2022年《职业教育法》解读..pptx
- 文档编号:18921575
- 上传时间:2024-02-12
- 格式:PPTX
- 页数:91
- 大小:5.74MB
2022年《职业教育法》解读..pptx
《2022年《职业教育法》解读..pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《职业教育法》解读..pptx(91页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
时间时间:
2022.04.20演演讲讲:
夏:
夏天天前前言言中华人民共和国职业教育法已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年4月20日修订通过,现予公布,自2022年5月1日起施行。
这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修,内容从五章四十条完善至,1章六十九条。
C章章节节内容内容ONTENT第一第一章章职业职业教育法出台背教育法出台背景景第二第二章章职业职业教育法立法教育法立法进进程程第三第三章章职业职业教育法主要修改内教育法主要修改内容容第四第四章章职业职业教育法修教育法修订订四大亮四大亮点点第五第五章章PART01职业职业教育法出台背景教育法出台背景出台背出台背景景随着我国随着我国进进入新入新发发展展阶阶段,段,对对高素高素质质技技术术技能人才的需求日技能人才的需求日趋趋强强烈烈目目前前,我我国国拥拥有有世世界界上上规规模模最最大大的的职职业业教教育育体体系系,年年均均向向社社会会输输送送1000万万毕毕业业生生,年年培培训训量量达达1.5亿亿人人次次左左右右。
如如何何把把职职业业教教育育在在“大大”的的基基础础上上做做“强强”,着着力力解解决决职职业业教育教育领领域的突出域的突出问题问题成成为为此次此次职业职业教育法修改的重要考量。
教育法修改的重要考量。
为为了了实实施科教施科教兴兴国国战战略,略,发发展展职业职业教育,提高教育,提高劳动劳动者素者素质质,促,促进进社会主社会主义现义现代化建代化建设设,根据教育法和,根据教育法和劳动劳动法,制定的法法,制定的法规规。
提提议议修修订订2020年年5月,葛道月,葛道凯凯代表提出代表提出议议案,希望在修案,希望在修订订草案的基草案的基础础上,上,对对职业职业教育法的教育法的修修订进订进一步加大力度、加快步伐。
一步加大力度、加快步伐。
修修订订意意义义职业业教育法修教育法修订订意意义义PART02职业职业教育法立法教育法立法进进程程立法立法进进程程2021年年6月月7日日职业教育法时隔25年首次大修,修订草案首次提请全国人大常委会审议。
立法立法进进程程2022年年4月月18日日立法立法进进程程PART03职业职业教育法主要修改内容教育法主要修改内容职业职业教育法主要修改内教育法主要修改内容容主要修改内容包括1、突出就、突出就业导业导向,向,为为全面建全面建设设社会主社会主义现义现代代化国家提供有力人才和技能支撑化国家提供有力人才和技能支撑。
2、坚坚持立德持立德树树人,弘人,弘扬扬社会主社会主义义核心价核心价值值观观,培育,培育劳劳模精神、模精神、劳动劳动精神、工匠精神精神、工匠精神。
3、推、推动职业动职业教育与普通教育融通教育与普通教育融通贯贯通通。
职业职业教育法主要修改内教育法主要修改内容容主要修改内容包括4、进进一步明确扶持措施,一步明确扶持措施,调动调动企企业积业积极性极性,发挥发挥其重要其重要办办学主体作用学主体作用。
5、提高、提高职业职业教育社会教育社会认认可度,可度,营营造良好造良好发发展展环环境境。
6、完善、完善职业职业教育保障制度和措施教育保障制度和措施。
PART04职业职业教育法修教育法修订订四大亮点四大亮点职业职业教育法修教育法修订订四大亮四大亮点点一、首次明确一、首次明确职业职业教育与普通教育具有同等重要地位教育与普通教育具有同等重要地位新的新的职业职业教育法教育法对职业对职业教育的内涵作出完善:
教育的内涵作出完善:
职业职业教育,是指教育,是指为为了了培培养高素养高素质质技技术术技能人才,使受教育者具技能人才,使受教育者具备备从事某种从事某种职业职业或者或者实现职业发实现职业发展展所所需要的需要的职业职业道德、科学文化与道德、科学文化与专业专业知知识识、技、技术术技能等技能等职业综职业综合素合素质质和和行行动动能能力而力而实实施的教育,包括施的教育,包括职业职业学校教育和学校教育和职业职业培培训训。
职业职业教育法修教育法修订订四大亮四大亮点点二、着力提升二、着力提升职业职业教育教育认认可度可度譬如,譬如,明确明确规规定国家采取措施,提高技定国家采取措施,提高技术术技能人才的社会地位和待遇,弘技能人才的社会地位和待遇,弘扬劳动扬劳动光荣、技能宝光荣、技能宝贵贵、创创造造伟伟大的大的时时代代风风尚;提出国家通尚;提出国家通过组织过组织开展开展职业职业技能技能竞赛竞赛等活等活动动,为为技技术术技能人才提供展示技技能人才提供展示技能、能、切磋技切磋技艺艺的平台,持的平台,持续续培养更多高素培养更多高素质质技技术术技能人才、能工巧匠和大国工匠;提出技能人才、能工巧匠和大国工匠;提出职业职业学校学校学生在学生在升学、就升学、就业业、职业发职业发展等方面与同展等方面与同层层次普通学校学生享有平等机会。
次普通学校学生享有平等机会。
职业职业教育法修教育法修订订四大亮四大亮点点三、深化三、深化产产教融合、校企合作教融合、校企合作职业职业教育法修教育法修订订四大亮四大亮点点四、完善四、完善职业职业教育保障制度和措施教育保障制度和措施针针对对这这一一现现状状,新新修修订订的的职职业业教教育育法法增增加加规规定定:
国国家家根根据据产产业业布布局局和和行行业业发发展展需需要要,采采取取措措施施,大大力力发发展展先先进进制制造造等等产产业业需需要要的的新新兴兴专专业业,支支持持高高水水平平职职业业学学校校、专专业业建建设设;国国家家优优化化教教育育经经费费支支出出结结构构,使使职职业业教教育育经经费费投投入入与与职职业业教教育育发发展展需需求求相相适适应应,鼓鼓励励通通过过多多种种渠渠道道依依法法筹筹集集发发展展职职业业教育的教育的资资金。
金。
职业职业教育法修教育法修订订四大亮四大亮点点四、完善四、完善职业职业教育保障制度和措施教育保障制度和措施PART0501总总则则第一第一条条为为了推了推动职业动职业教育高教育高质质量量发发展,提高展,提高劳动劳动者素者素质质和技和技术术技能水平,促技能水平,促进进就就业创业业创业,建建设设教育教育强强国、人力国、人力资资源源强强国和技能型社会,推国和技能型社会,推进进社会主社会主义现义现代化建代化建设设,根据,根据宪宪法,法,制定本法。
制定本法。
01总总则则第二第二条条01总总则则第三第三条条职业职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类类型,是国民教育体系和人力型,是国民教育体系和人力资资源源开开发发的重要的重要组组成部分,是培养多成部分,是培养多样样化人才、化人才、传传承技承技术术技能、促技能、促进进就就业创业业创业的重要途径。
的重要途径。
国家大力国家大力发发展展职业职业教育,推教育,推进职业进职业教育改革,提高教育改革,提高职业职业教育教育质质量,增量,增强强职业职业教育适教育适应应性,建立健全适性,建立健全适应应社会主社会主义义市市场经济场经济和社会和社会发发展需要、符合技展需要、符合技术术技能人才成技能人才成长规长规律律的的职业职业教育制度体系,教育制度体系,为为全面建全面建设设社会主社会主义现义现代化国家提供有力人才和技能支撑。
代化国家提供有力人才和技能支撑。
01总总则则第四第四条条01总总则则第五第五条条公民有依法接受公民有依法接受职业职业教育的教育的权权利。
利。
第六第六条条01总总则则第七第七条条01总总则则第八第八条条01总总则则第九第九条条01总总则则第十第十条条国家采取措施,大力国家采取措施,大力发发展技工教育,全面提高展技工教育,全面提高产业产业工人素工人素质质。
国家采取措施,支持国家采取措施,支持举办举办面向面向农农村的村的职业职业教育,教育,组织组织开展开展农业农业技能培技能培训训、返、返乡创业乡创业就就业业培培训训和和职业职业技能培技能培训训,培养高素,培养高素质乡质乡村振村振兴兴人才。
人才。
国家采取措施,扶持革命老区、民族地区、国家采取措施,扶持革命老区、民族地区、边远边远地区、欠地区、欠发发达地区达地区职业职业教育的教育的发发展。
展。
国家采取措施,国家采取措施,组织组织各各类转岗类转岗、再就、再就业业、失、失业业人人员员以及特殊人群等接受各种形式的以及特殊人群等接受各种形式的职业职业教育,扶持残疾人教育,扶持残疾人职业职业教育的教育的发发展展。
国家保障国家保障妇妇女平等接受女平等接受职业职业教育的教育的权权利利。
01总总则则第十一第十一条条实实施施职业职业教育教育应应当根据当根据经济经济社会社会发发展需要,展需要,结结合合职业职业分分类类、职业标职业标准、准、职业发职业发展需求,展需求,制定教育制定教育标标准或者培准或者培训训方案,方案,实实行学行学历证书历证书及其他学及其他学业证书业证书、培、培训证书训证书、职业资职业资格格证书证书和和职职业业技能等技能等级证书级证书制度。
制度。
国家国家实实行行劳动劳动者在就者在就业业前或者上前或者上岗岗前接受必要的前接受必要的职业职业教育的制度教育的制度。
01总总则则第十二第十二条条01总总则则第十三第十三条条02职业职业教育体教育体系系第十四第十四条条02职业职业教育体教育体系系第十五第十五条条02职业职业教育体教育体系系第十六第十六条条职业职业培培训训包括就包括就业业前培前培训训、在、在职职培培训训、再就、再就业业培培训训及其他及其他职业职业性培性培训训,可以根据,可以根据实际实际情况分情况分级级分分类实类实施。
施。
职业职业培培训训可以由相可以由相应应的的职业职业培培训训机构、机构、职业职业学校学校实实施施。
其他学校或者教育机构以及企其他学校或者教育机构以及企业业、社会、社会组织组织可以根据可以根据办办学能力、社会需求,依法开展面学能力、社会需求,依法开展面向社会的、多种形式的向社会的、多种形式的职业职业培培训训。
02职业职业教育体教育体系系第十七第十七条条02职业职业教育体教育体系系第十八第十八条条02职业职业教育体教育体系系第十九第十九条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十第二十条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十一第二十一条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十二第二十二条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十三第二十三条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十三第二十三条条企企业应业应当根据本当根据本单单位位实际实际,有,有计计划地划地对对本本单单位的位的职职工和准工和准备备招用的人招用的人员实员实施施职业职业教育,教育,并可以并可以设设置置专职专职或者兼或者兼职实职实施施职业职业教育的教育的岗岗位。
位。
企企业业应应当当按按照照国国家家有有关关规规定定实实行行培培训训上上岗岗制制度度。
企企业业招招用用的的从从事事技技术术工工种种的的劳劳动动者者,上上岗岗前前必必须须进进行行安安全全生生产产教教育育和和技技术术培培训训;招招用用的的从从事事涉涉及及公公共共安安全全、人人身身健健康康、生生命命财财产产安安全等特定全等特定职业职业(工种)的(工种)的劳动劳动者,必者,必须经过须经过培培训训并依法取得并依法取得职业资职业资格或者特种作格或者特种作业资业资格。
格。
企企业业开展开展职业职业教育的情况教育的情况应应当当纳纳入企入企业业社会社会责责任任报报告告03职业职业教育的教育的实实施施第二十五第二十五条条企企业业可以利用可以利用资资本、技本、技术术、知、知识识、设设施、施、设备设备、场场地和管理等要素,地和管理等要素,举办举办或者或者联联合合举办举办职业职业学校、学校、职业职业培培训训机构。
机构。
03职业职业教育的教育的实实施施第二十六第二十六条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十七第二十七条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十八第二十八条条03职业职业教育的教育的实实施施第二十九第二十九条条03职业职业教育的教育的实实施施第三十第三十条条03职业职业教育的教育的实实施施第三十一第三十一条条03职业职业教育的教育的实实施施第三十二第三十二条条国家通国家通过组织过组织开展开展职业职业技能技能竞赛竞赛等活等活动动,为为技技术术技能人才提供展示技能、切磋技技能人才提供展示技能、切磋技艺艺的平的平台,持台,持续续培养更多高素培养更多高素质质技技术术技能人才、能工巧匠和大国工匠。
技能人才、能工巧匠和大国工匠。
04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十三第三十三条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十三第三十三条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十四第三十四条条职业职业培培训训机构的机构的设设立,立,应应当符合下列基本条件当符合下列基本条件:
(一)有
(一)有组织组织机构和管理制度机构和管理制度;
(二)有与培
(二)有与培训训任任务务相适相适应应的的课课程体系、教程体系、教师师或者其他授或者其他授课课人人员员、管理人、管理人员员;(三)有与培(三)有与培训训任任务务相适相适应应、符合安全要求的、符合安全要求的场场所、所、设设施、施、设备设备;(四)有相(四)有相应应的的经费经费。
职业职业培培训训机构的机构的设设立、立、变变更和更和终终止,按照国家有关止,按照国家有关规规定定执执行行。
04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十五第三十五条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十六第三十六条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十七第三十七条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第三十八第三十八条条第三十九第三十九条条职业职业学校学校应应当建立健全就当建立健全就业创业业创业促促进进机制,采取多种形式机制,采取多种形式为为学生提供学生提供职业规职业规划、划、职业职业体体验验、求、求职职指指导导等就等就业创业业创业服服务务,增,增强强学生就学生就业创业业创业能力。
能力。
04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第四十第四十条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第四十一第四十一条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第四十二第四十二条条04职业职业学校和学校和职业职业培培训训机机构构第四十三第四十三条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第四十四第四十四条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第四十五第四十五条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第四十六第四十六条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第四十七第四十七条条国国家家鼓鼓励励职职业业学学校校聘聘请请技技能能大大师师、劳劳动动模模范范、能能工工巧巧匠匠、非非物物质质文文化化遗遗产产代代表表性性传传承承人人等等高高技技能能人人才才,通通过过担担任任专专职职或或者者兼兼职职专专业业课课教教师师、设设立立工工作作室室等等方方式式,参参与与人人才才培培养养、技技术术开开发发、技能、技能传传承等工作。
承等工作。
05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第四十八第四十八条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第四十九第四十九条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第五十第五十条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第五十一第五十一条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第五十二第五十二条条05职业职业教育的教教育的教师师与受教育与受教育者者第五十三第五十三条条职业职业教育的保教育的保障障06第五十四第五十四条条国家国家优优化教育化教育经费经费支出支出结结构,使构,使职业职业教育教育经费经费投入与投入与职业职业教育教育发发展需求相适展需求相适应应,鼓励通,鼓励通过过多种渠道依法筹集多种渠道依法筹集发发展展职业职业教育的教育的资资金。
金。
职业职业教育的保教育的保障障06第五十五第五十五条条职业职业教育的保教育的保障障06第五十六第五十六条条第五十七第五十七条条职业职业教育的保教育的保障障06第五十八第五十八条条职业职业教育的保教育的保障障06第五十九第五十九条条国家鼓励金融机构通国家鼓励金融机构通过过提供金融服提供金融服务务支持支持发发展展职业职业教育教育。
第六十第六十条条国家鼓励企国家鼓励企业业、事、事业单业单位、社会位、社会组织组织及公民个人及公民个人对职业对职业教育捐教育捐资资助学,鼓励境外的助学,鼓励境外的组织组织和个人和个人对职业对职业教育提供教育提供资资助和捐助和捐赠赠。
提供的。
提供的资资助和捐助和捐赠赠,必,必须须用于用于职业职业教育。
教育。
职业职业教育的保教育的保障障06第六十一第六十一条条职业职业教育的保教育的保障障06第六十二第六十二条条新新闻闻媒体和媒体和职业职业教育有关方面教育有关方面应应当当积积极开展极开展职业职业教育公益宣教育公益宣传传,弘,弘扬扬技技术术技能人才成技能人才成长长成才典型事迹,成才典型事迹,营营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好社会氛造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好社会氛围围。
07法律法律责责任任第六十三第六十三条条第六十四第六十四条条07法律法律责责任任第六十五第六十五条条07法律法律责责任任第六十六第六十六条条07法律法律责责任任第六十七第六十七条条08附附则则第六十八第六十八条条第六十九第六十九条条本法自本法自2022年年5月月1日起施行日起施行。
感感谢谢大家大家观观看聆听看聆听8:
20-8:
45Schoolstarts,attendancetaken8:
45-9:
30Readingandwriting9:
30-10:
15Spellingandgrammar10:
15-11:
00Music11:
00-12:
00Lunchandrecess12:
00-12:
45Math12:
45-1:
30Socialstudies1:
30-2:
00Computerlab2:
00-2:
30Science2:
30-3:
05Studyhall(W),librarybookcheckout(Th)3:
10SchooldismissedClassroomScheduleThisisatypicaldayinourclassroom.LearnnewskillsDiscovernewinterestsMakenewfriendsHavefunandsupporteachotherClassroomCommunityOurclassroomruleshelpusgetalongwitheachother:
BerespectfulandresponsibleBeorganizedandfollowdirectionsBeontimeBepreparedQuestions?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业教育法 2022 职业 教育法 解读