基础会计(高教版)教案【全】.doc
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教案
授课专业:
授课名称:
会计基础
授课教师:
教务负责人:
学校负责人:
第1-6次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第一章概述
第一节会计的概述
教学目的与要求:
使学生掌握初中级会计专门人才所必备的会计基本理论、基本知识和技能,为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。
教学重点、难点:
知道什么是会计以及会计的概念、职能;会计的特点。
教学方法及师生互动设计:
教学中使用讲授课,让学生理解。
课堂练习、作业:
熟读课本,对会计名词进行背诵。
课后小结:
学生初步了解会计,对于基础会计有一定的认识和充满兴趣,课堂气氛活跃。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
(一)会计的概念
1.会计的产生和发展
会计的产生和发展有它的客观必然性。
会计是社会生产发展到一定阶段的产物,是适应人类生产活动的需要而产生,并且随生产和经济发展而发展的。
会计的发展具有以下几个特征:
a.从生产职能的附带部分发展成为独立职能;
b.从实物数量的简单记录,发展到以货币计量为基本形式进行综合核算和监督;
c.从管理工具发展成会计管理活动,既为经济管理提供信息,又直接履行会计职能。
d.从传统会计发展成为当代会计管理活动,即财务会计和管理会计。
(二)会计的基本职能。
1.会计的核算职能:
核算的概念、核算的特点。
2.会计的监督职能:
监督的内容。
(三)会计的特点
(四)小结。
学生对会计相关概念的了解情况。
会计是经济管理的重要组成部分,它是以货币计量为基本形式,运用专门的方法,对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
任何社会的经济管理活动,都离不开会计,经济越发展,管理越要加强,会计就越重要。
会计是一门经济管理科学,它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。
20分钟
25分钟
25分钟
10分钟
10分钟
第7-13次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第二节我国会计的工作管理体制
第三节企业的经济活动与经济业务
教学目的与要求:
1.掌握会计与经济活动和经济业务的关系。
教学重点、难点:
知道什么是会计活动的管理以及会计与相关经济业务的往来。
教学方法及师生互动设计:
教学中使用讲授课,让学生理解。
课堂练习、作业:
熟读课本,对会计名词进行背诵。
课后小结:
学生初步了解会计,对于基础会计有一定的认识和充满兴趣,课堂气氛活跃。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
(一)、会计工作的管理体制、企业的经济活动与经济业务。
1.我国会计管理体制结构
2.财政部的管理职责
国务院财政部门主管全国的会计工作。
(二)企业的经济活动与经济业务
小企业的特征:
1、为主,所有权与经营权基本重合。
2、财力有限,对外融资以直接融资为主。
3、内部组织结构简单,会计机构的设置不规范,会计人员业务水平较低。
4、风险和不确定性较大。
(三)、会计对象
1、什么是会计的对象
答:
会计的对象是企业事业单位能够用货币表现的经济活动的过程和结果
2、会计的对象的基本内容:
资金(静态),资金运动(动态)。
(四)小结。
学生对会计相关概念的了解情况。
20分钟
25分钟
20分钟
15分钟
10分钟
第14-16次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第四节会计机构与会计人员
第五节会计法律规范体系
教学目的与要求:
掌握会计与经济活动和经济业务的关系。
教学重点、难点:
掌握会计机构的设置,会计人员的职责以及会计法律规范体系。
教学方法及师生互动设计:
教学中使用讲授课,让学生理解。
课堂练习、作业:
熟读课本,对会计名词进行背诵。
课后小结:
学生初步了解会计,对于基础会计有一定的认识和充满兴趣,课堂气氛活跃。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
一、计机构与会计人员
1.会计机构的设置原则a.设置会计机构;b.设置专职会计人员;c.会计工作的组织形式。
会计机构设置要求
会计机构是企业、行政事业单位组织处理会计工作的职能部门。
各企业、行政事业单位都应按《中华人民共和国会计法》的规定设置会计机构,或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
二、会计人员的职责
1.会计人员的从业资格。
2.会计人员的专业职务。
3.会计人员的职责权限。
三、计法律规范体系
1.会计法律
会计法律,即会计法,是指调整社会经济生活关系中会计关系的法律总规范。
会计法律是指由全国人民代表大会及其常委会经过一定立法程序制定的有关会计工作的法律。
它是我国会计法规体系的最高层次,是制定其他会计法律的依据,也是指导会计工作的最高准则,是会计机构、会计工作、会计人员的根本大法。
2.会计法规
会计法规是指调整社会经济生活关系中某些方面会计关系的法律规范。
根据我国法规体系的构成,按照制定或批准的机关不同,会计法规也可分为会计行政法规、地方性会计法规和自治会计法规。
其中,会计行政法规由国务院制定发布或者由国务院有关部门拟定经国务院批准发布,是会计法律的补充和具体化,法律效力上仅次于会计法,如《企业财务会计报告条例》、《总会计师条例》、《会计职称条例》等。
地方性会计法规由省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会制定发布,制定的依据是会计法,并要与会计行政法规不相抵触。
3.会计规章
1.会计规章的概念
会计规章主要是指由主管全国会计工作的行政机关——财政部就会计工作中的某些方面所制定的规范性文件。
国务院其他各部门依据其职责制定的有关会计工作的规范性文件也属于会计规章,但必须报财政部审核或者备案。
会计规章的制定依据是会计法律和会计行政法规。
2.会计规章的分类
10分钟
20分钟
10分钟
15分钟
15分钟
20分钟
第17-24次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第二章会计要素及会计平衡公式
第一节会计要素
教学目的与要求:
使学生了解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的概念、特征和分类:
理解会计等式的不同表现形式和会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型,为学习以后各章打下理论基础。
教学重点、难点:
会计要素的概念、特点及分类。
教学方法及师生互动设计:
教学中使用讲授课,让学生理解相关会计要素的概念。
课堂练习、作业:
背诵会计六要素中的相关概念。
课后小结:
能熟练地说出会计要素的构成。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
一、会计要素的概念和组成内容
会计要素是会计对象要素的简称。
会计要素是指对会计对象的个体内容所做的基本分类,是会计对象的组成部分,是会计报表内容的基本框架,也是账户的归并和概括。
企业会计的基本要素分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个方面。
1.资产的概念
资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
资产的组成内容
2.负债的概念
负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。
负债的组成内容
3.所有者权益的概念
所有者权益,又称为股东权益,是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益,其金额为资产减去负债后的余额,即投资者对企业净资产的所有权。
所有者权益的来源包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。
所有者权益的组成内容
所有者权益具体表现为实收资本(或股本)、资本公积、盈余公积和未分配利润等。
4.收入的概念
收入,是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
收入的组成内容
5.费用的概念
费用是指企业在日常活动发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
费用的组成内容
6.利润的概念
利润是指企业在一定会计期间的经营成果,包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。
利润的组成内容
会计六大要素之间的关系:
资产=负债+所有者权益;利润=收入-费用;
20分钟
15分钟
15
10分钟
10分钟
20分钟
第25-30次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第二章第二节会计核算方法
教学目的与要求:
能根据会计平衡公式中各要素之间的关系,分析不同经济业务类型对会计要素的影响。
教学重点、难点:
掌握会计的核算方法。
教学方法及师生互动设计:
找出会计核算法的内容。
课堂练习、作业:
对会计核算法的练习
课后小结:
说出什么是会计核算方法。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
1.会计核算方法的内容
会计核算方法是对经济业务进行全面、连续、系统的记录和计算,为经营管理提供必要的信息所应用的方法,它是整个会计方法体系的基础。
会计核算方法一般包括设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告七种方法。
2.会计核算方法体系
25分钟
15分钟
20分钟
30分钟。
第31-34次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第三节会计要素的相互关系与会计平衡公式
教学目的与要求:
会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。
教学重点、难点:
会计等式的不同表现形式。
教学方法及师生互动设计:
对会计等式变化的理解
课堂练习、作业:
背诵会计恒等式。
课后小结:
学生都很认真学习,概念能够清楚的理解。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
一、会计要素的相互关系
静态等式关系
动态等式关系
二、会计平衡公式
会计基本等式
会计基本等式的运用
资产、负债及所有者权益的平衡关系是复式记账、账户试算平衡和编制资产负债表的理论依据,也是会计核算方法体系的理论基础。
某公司2011年1月1日资产负债表如下:
该公司一月份发生以下经济业务:
【例1】1月5日,公司接受投资单位投入大型设备一台,价值200000元。
【例2】1月10日,公司以银行存款100000元偿还短期借款。
【例3】1月14日,公司以银行存款购入原材料100000元。
【例4】1月20日,公司开出商业承兑汇票一张,金额为50000元,以抵付前欠应付账款。
会计基本等式对经济业务的影响
任何企业发生的任何经济业务所引起的资产与权益的变化关系无非是这样的四种类型,即:
1.资产与权益同时增加;
2.资产与权益同时减少;
3.资产之间有增有减;
4.权益之间有增有减;
以上四种类型的经济业务对会计基本等式的影响如下图所示:
20分钟
25分钟
25分钟
20分钟
第35-40次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第二章会计要素及会计平衡公式的练习
教学目的与要求:
对会计要素及会计平衡公式的运用
教学重点、难点:
对会计要素及会计平衡公式的运用
教学方法及师生互动设:
学生练习,教师以讲解为主
课堂练习、作业:
会计基本等式的平衡关系
课后小结:
本课是以“练习”为主的综合课,整堂课始终坚持以人为本,以练习为核心。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
一、
1.会计基本等式所体现的平衡关系原理,是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
2.会计对象各要素之间的平衡关系可用公式表示为:
收入-费用=利润,它通常被称为会计恒等式。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
3.企业获取资产的来源渠道有两条:
一是由企业所有者投资形成,二是由债权人贷款形成。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
4.企业的资产按其流动性强弱,可分为流动资产和固定资产。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
5.预收账款和预付账款均属于负债。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
6.从数量上看,资产与权益始终保持平衡关系,任何经济业务的发生均不会改变资产和权益的金额。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
7.从数量上看,所有者权益等于企业全部资产减去全部负债后的余额。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
8.任何经济业务发生后,均会引起资产和权益同时发生增减变化,但资产和权益在数量上仍然始终相等。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
9.无形资产是企业拥有或控制的、没有实物形态的可辨认非货币性资产。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
10.主营业务收入和营业外收入均属于收入。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
11.如果一项经济业务的发生引起负债的增加和所有者权益的减少,则会计基本等式的平衡关系没有被破坏。
窗体顶端
是
否
窗体底端
窗体顶端
窗体底端
12.凡收入均将引起资产增加,凡费用均将引起资产减少。
窗体顶端
是
否
窗体底端
二、
资料:
红旗工厂2011年6月1日资产、负债及所有者权益状况如下:
该厂6月发生下列经济业务:
(1)2日,以银行存款支付购入材料款12000元。
(2)3日,投资者投入货币资金20000元,直接偿还短期借款。
(3)4日,收到投资者投入设备一台,价值40000元(暂不考虑固定资产增值税问题)。
(4)5日,以银行存款偿还应付账款10000元。
要求:
根据上述资料,为红旗工厂分别编制2—5日的资产负债表。
45分钟
30分钟
45分钟
45分钟
第41-46次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第三章账户和复式记账
第一节会计科目与账户
教学目的与要求:
了解会计科目的概念,能说出会计科目的分类,理解账户的概念。
教学重点、难点:
能根据账户设置原则,熟练地设置账户。
教学方法及师生互动设计:
问答的方式让学生按照自己意思说出会计账簿的内容。
能正确地识别账户的基本结构。
课堂练习、作业:
自我讨论,对会计账簿概念的记忆。
预习第二节复式记账与借贷记账法。
课后小结:
能够完成本节课的任务。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
一、1.会计科目的概念
会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。
通常,在实际工作中,会计科目也可简称为科目。
2.会计科目设置的原则
(1)既要符合企业会计准则的规定,又要适合企业的特点;
(2)既要便于反映会计要素的总括情况,又要便于反映经济业务的具体内容;
(3)既要满足本单位经济管理的需要,又要满足国民经济宏观调控对会计信息的要求;
(4)既要适应经济业务发展的需要,又要保持相对稳定。
3.会计科目的分类
会计科目按其所反映的经济内容分类如下
会计科目按其所提供信息的详细程度分类如下
二、1.设置账户
账户是根据会计科目开设的,具有一定格式和结构,用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种载体。
它由账户的名称(即会计科目)和账户的结构两部分组成。
会计科目和账户在会计学中是两个不同的概念,两者之间既有联系又有区别。
2.账户的基本结构
账户的基本结构可分为两个基本部分,即左右两方,一方登记增加额,一方登记减少额,增减相抵后的差额为余额。
账户哪一方登记数额的增加,哪一方登记数额的减少,取决于所记录经济业务和账户的性质。
账户的这种结构也可以用“T”形账户这种简化形式来表示。
账户的正规格式
账户的正规格式一般包括账户名称(会计科目)、记录经济业务的日期、记账凭证的编号、经济业务摘要、增加额和减少额及余额等。
25分钟
20分钟
25分钟
20分钟
第47-52次课2学时授课时间90分钟
课题(章节)
第二节复式记账与借贷记账法
教学目的与要求:
能解释复式记账的基本原理,能说出借贷记账法的概念和基本内容。
教学重点、难点:
借贷记账法下账户的结构,借贷记账法的记账规律,会计分录的三要素及列示方式。
教学方法及师生互动设计:
对会计分录的运用。
课堂练习、作业:
背诵借贷记账法下账户的登记。
课后小结:
对借贷记账法的账户结构的熟练应用。
第页
教学内容(讲稿)
备注
(包括:
教学手段、时间分配、临时更改等)
一、复式记账
二、1.借贷记账法的特点
借贷记账法是以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。
借贷记账法的特点
1.以“借”和“贷”作为记账符号
2.以“有借必有贷,借贷必相等”作为记账规则
3.对账户不要求固定分类
4.以“借方金额等于贷方金额”作为试算平衡公式
2.借贷记账法的账户结构
在借贷记账法下,账户的左方称为“借方”,右方称为“贷方”,其基本结构如图所示。
3.资产类账户的账户结构和格式
资产类账户以借方登记资产的增加,贷方登记资产的减少,余额一般在借方,表示资产的结存额。
资产账户的结构如图所示。
资产账户的期末借方余额与本期发生额之间的关系,可用下列公式表示:
4.权益类账户的账户结构和格式
权益类账户以贷方登记权益的增加,借方登记权益的减少,余额一般在贷方,表示权益的实际数额。
权益账户的结构如下图所示。
权益类账户的期末贷方余额与本期发生额之间的关系,可用下列公式表示:
5.收入类账户的账户结构和格式
收入类账户的结构与权益类账户基本相同,贷方登记收入的增加额,借方登记收入的减少额和结转额,期末一般没有余额。
收入账户的结构如下图所示。
6.费用类账户的账户结构和格式
费用类账户的结构与资产账户基本相同,借方登记费用的增加额,贷方登记费用的减少额和结转额,期末一般没有余额。
费用账户的结构如下图所示。
10分钟
25分钟
10分钟
15分钟
10分钟
10分钟
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