Unit13(大单元教学解读课件)九年级英语全一册(人教版).pptx
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Unit13(大单元教学解读课件)九年级英语全一册(人教版).pptx
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Unit13Weretryingtosavetheearth.基于主基于主题题意意义义探究的探究的单单元解元解读读GroupworkHowcanweliveagreenlifeandsaveourearth?
01020304单单元内容研元内容研读读学情分析学情分析单单元目元目标标与与课时课时安排安排课时课时内容解内容解读读目录01单单元内容研元内容研读读Talkaboutenvironment主主题题:
人人与与自自然然;主主题题群:
群:
环环境保境保护护子子主主题题:
热热爱爱与与敬敬畏畏自自然然,与与自自然然和和谐谐共共生生;环环境境污污染染及及原原因因,环环保保意意识识和行和行为为单元话题0102主题语境提高提高环环境保境保护护意意识识,增,增强强社会社会责责任感,引任感,引发对发对未来未来发发展的思考。
展的思考。
主题意义03了了解解环环境境污污染染、动动物物濒濒04危危,以以及及如如何何来来保保护护环环核心境和拯救境和拯救濒濒危危动动物。
物。
问题单元主题研读谈谈论论不不同同的的环环境境问问题题,学学会会怎怎么么帮帮助助解解决决这这些些问题问题。
What提高环境保护意识,增强社会责任感,引发对未来发展的思考。
Why引引导导学学生生通通过过多多种种学学习习方方式式进进行行讨讨论论探探索索,结结合合实实际际情情况况,对对怎怎么么全全方方位位解解决决环环境境污污染染问问题题形形成成相相对对完整和全面的完整和全面的认识认识。
How单元主题研读04思思维维品品质质能够在各种语言实践活动中,通过听说读看写等训练,准确获取有关保护环境、拯救濒危动物等方面的信息,学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法,进行合理推测,有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法,实现知识与思维能力的迁移;03文化意文化意识识能够了解更多的环境污染情况问题和动物濒危情况问题,并通过理解和表达如何来保护环境和拯救濒危动物,提高环境保护意识,增强社会责任感,引发对未来发展的思考;02学学习习能能力力通过谈论“保护环境”的话题,激发对英语语言学习的兴趣;通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习,形成良好的学习习惯,提高学习效率。
01语语言能言能力力能够在真实情境中正确运用与话题有关的词汇和多种语法结构,以听说读看写等方式谈论环境污染和环境保护问题;能够借助文章标题和插图对阅读篇章内容进行合理的预测,在阅读中借助上下文语境和构词特征猜测部分词汇的含义,提高综合语言运用能力;单元主题研读单元语篇研读SectionAGF-4c复习初中阶段的多种语法结构的用法,如现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等。
0301SectionA1a-2d谈论不同种类的环境污染问题。
SectionB3a-selfcheck基于整个单元的学习,整合利用整个单元的知识内容进行写作输出训练。
表达自己对环境保护的观点和看法。
06SectionB2a-2e专题报道(Rethink,Reuse,Recycle!
)图文并茂,用了三个具有同样前缀的词Rethink,Reuse,Recycle!
来作为文章题目,介绍了三个在环保再生方面有突出贡献的人物以及他们的做法。
重点是让学生了解环境保护的方式,并落实到积极地行动之中。
05SectionA3a-3bSavethesharks!
是一篇倡议书,其中介绍了02人类捕捉鲨鱼获取鱼翅,破坏生态环境的情况,文章内容紧扣单元话题,呼吁人们保护鲨鱼,渗透了对学生的情感教育。
SectionB1a-1e进一步展开谈论如何保护环境。
第一段对话(1a-1e)主要谈论保护地球的各种方式。
04单元重点知识主主题词汇题词汇固定搭配固定搭配litterv.乱扔;n.垃圾;affordv.承担得起;advantagen.优点;takeawayn.外卖;woodenadj.木制的;methodn.方法;crueladj.残酷的;harmfuladj.有害的;ecosystemn.生态系统industryn.工业;recyclev.回收利用reusableadj.可重复使用filltheairwithblacksmoke;makeadifference;takeaction;turnoff;payfor;addup;turnofftheshower;throwaway;putsthtogooduse;pulldown常用句型常用句型1.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.2.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.3.Theairhasbeereallypollutedaroundhere.Imgettingveryworried.4.Noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.02学情分析学情分析单元目标概览加理性、成熟,社加理性、成熟,社会会责责任任感感也也越越来来越越强强,故故环环保保话话题题容容易易激激发发起起学学生生的的学学习习兴兴趣趣和和表达欲望表达欲望。
已有基已有基础础本本单单元元内内容容主主要要围围绕绕“保保护护环环境境”这这一一话话题题展展开开,这这样样的的话话题题与与学学生生生生活活息息息息相相关关,在在日日常常生生活活中中,这这方方面面的的宣宣传传和和公公益益广广告告也也提提高高了了青青少少年年们们的的环环境保境保护护意意识识。
存在存在问题问题学生在学生在语语言表达言表达方方面有着一定的面有着一定的积积累累,但缺乏一定的社但缺乏一定的社会会经验经验,这这就需要就需要教教师师要要创创造有趣的造有趣的教教学情境和学情境和设计难设计难易易适宜的任适宜的任务务。
发发展需求展需求九年九年级级的学生的学生变变得得更更发发展途径展途径引引导导学学生生通通过过多多种种学学习习方方式式进进行行讨讨论论探探索索,把把语语言言学学习习和和实实际际交交流流结结合合起起来来,从从而而对对怎怎么么全全方方位位解解决决环环境境污污染染问问题题形形成成相相对对完完整整和全面的和全面的认识认识。
03单单元目元目标标与与课时课时安安排排制定单元目标迁移迁移创创新新运运用用所所学学理解、识记并运用本单元单词、短语,独立完成相关习题,能完成一篇介绍自己对环境保护问题的看法的文章。
应应用用实实践践正确表述正确表述对环境问题和濒危动物问题的观点和看法。
熟熟练练运用运用现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等。
学学习习理解理解感知自己感知自己对对对环境保护的认识获获取及取及谈论谈论对不同环境问题的看法梳理和探梳理和探讨讨保护环境和濒危动物的方式方法统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第一节SectionA1a-2d听说课第一课时1.能听懂关于环境污染的英文表达,独立完成听力任务。
2.能在实际情景对话中认识解决空气污染和垃圾污染的方法。
学习理解第二节SectionA3a-3c阅读课第二课时1.能运用阅读策略读取濒危动物的语篇大意,段落中心句和细节信息。
2.运用思维导图和复述方式帮助理解文章内容和架构。
学习理解应用实践第三节SectionAGrammarFocus-4c语法课第三课时能正确区分和使用以下语法结构:
现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词。
并能在灵活的语境中运用本课学习的语法结构。
学习理解相关表达。
落实到积极的行动之中。
并理解前缀和后缀的不同用法。
第六节SectionB3a-selfcheck2.能够掌握派生词的用法和构词规律。
3.能够识别句子结构,熟练掌握现在进行时,现在完成时,被动语态,情态动词和usedto的用法。
统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第四节SectionB1a-1e听说课第四课时1.了解环保措施的相关表达。
2.掌握环保措施的相关表达,并能理解听力中的3.运用这些表达进行口语输出性练习。
学习理解应用实践第五节SectionB2a-2e阅读课第五课时1.掌握并运用本课重点词汇、短语和目标语言。
2.理解rethink,reuse,recycle!
的环保理念,并3.学生能够根据词根找出衍生出的不同词汇,学习理解应用实践写作课第六课时1.能够完成有关环保主题的书面表达。
迁移创新04课时课时内容解内容解读读课时内容解读第一课时SectionA1a-2d课例展示单单元主元主题题:
人与社会(文学、:
人与社会(文学、艺术艺术与体育与体育)教材教材语篇形式核心词汇技能与策略学习要点SectionA1a-2d第第1课课时时听力文本litter;bottom;fisherman;coal;ugly;advantage;costwooden;plastic;takeaway;bin1.能听懂关于环境污染的英文表达,独立完成听力任务。
2.能在实际情景对话中认识解决空气污染和垃圾污染的方法课时内容解读第二课时SectionA3a-3b课例展示单单元主元主题题:
人与社会(文学、:
人与社会(文学、艺术艺术与体育与体育)教材教材语篇形式核心词汇技能与策略学习要点SectionA3a-3b第第2课课时时阅读文本shark;fin;cruel;harmful;atthetopof;thefoodchain;ecosystem;industry;lawscientific;1.能运用阅读策略读取濒危动物的语篇大意,段落中心句和细节信息。
2.运用思维导图和复述方式帮助理解文章内容和架构。
课时内容解读第三课时SectionAGF-4c课例展示单元主题:
人与社会(文学、艺术与体育)教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点SectionAGF-4c第3课时表格和练习文本以表格形式罗列了现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等用法。
为学生操练提供了示范。
takepartin;afford;turnoff;reusable;payfor;takeaction;transportation;现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等用法能正确区分和使用以下语法结构:
现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词。
并能在灵活的语境中运用本课学习的语法结构。
课时内容解读第四课时SectionB1a-1e课例展示单元主题:
人与社会(文学、艺术与体育)教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点第一段对话(1a-1e)recycle;naokinrecyclebooks;1.了解环保措施的相关表达。
2.掌握环保措施的相关表达,并能理解听力中的相关表达。
3.运用这些表达进行口语输出性练习。
SectionB1a-1e第4课时听力文本主要谈论保护地球的各种方式;turnoffthelights;notusingpapernapkins;notridingincars课时内容解读第五课时SectionB2a-2e课例展示单元主题:
人与社会(文学、艺术与体育)教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点SectionB2a-2e第5课时阅读文本专题报道图文并茂,用了三个具有同样前缀的词语Rethink,Reuse,Recycle!
来作为文章题目,介绍了三个在环保upside;gate;president;inspiration;iron;work;metal;creativitythrowaway;putsth.togooduse;pulldown;bringback;turnupsidedown;1.掌握并运用本课重点词汇、短语和目标语言。
2.理解rethink,reuse,recycle!
的环保理念,并落实到积极的行动之中。
3.学生能够根据词根找出衍生出的不同词汇,并理解前缀和后缀的不同用法。
再生方面有突出贡献的人物以及他们的做法。
重点是让学生了解环境保护的方式,并落实到积极地行动之中。
课时内容解读第六课时SectionB3a-selfcheck课例展示单元主题:
人与社会(文学、艺术与体育)教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点SectionB3a-selfcheck第6课时写作了解环境问题的现状,起因以及解决方法,激发学生强烈的社会责任感和对未来发展的思考,并能进行独立写作。
环境保护、保护濒危动物等。
本单元与学习相关的词汇1.能够完成有关环保主题的书面表达。
2.能够掌握派生词的用法和构词规律。
3.能够识别句子结构,熟练掌握现在进行时,现在完成时,被动语态,情态动词和usedto的用法。
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