追求状态。
健康运动学是在体育学、医学、心理学、社会学、行为学等众多学科的基础上相互交叉、融合、渗透而建立的一门新兴学科,它具有交叉学科的性质,既以理论研究为基础,研究健康运动的一般规律,又要密切关注实践,将研究的一般规律运用于健康与体育运动实践的内容、方法、策略和技术中,具有应用研究的性质。
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