Dig--Dig--Dig!-教案.doc
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Title
标题
Dig,Dig,Dig!
Class
授课班级
204班
Teacher
执教教师
Setting
授课地点
课室
Date
授课日期
2018-05
Teaching
Contents
(教学内容)
外研社丽声拼读故事会第一级Dig,Dig,Dig!
Prior
Knowledge
(已有知识)
学生已基本掌握26个字母的字母名以及字母形,能对CVC结构的单词进行拼读,并已学习了同系列绘本《TopCat》和《BobBug》。
Teaching
Aims
(教学目标)
1、在图片的帮助下,提取故事主要信息,理解故事大意。
2、通过图片和已有的生活经验,预测故事情节。
3、模仿、朗读故事
ReadingStrategies
(阅读策略)
1、能够利用上下文、插图以及已有的生活经验来猜测单词或话语的意义。
2、能够借助阅读材料中的关键词对故事的发展做出预测。
3、借助图片环游的阅读形式,培养学生的观察力和想象力。
TeachingAids
(主要教学媒体)
PPT课件,教学卡片、铲子、铁盒子
Procedures
Teacher’s教师活动
Students’学生活动
Purpose
教学目的
Step1
Pre-reading
1、TguidesSstoreviewthelettersoundsofthealphabets.
2、MakeSsspellsomenewwordsfromthebook.
Ssreviewthelettersoundsofthealphabets.
Ssspellsomewords
复习26个字母的发音,为之后的拼读活动做好准备。
拼读绘本中的重点词汇,扫除阅读障碍。
Step2While-reading
1、MakeSstowatchthecoverandguesstheinformationofthebookasmuchaspossible.
T:
Whatdoyouseefromthecover?
2、Readthebookpagebypagetogether.
Page1
Underlinethewords,Timandhisdog,andaskSssomequestions:
1、Lookattheboy,what’shisname?
2、Sothedogishispet.Doyouhaveapet?
HowdoTimandhisdogfeel?
Page2&3
Underliethewords,mudandrag,andaskSssomequestions:
1、WhatdidTimdigup?
Howabouthisdog?
2、Whatcoloristherag?
Didtheyliketherag?
Why?
Howdoyouknowit?
Page4&5
Usetwowhitepicturestohidethebusandthelid,andaskSssomequestions:
1、WhatdidTimdigup?
Whatelse?
Didtheyliketherag?
Why?
Howdoyouknowit?
Page6
Usetwowhitepicturestohidethetin,andaskSssomequestions:
1、WhatdidTimdigup?
Isthetinsmall?
Page7
AskSsquestions:
1、Didtheyopenthetin?
WhatdoesTimlike?
Howabouthisdog?
Page8
AskSsquestion:
1、What’sinthetin?
Dotheylikethebugs?
Howdoyouknowit?
3、Listentothetape
(1)Listenandpoint.
(2)Listen,pointandrepeat.
Pointandread.
Ssguesstheinformationofthebookformthecover.
Ssread,thinkandtalkaboutthebookpagebypage.
Ssreadthebook.
通过观察绘本封面,明确故事发生的情境。
通过提问引导学生通过观察图片信息,了解故事主要人物。
联系生活实际,激发学生热情。
观察人物表情,感受人物心理活动。
观察图片信息,引出重点词,加深对重点词的印象。
设置开放性问题,引发思考。
遮挡Tim所挖到的东西,让学生猜测,引发好奇心。
设置开放性问题,引发讨论。
遮挡Tim所挖到的东西,让学生猜测,引发好奇心。
通过设问让学生代人人物,猜测人物心理。
观察人物表情,感受人物心理,加深理解。
Step3
Post-reading
1、TinvitessomeSstoreadthestory.
2、Game:
Listenandmatch
Onereadasentence,othersfindoutwhichpicturethesentencebelongsto.
(1)T&Ss
(2)Playingroups
3、Tinvitesonegrouptoreadaloudthebook.
Sscometotheblackboardandshow.
加深故事情节的印象,加深理解。
homework
Readthisbookwithyourdadandmum.
SsReadthebookwiththeirdadandmum.
Board-writing
Dig,Dig,Dig!
教学反思
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Dig 教案