中长期教育改革和发展规划纲要解析.ppt
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国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要浅析浅析内容提要内容提要纲要要制定背景制定背景主要内容主要内容社会关注社会关注热点点n我国经济社会现状我国经济社会现状p我们国家经济社会发展到新阶段、新时期我们国家经济社会发展到新阶段、新时期n人民对教育的要求不断提高人民对教育的要求不断提高p要求教育均衡的发展要求教育均衡的发展p要求教育公平的发展要求教育公平的发展p人民群众都能享受到受教育的权力人民群众都能享受到受教育的权力纲要纲要制定背景制定背景n党中央、国务院对教育的长期重视党中央、国务院对教育的长期重视p胡锦涛总书记多次作出重要指示胡锦涛总书记多次作出重要指示p温家宝总理两次发表重要文章,多次深入学校温家宝总理两次发表重要文章,多次深入学校调研,并于调研,并于2010年年1月月11日至日至2月月6日主持召开了日主持召开了五次座谈会五次座谈会p成立了以温家宝总理为组长、刘延东国务委员成立了以温家宝总理为组长、刘延东国务委员为副组长、国家科教领导小组成员参加的纲要为副组长、国家科教领导小组成员参加的纲要领导小组领导小组纲要纲要制定背景制定背景n全社会广泛参与制定工作全社会广泛参与制定工作p500多位专家学者直接参加、近多位专家学者直接参加、近2000人参与人参与p包括全国人大、全国政协专门委员会、各民主包括全国人大、全国政协专门委员会、各民主党派、各级各类学校、科研机构、企事业单位党派、各级各类学校、科研机构、企事业单位和海外高校负责人等各领域和海外高校负责人等各领域100多位高层次专家多位高层次专家组成咨询组组成咨询组p境内外召开不同层面、不同类型的座谈会和研境内外召开不同层面、不同类型的座谈会和研讨会讨会1500余次,参与人员余次,参与人员23000余人次余人次纲要纲要制定背景制定背景n基本原则基本原则1.坚持把中国特色社会主义理论体系特别是十坚持把中国特色社会主义理论体系特别是十六大以来党的理论创新成果作为思想基础,六大以来党的理论创新成果作为思想基础,全面贯彻总书记、总理等中央领导同志关于全面贯彻总书记、总理等中央领导同志关于制定纲要的一系列重要指示精神制定纲要的一系列重要指示精神纲要纲要制定背景制定背景2.客观总结新中国成立客观总结新中国成立60周年特别是改革开放周年特别是改革开放30年来我国教育取得的成就和经验,深入分年来我国教育取得的成就和经验,深入分析教育工作存在的差距和不足,努力把握新析教育工作存在的差距和不足,努力把握新时期教育规律、教学规律、人才成长规律和时期教育规律、教学规律、人才成长规律和特点特点3.持以人为本,体现雪中送炭,努力解决群众持以人为本,体现雪中送炭,努力解决群众最关切、反映最强烈的问题,政策措施向最最关切、反映最强烈的问题,政策措施向最困难群体和最薄弱环节倾斜困难群体和最薄弱环节倾斜纲要纲要制定背景制定背景4.紧密结合经济社会发展需求,并立足基本国紧密结合经济社会发展需求,并立足基本国情,统筹考虑教育改革发展的必要性、可行情,统筹考虑教育改革发展的必要性、可行性,尽力而为、量力而行性,尽力而为、量力而行5.贯穿改革创新的主线,着眼建设中国特色社贯穿改革创新的主线,着眼建设中国特色社会主义现代教育体系,尊重基层和群众创造会主义现代教育体系,尊重基层和群众创造精神,借鉴国外先进理念,努力冲破传统观精神,借鉴国外先进理念,努力冲破传统观念和体制机制的束缚念和体制机制的束缚6.注意保持政策的连续性、协调性注意保持政策的连续性、协调性纲要纲要制定背景制定背景n指导思想指导思想p以邓小平理论和以邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导,重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,优先发展教育,办深入贯彻落实科学发展观,优先发展教育,办好人民满意的教育,建设人力资源强国好人民满意的教育,建设人力资源强国p全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人展的社会主义建设者和接班人p强调立足基本国情,把握阶段性特征,夯实基强调立足基本国情,把握阶段性特征,夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵,促进教础、调整结构、优化布局、提升内涵,促进教育事业全面协调可持续发展育事业全面协调可持续发展纲要纲要主要内容主要内容n工作方针工作方针优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量高质量p育人为本是教育改革发展的核心育人为本是教育改革发展的核心p促进公平和提高质量是教育改革发展的两大工促进公平和提高质量是教育改革发展的两大工作重点作重点p优先发展和改革创新是实现重要任务的两大重优先发展和改革创新是实现重要任务的两大重要保证要保证纲要纲要主要内容主要内容n战略目标:
战略目标:
“两个基本、一进入两个基本、一进入”到到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列型社会,进入人力资源强国行列p实现更高水平的普及教育实现更高水平的普及教育p形成惠及全民的公平教育形成惠及全民的公平教育p提供更加丰富的优质教育提供更加丰富的优质教育p构建体系完备的终身教育构建体系完备的终身教育p健全充满活力的教育体制健全充满活力的教育体制纲要纲要主要内容主要内容n战略主题战略主题p坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题的战略主题p核心是培养什么人、怎样培养人核心是培养什么人、怎样培养人p重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力践能力p推进思路是德育为先、能力为重、全面发展推进思路是德育为先、能力为重、全面发展纲要纲要主要内容主要内容n三大任务三大任务:
发展发展、改革、保障、改革、保障发展:
完善现代教育体系发展:
完善现代教育体系p继续强调义务教育、职业教育、高等教育三大继续强调义务教育、职业教育、高等教育三大任务,同时突出了高中阶段教育、学前教育、任务,同时突出了高中阶段教育、学前教育、继续教育,对民族教育和特殊教育列了专章,继续教育,对民族教育和特殊教育列了专章,进一步完善了中国特色社会主义现代教育体系进一步完善了中国特色社会主义现代教育体系纲要纲要主要内容主要内容学前教学前教育育九年九年义务教育教育高中高中教育教育职业教育教育高等高等教育教育继续教育教育民族民族教育教育特殊特殊教育教育1.积极发展学前教育积极发展学前教育2020年全面普及学前一年教育,基本普及学前两年年全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育教育,有条件的地区普及学前三年教育重点发展农村学前教育重点发展农村学前教育2.巩固提高九年义务教育水平巩固提高九年义务教育水平注重学生品行培养,激发学习兴趣注重学生品行培养,激发学习兴趣推进义务教育均衡发展,加强学校标准化建设,实推进义务教育均衡发展,加强学校标准化建设,实现城乡均衡发展现城乡均衡发展纲要纲要主要内容主要内容3.加快普及高中阶段教育加快普及高中阶段教育满足初中毕业生接受高中阶段教育需求,合理确定满足初中毕业生接受高中阶段教育需求,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例普通高中和中等职业学校招生比例培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力推动普通高中多样化发展推动普通高中多样化发展4.更加突出职业教育更加突出职业教育建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制制培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力完善职业教育支持政策,增强职业教育吸引力完善职业教育支持政策,增强职业教育吸引力纲要纲要主要内容主要内容5.全面提高高等教育质量全面提高高等教育质量提升人才培养、科学研究和社会服务整体水平提升人才培养、科学研究和社会服务整体水平优化高等教育结构,实行分类管理,鼓励高校办出优化高等教育结构,实行分类管理,鼓励高校办出特色、办出水平特色、办出水平加快创建世界一流大学和高水平大学步伐,形成一加快创建世界一流大学和高水平大学步伐,形成一批世界一流学科,培养一批拔尖创新人才,产生一批世界一流学科,培养一批拔尖创新人才,产生一批国际领先的原创性结果批国际领先的原创性结果6.加快发展继续教育加快发展继续教育通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学等制度措施,搭建终身学习的等制度措施,搭建终身学习的“立交桥立交桥”,形成人,形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会纲要纲要主要内容主要内容7.加快民族教育事业发展加快民族教育事业发展公共教育资源向民族地区倾斜,大力推进双语教学公共教育资源向民族地区倾斜,大力推进双语教学8.关心和支持特殊教育关心和支持特殊教育完善特殊教育体系,健全特殊教育保障机制完善特殊教育体系,健全特殊教育保障机制纲要纲要主要内容主要内容n三大任务三大任务:
发展、发展、改革改革、保障、保障改革:
强调以人才培养为核心改革:
强调以人才培养为核心1.转变教育观念转变教育观念树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念、系统培养观念念、终身学习观念、系统培养观念纲要纲要主要内容主要内容2.创新培养模式创新培养模式深化课程、教材和教学内容改革,使之适应经济社深化课程、教材和教学内容改革,使之适应经济社会发展和科技进步的要求,遵循学生身心发展规律会发展和科技进步的要求,遵循学生身心发展规律深化教学方式改革,注重学思结合,知行统一,因深化教学方式改革,注重学思结合,知行统一,因材施教材施教改革教育教学评价和考试招生制度,建立科学、多改革教育教学评价和考试招生制度,建立科学、多样的评价标准和评价方式样的评价标准和评价方式教育学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存教育学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做事做人生活、学会做事做人纲要纲要主要内容主要内容3.深化教育体制改革深化教育体制改革建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度现代学校制度促进公办学校多种形式办学,把民办教育作为教育促进公办学校多种形式办学,把民办教育作为教育事业发展的重要增长点事业发展的重要增长点形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制,加强省级政府教育统筹教育管理体制,加强省级政府教育统筹4.扩大教育对外开放扩大教育对外开放提高教育国际化水平,引进优质教育资源,推动我提高教育国际化水平,引进优质教育资源,推动我国高水平教育机构海外办学国高水平教育机构海外办学纲要纲要主要内容主要内容5.鼓励先行先试,为推进教育改革提供经验和鼓励先行先试,为推进教育改革提供经验和保障保障成立国家教育体制改革领导小组、教育咨询委员会成立国家教育体制改革领导小组、教育咨询委员会整体设计和谋划教育改革及试点整体设计和谋划教育改革及试点纲要纲要主要内容主要内容n三大任务三大任务:
发展、改革、发展、改革、保障保障p加强党和政府对教育工作的领导加强党和政府对教育工作的领导p加强教师队伍建设加强教师队伍建设p保障经费投入保障经费投入p加快教育信息化加快教育信息化p推进依法治教推进依法治教p实施重大项目和改革试点实施重大项目和改革试点纲要纲要主要内容主要内容n理念:
教育大计,教师为本理念:
教育大计,教师为本1.明确教师队伍建设目标明确教师队伍建设目标建设师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的建设师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍,造就德才兼备的教育家高素质教师队伍,造就德才兼备的教育家2.提高教师整体素质提高教师整体素质积极推进师范生免费教育,完善非师范生从教政策积极推进师范生免费教育,完善非师范生从教政策建立中小学教师全员培训制度建立中小学教师全员培训制度创新和完善农村教师补充机制。
加强职业学校创新和完善农村教师补充机制。
加强职业学校“双双师型师型”教师队伍建设。
支持高校中青年教师和创新教师队伍建设。
支持高校中青年教师和创新团队建设。
团队建设。
加强教师队伍建设加强教师队伍建设n理念:
教育大计,教师为本理念:
教育大计,教师为本3.提高教师地位待遇提高教师地位待遇落实和完善教师工资、住房和医疗养老等社会保障落实和完善教师工资、住房和医疗养老等社会保障政策政策吸引优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地吸引优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教区从教4.加强教师队伍管理加强教师队伍管理制定教师资格标准,完善准入、使用、转岗和退出制定教师资格标准,完善准入、使用、转岗和退出机制机制健全以师德师风为首要内容的考核、聘任和评价标健全以师德师风为首要内容的考核、聘任和评价标准准加强教师队伍建设加强教师队伍建设n着眼于以下重点着眼于以下重点实施重大项目和改革试点实施重大项目和改革试点促促进教育公平教育公平人民群众关切人民群众关切问题提高教育提高教育质量量薄弱薄弱环节和关和关键领域域n10个发展项目个发展项目实施重大项目和改革试点实施重大项目和改革试点p义务教育学校标准义务教育学校标准化建设工程化建设工程p义务教育教师队伍义务教育教师队伍建设工程建设工程p农村学前教育推进农村学前教育推进工程工程p职业教育基础能力职业教育基础能力建设工程建设工程p高等教育质量提升高等教育质量提升工程工程p民族教育发展工程民族教育发展工程p特殊教育发展工程特殊教育发展工程p家庭经济困难学生家庭经济困难学生资助工程资助工程p国家教育信息化工国家教育信息化工程程p教育国际交流合作教育国际交流合作工程工程n10项改革试点项改革试点实施重大项目和改革试点实施重大项目和改革试点p推进素质教育改革推进素质教育改革试点试点p义务教育均衡发展义务教育均衡发展改革试点改革试点p职业教育办学模式职业教育办学模式改革试点改革试点p终身教育体制机制终身教育体制机制建设试点建设试点p拔尖创新人才培养拔尖创新人才培养改革试点改革试点p考试招生制度改革考试招生制度改革试点试点p现代大学制度改革现代大学制度改革试点试点p深化办学体制改革深化办学体制改革试点试点p地方教育投入保障地方教育投入保障机制改革试点机制改革试点p省级政府教育统筹省级政府教育统筹综合改革试点综合改革试点n两大工作重点:
教育公平、教育质量两大工作重点:
教育公平、教育质量p促进教育公平促进教育公平坚持教育的公益性和普惠性,把促进公平作为国坚持教育的公益性和普惠性,把促进公平作为国家基本教育政策家基本教育政策建设成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,保障建设成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,保障公民依法享有受教育的权利公民依法享有受教育的权利合理配置公共教育资源,向农村地区、边远贫困合理配置公共教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜地区和民族地区倾斜促进义务教育均衡发展,扶持困难群体,确保适促进义务教育均衡发展,扶持困难群体,确保适龄儿童青少年不因家庭经济困难、学习困难和就龄儿童青少年不因家庭经济困难、学习困难和就学困难等而失学学困难等而失学纲要纲要主要内容主要内容p提高教育质量提高教育质量树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准加强质量保证体系建设,强化教育督导加强质量保证体系建设,强化教育督导建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制,建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上环节、提高教育质量上加快教育信息化进程,建立教育资源公共服务平加快教育信息化进程,建立教育资源公共服务平台和国家教育管理公共服务平台,实现优质教育台和国家教育管理公共服务平台,实现优质教育资源共享资源共享纲要纲要主要内容主要内容n主要目标:
主要目标:
p学前一年毛入园率:
学前一年毛入园率:
95.0p高中阶段教育毛入学率:
高中阶段教育毛入学率:
90.0p中职教育在校生:
中职教育在校生:
2350万人万人p高等教育毛入学率:
高等教育毛入学率:
40.0p具有高等教育文化程度的人口数:
具有高等教育文化程度的人口数:
19500万人万人p主要劳动年龄人口平均受教育年限主要劳动年龄人口平均受教育年限:
11.2年年纲要纲要主要内容主要内容n当前教育形势的判断当前教育形势的判断p充分肯定新中国成立充分肯定新中国成立60年特别是改革开放年特别是改革开放30年年教育取得的巨大成就教育取得的巨大成就教育普及水平大幅提高教育普及水平大幅提高城乡免费义务教育全面实现城乡免费义务教育全面实现职业教育快速发展职业教育快速发展高等教育进入大众化阶段高等教育进入大众化阶段国民素质显著提升国民素质显著提升教育投入快速增长教育投入快速增长农村教育得到加强,教育公平迈出重大步伐农村教育得到加强,教育公平迈出重大步伐社会关注热点社会关注热点p客观分析存在的问题客观分析存在的问题部分地方教育结构不尽合理部分地方教育结构不尽合理师资队伍水平不高,教育质量问题凸显师资队伍水平不高,教育质量问题凸显投入不足,校际、城乡、区域办学条件很不平衡,投入不足,校际、城乡、区域办学条件很不平衡,义务教育择校问题突出义务教育择校问题突出家庭经济困难学生资助存在薄弱环节家庭经济困难学生资助存在薄弱环节教育思想观念相对落后,教学内容方法比较陈旧,教育思想观念相对落后,教学内容方法比较陈旧,应试教育严重影响素质教育和创新人才的培养应试教育严重影响素质教育和创新人才的培养体制机制不活制约着教育事业科学发展体制机制不活制约着教育事业科学发展社会关注热点社会关注热点p阐述教育改革发展相关结论阐述教育改革发展相关结论教育改革发展既重要、紧迫,又复杂、艰巨教育改革发展既重要、紧迫,又复杂、艰巨必须从外部保障和内部创新同步推进必须从外部保障和内部创新同步推进凝聚共识,增强信心,动员各方推进教育改革发展凝聚共识,增强信心,动员各方推进教育改革发展社会关注热点社会关注热点n财政性教育经费支出占财政性教育经费支出占GDP4%这一目标这一目标p目前,我国教育投入占目前,我国教育投入占GDP比例不仅低于世界比例不仅低于世界平均水平(平均水平(4.7%),也低于墨西哥、泰国、巴),也低于墨西哥、泰国、巴西等很多发展中国家的水平西等很多发展中国家的水平p党中央、国务院出台了一系列加大教育投入的党中央、国务院出台了一系列加大教育投入的政策,财政性教育经费占政策,财政性教育经费占GDP比例不断提高比例不断提高p综合考虑各方面意见,纲要提出综合考虑各方面意见,纲要提出2012年达到年达到4%社会关注热点社会关注热点n高校行政化倾向高校行政化倾向p建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消行政级别和行政化管理模式步取消行政级别和行政化管理模式坚持和完善公办高校党委领导下的校长负责制坚持和完善公办高校党委领导下的校长负责制充分发挥学术委员会在学科建设、学生评价、学术充分发挥学术委员会在学科建设、学生评价、学术发展中的重要作用,探索教授治学的有效途径发展中的重要作用,探索教授治学的有效途径加强教职工代表大会、学生代表大会建设,发挥群加强教职工代表大会、学生代表大会建设,发挥群众团体作用众团体作用扩大社会合作,建立高校理事会或董事会,健全社扩大社会合作,建立高校理事会或董事会,健全社会支持和监督学校发展的长效机制会支持和监督学校发展的长效机制建立符合高等教育规律的大学课程,并依照章程规建立符合高等教育规律的大学课程,并依照章程规定管理学校。
定管理学校。
社会关注热点社会关注热点n高考改革高考改革p高考影响着素质教育的实施、人才培养选拔高考影响着素质教育的实施、人才培养选拔高考制度是保障社会公平重要制度,必须坚持高考制度是保障社会公平重要制度,必须坚持克服克服“一考定终身一考定终身”、“千军万马过独木桥千军万马过独木桥”普通本科和高职入学考试分开,成人高等教育招生普通本科和高职入学考试分开,成人高等教育招生办法由各省区市决定办法由各省区市决定完善高中学业水平考试和综合素质评价,并纳入高完善高中学业水平考试和综合素质评价,并纳入高校招生录取依据范围校招生录取依据范围探索招生与考试相对分离,部分科目一年多次考试探索招生与考试相对分离,部分科目一年多次考试加快发展继续教育加快发展继续教育社会关注热点社会关注热点n我国高等教育发展形势我国高等教育发展形势p从从1999年扩招以来,整个高等教育规模增长幅年扩招以来,整个高等教育规模增长幅度非常显著,从度非常显著,从700万人增加到万人增加到2979万人万人p我国扩招以后在世界入学率排位约七十位,同我国扩招以后在世界入学率排位约七十位,同世界水平仍有差距。
世界水平仍有差距。
p还存在不少困难和问题还存在不少困难和问题拔尖创新人才培养能力较为薄弱拔尖创新人才培养能力较为薄弱我们高等教育持续发展条件不足不稳我们高等教育持续发展条件不足不稳扩招后毕业生就业竞争压力较大扩招后毕业生就业竞争压力较大制约发展的体制性障碍还没有完全解决制约发展的体制性障碍还没有完全解决社会关注热点社会关注热点n高等教育高等教育2020年事业发展目标年事业发展目标p高等教育总规模将从高等教育总规模将从2900多万增加到多万增加到3550万,万,p高等教育毛入学率从高等教育毛入学率从24.2%提高到提高到40%。
社会关注热点社会关注热点n高等教育发展任务高等教育发展任务1.把提高质量作为高等教育发展的核心任务把提高质量作为高等教育发展的核心任务牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,大力牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,大力推进研究生培养机制改革推进研究生培养机制改革充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用,鼓励充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用,鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献创新中作出贡献牢固树立高等学校主动为社会服务的意识,进一步牢固树立高等学校主动为社会服务的意识,进一步推进产学研用结合,加快科技成果转化,积极参加推进产学研用结合,加快科技成果转化,积极参加文化建设,参与决策咨询,充分发挥智囊团、思想文化建设,参与决策咨询,充分发挥智囊团、思想库的作用。
库的作用。
社会关注热点社会关注热点n高等教育发展任务高等教育发展任务2.优化高校结构,办出特色,保障高等教育科优化高校结构,办出特色,保障高等教育科学发展和教育质量稳步提高学发展和教育质量稳步提高建立高校分类体系,实行分类管理,引导高校合理建立高校分类体系,实行分类管理,引导高校合理定位,克服同质化倾向定位,克服同质化倾向优化学科专业等结构,重点扩大高技能型、应用型、优化学科专业等结构,重点扩大高技能型、应用型、复合型人才培养规模复合型人才培养规模社会关注热点社会关注热点n关于大学生就业关于大学生就业p我国的经济结构进一步的调整,各行各业对大我国的经济结构进一步的调整,各行各业对大学生的需求会越来越高学生的需求会越来越高p改变观念,使大学生到基层,到中小城市和中改变观念,使大学生到基层,到中小城市和中小企业去工作小企业去工作p高等学校自身应不断深化教育教学改革,使学高等学校自身应不断深化教育教学改革,使学生创新精神、实践能力更强,从而使学生创业生创新精神、实践能力更强,从而使学生创业的能力更强,更好的适应国民经济和社会发展的能力更强,更好的适应国民经济和社会发展的需要的需要社会关注热点社会关注热点
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