拟标题技能强化训练导航.ppt
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拟标题技能强化训练导航拟标题技能强化训练导航1.学会利用修辞格来拟标题方法;学会利用修辞格来拟标题方法;2.掌握利用其他新颖高效拟标题技巧。
掌握利用其他新颖高效拟标题技巧。
1.标题的作用标题的作用标题是文章内容和读者情感心理之间的第标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,标题是让阅卷老师慧眼为之一个接触点,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,标题是让人一见钟情的因一亮的第一点,标题是让人一见钟情的因子,标题也提供给读者窥视文章内容的独子,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角;标题能特视角;标题能“展示我的个性,吸引他展示我的个性,吸引他的眼球,收获月亮星光的眼球,收获月亮星光”。
2.拟题的原则拟题的原则确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范。
句符合规范。
精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长。
精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长。
生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣。
生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣。
新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给人新鲜感。
人新鲜感。
有意蕴,指的是有内在的含义和魅力。
有意蕴,指的是有内在的含义和魅力。
有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味。
有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味。
3.拟题的要求范围尽量小。
范围尽量小。
要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新。
如果标题太大,可以采用副标题的方式加以要合理出新。
如果标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。
限制。
简短。
简短。
标题不能过长,一般不要超过标题不能过长,一般不要超过8个字,标题过长个字,标题过长则显得松散。
则显得松散。
含蓄。
含蓄。
把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
和体会。
(标题可以含蓄不可以含糊,对议论文拟题来说,(标题可以含蓄不可以含糊,对议论文拟题来说,这方面尤其要慎重。
)这方面尤其要慎重。
)对记叙文:
对记叙文:
拟一个好题目,把题目演绎成一个生动的故拟一个好题目,把题目演绎成一个生动的故事,用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象,但事,用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象,但要联系实际生活)。
要联系实际生活)。
善于联想。
善于联想。
由某人某事或事理推想到与其相关的其他人由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理。
其他事物或其他事理。
4.题目的类型话题型:
话题型:
如以如以“生活生活”为话题,就直接套用话题:
为话题,就直接套用话题:
关于生活关于生活;如以;如以“同桌同桌”为话题,就拟题为为话题,就拟题为同同桌的故事桌的故事,这些题目不能体现考生的创造才能,只,这些题目不能体现考生的创造才能,只能说是聊胜于无。
能说是聊胜于无。
观点型:
观点型:
如以如以“位置位置”为话题就拟题为为话题就拟题为有为才有有为才有位位;以;以“成功成功”为话题就拟题为为话题就拟题为成功需要不懈的成功需要不懈的努力努力;以;以“合作合作”为话题就拟题为为话题就拟题为合作是人类共合作是人类共同的选择同的选择等,直接表明作者的态度、见解,起提纲等,直接表明作者的态度、见解,起提纲挈领的作用,比话题型的题目要好。
挈领的作用,比话题型的题目要好。
文采型:
文采型:
我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上,运用必要的修辞手段,使题目真正做到不同凡响,上,运用必要的修辞手段,使题目真正做到不同凡响,一见难忘。
如一见难忘。
如乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀、梦想,从这里梦想,从这里起航起航、“诚信诚信”流浪记流浪记5.拟题时应有的几种意识优质优质的目标意识的目标意识:
“人无我有,人有人无我有,人有我优我优”(新、优)。
(新、优)。
小角度小角度的定位意识:
的定位意识:
角度小,立意角度小,立意深。
深。
多角度多角度的思维意识:
的思维意识:
多角度思考,多角度思考,选择空间大。
(题目确定前要根据文选择空间大。
(题目确定前要根据文章的立意多角度思考如何拟题,但是章的立意多角度思考如何拟题,但是最终只能够选择一个题目。
)最终只能够选择一个题目。
)示范分析一、就课本上的材料进行拟标题思维训练(为课文换标题)一、就课本上的材料进行拟标题思维训练(为课文换标题)药药滴血的馒头滴血的馒头;祝福祝福祥林嫂之死祥林嫂之死;装在套子里的人装在套子里的人别里科夫先生和华连卡小姐别里科夫先生和华连卡小姐;南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹杨贵妃最喜爱的水果杨贵妃最喜爱的水果;赤壁之战赤壁之战建安十三大决战建安十三大决战;琵琶行琵琶行红歌女沉浮录红歌女沉浮录;包身工包身工30年代上海打工妹揭秘年代上海打工妹揭秘;孔乙己孔乙己酒吧、男人和豆酒吧、男人和豆;守财奴守财奴一个大款和他的妻子、女儿的故事一个大款和他的妻子、女儿的故事。
二、拟标题常见方法和技巧二、拟标题常见方法和技巧
(一)常用拟标题方法
(一)常用拟标题方法1.修辞法;修辞法;2.引用法;引用法;3.反常法;反常法;4.符号法;符号法;5.悬悬念法;念法;6.增补法;增补法;7.中外结合法;中外结合法;8.怪异另类法。
怪异另类法。
(二)常用拟标题技巧
(二)常用拟标题技巧1.让标题产生节奏;让标题产生节奏;2.使标题富有诗意;使标题富有诗意;3.让标题让标题打动人心;打动人心;4.使标题产生悬念;使标题产生悬念;5.让标题链接诗文;让标题链接诗文;6.让标题链接歌曲;让标题链接歌曲;7.让标题链接新潮;让标题链接新潮;8.让标题让标题链接外语;链接外语;9.使标题简洁凝练;使标题简洁凝练;10.使标题口语化;使标题口语化;11.拟用副标题或小标题。
拟用副标题或小标题。
二、拟标题常见方法示例1.修辞法修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。
法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。
比喻:
关于比喻:
关于“孝孝”请给老人一轮暖阳请给老人一轮暖阳。
夸张:
以夸张:
以“挫折挫折”为话题为话题那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我。
反问:
反问:
“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”我是谁?
我是谁?
。
设问:
以设问:
以“效率效率”为话题为话题我从日本邮局取回了什我从日本邮局取回了什么?
么?
。
借代:
借代:
“关注生活关注生活”话题话题倾听自己的心跳倾听自己的心跳。
对偶:
以对偶:
以“环保环保”为话题为话题一头白发,满山青葱一头白发,满山青葱。
拟人:
以拟人:
以“环保环保”为话题为话题地球就诊记地球就诊记。
呼告:
以呼告:
以“书书”为话题为话题别了,漫画书!
别了,漫画书!
。
对比:
对比:
“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”我是天才,还是笨蛋?
我是天才,还是笨蛋?
。
“心愿心愿”话题话题心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树(明喻)。
(明喻)。
“诚信诚信”话题话题守住你的金矿守住你的金矿(暗喻)。
(暗喻)。
“生态生态”话题话题老鼠对猫的秘密挑战书老鼠对猫的秘密挑战书拟拟人,色彩鲜明,表意丰富。
人,色彩鲜明,表意丰富。
“故乡故乡”话题话题千年月色万年情千年月色万年情夸张,烘夸张,烘托气氛,增强联想。
托气氛,增强联想。
“文化文化”话题话题“文化快餐文化快餐”真的不足取吗真的不足取吗?
反诘,加器强语气,增强效果,发人深省。
反诘,加器强语气,增强效果,发人深省。
“青春青春”话题话题长发长,短发短长发长,短发短对偶,表对偶,表意凝炼,琅琅上口,抒情酣畅。
意凝炼,琅琅上口,抒情酣畅。
“关爱关爱”话题话题不要在冬天砍倒一棵树不要在冬天砍倒一棵树双双关,意味深长,启人深思。
关,意味深长,启人深思。
“环保环保”话题话题还我家园还我家园鸟类的呼声鸟类的呼声呼呼告,语气有力,振聋发聩。
告,语气有力,振聋发聩。
2.引用法引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
可使文章标题显得新颖别致,影视剧名等作为文章的题目。
可使文章标题显得新颖别致,产生独特的魅力。
产生独特的魅力。
引用诗句引用诗句1999年高考年高考“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”前不见古人,后前不见古人,后不见来者不见来者(陈子昂(陈子昂登幽州台歌登幽州台歌,表示对移植记忆的,表示对移植记忆的困惑。
)困惑。
)2000年高考年高考“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰(苏轼(苏轼题西林壁题西林壁)写某件发生于雨后的事件写某件发生于雨后的事件潇潇雨歇潇潇雨歇(岳飞(岳飞满满江红江红)引用流行歌词引用流行歌词以以“宽容宽容”为话题为话题一笑而过一笑而过那英那英以以“素质教育素质教育”为话题为话题未来的主人翁未来的主人翁罗大佑罗大佑以以“家庭家庭”为话题为话题我要的幸福我要的幸福孙燕姿孙燕姿以以“心愿心愿”为话题为话题一千零一个愿望一千零一个愿望Fourinlove引用名句引用名句以以“素质教育素质教育”为话题为话题救救孩子救救孩子(鲁迅(鲁迅狂人日记狂人日记)以以“关注生活关注生活”为话题,写生活对人的考验为话题,写生活对人的考验让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧(高尔基(高尔基海燕海燕)以以“友谊友谊”为话题为话题百年孤独百年孤独(加西亚(加西亚马马尔克斯同名小说尔克斯同名小说)引用影视广告引用影视广告以以“诚信诚信”为话题为话题真诚到永远真诚到永远(海尔电器(海尔电器广告语)广告语)以以“亲情亲情”为话题为话题滴滴香浓,意犹未尽滴滴香浓,意犹未尽(麦氏咖啡广告语(麦氏咖啡广告语)3.反常法反常法以以“竞争竞争”为话题为话题感谢你的敌人感谢你的敌人、珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、败了,多好败了,多好。
以以“关注生活关注生活”为话题为话题往事并不如烟往事并不如烟、以胖为荣以胖为荣。
以以“素质教育素质教育”为话题为话题真想做个差生真想做个差生、渴望停电渴望停电4.符号法数学符号:
是巧妙运用数字或者运用数字构数学符号:
是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容,简练精当,题往往能够准确概括出文章的内容,简练精当,并且形式新颖,能激发读者的好奇心,给人以并且形式新颖,能激发读者的好奇心,给人以启示。
启示。
以以“游戏游戏”为话题为话题7+18学习与游学习与游戏的结合。
戏的结合。
一则新闻报道一则新闻报道99+1=0合格产品合格产品99个,个,不合格产品不合格产品1个,前功尽弃。
个,前功尽弃。
以以“素质教育素质教育”为话题为话题成绩成绩素质素质。
再如:
再如:
“诚信诚信”话题话题7-1=0强调了强调了“诚信诚信”的举足轻重的地的举足轻重的地位。
位。
“教育教育”话题话题1+1=?
表明了敢于向权威挑战的创新表明了敢于向权威挑战的创新思维。
思维。
“学习学习”话题话题8-18说明从说明从8个小时中拿出个小时中拿出1个小时个小时的时间来锻炼身体,其效果要比的时间来锻炼身体,其效果要比8个小时都用来学习的好。
个小时都用来学习的好。
“团结团结”话题话题1+12表明表明“团结团结”的力量是无穷的。
的力量是无穷的。
“品德品德”话题话题忍让忍让懦弱懦弱否定了一种根深蒂固的偏见。
否定了一种根深蒂固的偏见。
“诚信诚信”话题话题诚实诚实+信用信用=财富财富表明表明“诚信诚信”是一笔宝是一笔宝贵的财富贵的财富。
“成功成功”话题话题成功成功=实力实力+创新创新+机遇机遇表明成功需要三表明成功需要三个因素个因素。
“知识知识”话题话题人人知识知识=显示了知识的力量显示了知识的力量。
标点符号标点符号以以“关注生活关注生活”为话题为话题生活生活?
生活充满了新鲜,需要随时关注。
生活充满了新鲜,需要随时关注。
如如“那一次我那一次我;“答案岂能拒绝丰富!
答案岂能拒绝丰富!
”;“网络:
想说爱你不容易网络:
想说爱你不容易”、“学生学生上网:
喜耶?
忧耶?
上网:
喜耶?
忧耶?
”。
特别注意:
标题末尾不能用句号。
特别注意:
标题末尾不能用句号。
5.悬念法悬念就是疑团,俗称之为悬念就是疑团,俗称之为“卖关子卖关子”,其效果就是产,其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
在拟生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。
的强烈愿望,引导读者去追寻。
可以从反差上制造悬念,如可以从反差上制造悬念,如理直气不壮,做理直气不壮,做“贼贼”心不虚心不虚;可以以怪生悬,如可以以怪生悬,如分,我恨你分,我恨你;可以小题大做,运用错觉制造悬念,如可以小题大做,运用错觉制造悬念,如破不了的破不了的“案案”;可以用设问制造悬念,如可以用设问制造悬念,如明天我们有水喝吗?
明天我们有水喝吗?
;还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念,如念,如我最需要我最需要?
!
等。
等。
再如:
再如:
“素质教育素质教育”话题话题十六岁,老朽了!
十六岁,老朽了!
十六岁的花季十六岁的花季少女,怎么变得老朽了?
少女,怎么变得老朽了?
“素质教育素质教育”话题话题考试魔鬼定律考试魔鬼定律“考试考试”还有还有“定律定律”?
并且?
并且“魔鬼魔鬼”?
“男孩女孩男孩女孩”话题话题三个女生一台戏三个女生一台戏三个女生到底能三个女生到底能演出一场什么样的好戏?
演出一场什么样的好戏?
“男孩女孩男孩女孩”话题话题我与我与203室不得不说的故事室不得不说的故事一个男一个男孩与孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事?
室的女孩们之间到底有什么大不了的事?
“人与自然人与自然”话题话题两只流泪的爱情鱼两只流泪的爱情鱼两只鱼怎么流两只鱼怎么流泪了?
怎么还有泪了?
怎么还有“爱情爱情”?
“人与自然人与自然”话题话题一只老鼠的手记一只老鼠的手记老鼠还有老鼠还有“手记手记”?
这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?
这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?
“网络与生活网络与生活”话题话题谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞在在“网络年代网络年代”,到底有多少人的眼泪在风中飞舞?
到底有多少人的眼泪在风中飞舞?
“网络与生活网络与生活”话题话题网络江湖选美大赛网络江湖选美大赛网络江湖选美网络江湖选美?
有趣!
折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄?
有趣!
折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?
还是俄国公主索菲亚、蓉、香香公主、任盈盈?
还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝岁的灭绝师太?
喜剧耶?
闹剧耶?
师太?
喜剧耶?
闹剧耶?
6.增补法在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补,在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟题方变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟题方法。
法。
如以如以“树树”为话题,可拟为话题,可拟树下树下记一次植树记一次植树活动活动松树赞松树赞我爱那片小树林我爱那片小树林植树,植树,生存的希望生存的希望小议小议“前人栽树,后人乘凉前人栽树,后人乘凉”等,这些文题从各个角度缩小了写作范围,主题等,这些文题从各个角度缩小了写作范围,主题更明确集中,利于我们的写作从小处着眼而顺利更明确集中,利于我们的写作从小处着眼而顺利展开,避免出现展开,避免出现“下笔千言,离题万里下笔千言,离题万里”的现象,的现象,又便于把握文章的重点。
(此法最为简单,但新又便于把握文章的重点。
(此法最为简单,但新意不够)意不够)7.中外结合法中外结合法(慎用,老师不喜欢)(慎用,老师不喜欢)指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种轻松、愉快的这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
(注意:
此法较时髦,但容易使高考作文少得分;使用感觉。
(注意:
此法较时髦,但容易使高考作文少得分;使用时最好配上语义明确的副标题就好了。
)时最好配上语义明确的副标题就好了。
)“爱心爱心”话题话题我的感觉,我的感觉,Iamfine付出爱心,即为永付出爱心,即为永恒恒。
“科技科技”话题话题Howareyou,E-mail面对科技,我心面对科技,我心从容从容。
“电脑电脑”话题话题Internet,mylove网上风情,神奇无网上风情,神奇无限限。
“生活生活”话题话题搞笑课堂搞笑课堂OneandTow花样年华,花样花样年华,花样心情心情。
“幸福幸福”话题话题Comeon,给我感觉,给我感觉幸福感觉,越多越幸福感觉,越多越好好。
“亲情亲情”话题话题Modern,老妈,老妈网上老妈,返老还童网上老妈,返老还童。
“青春青春”话题话题CrazyBABY(疯狂三人组疯狂三人组)激情飞跃,激情飞跃,我心飞扬我心飞扬。
“校园校园”话题话题女孩,女孩,Sorry青春花季,演绎浪漫青春花季,演绎浪漫。
8.怪异另类法(慎用,老师不喜欢)采用一些怪异、另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效采用一些怪异、另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效果。
(注意:
此法较简单新奇,但容易被误解,甚至因此高考作果。
(注意:
此法较简单新奇,但容易被误解,甚至因此高考作文少得分;使用时最好配上语义明确的副标题。
)文少得分;使用时最好配上语义明确的副标题。
)“人生人生”话题话题梳子与梳子梳子与梳子两把小梳子,演绎了一出人生两把小梳子,演绎了一出人生大戏剧。
大戏剧。
“情感情感”话题话题夜夜夜夜夜夜夜夜如此之夜,自然会使人感到万分如此之夜,自然会使人感到万分压抑,但它的最迷人之处,是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。
压抑,但它的最迷人之处,是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。
“生活生活”话题话题网?
网网?
网!
生活是生活是“网网”?
生活确实是?
生活确实是“网网”!
字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
!
字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
“诚信诚信”话题话题诚信!
诚信?
诚信!
诚信?
我们渴望我们渴望“诚信诚信”!
可是!
可是谁来拯救谁来拯救“诚信诚信”?
“朋友朋友”话题话题有鼠自远方来有鼠自远方来有鼠自远方来,悦乎?
悲乎有鼠自远方来,悦乎?
悲乎?
“理想理想”话题话题ABCD梦开始的地方梦开始的地方少年,青年,中年,少年,青年,中年,老年,人生的每一个季节,都会有梦。
老年,人生的每一个季节,都会有梦。
“教育教育”话题话题?
“教育教育”的问题太多太多。
的问题太多太多。
“友谊友谊”话题话题1234567友谊就象一支歌。
友谊就象一支歌。
1234567,我的朋友在哪里?
,我的朋友在哪里?
三、拟标题常见技巧示例三、拟标题常见技巧示例1.使标题富有诗意使标题富有诗意例如:
例如:
阳光把尘封的门推开了,阳光把尘封的门推开了,维纳斯的眼维纳斯的眼泪,泪,花开的声音,花开的声音,九十九个谎言在风雨中飘九十九个谎言在风雨中飘散,散,蓝色蛹蓝色蛹金色蝴蝶。
金色蝴蝶。
再如:
再如:
“生命生命”话题话题白云白云夕阳夕阳歌声歌声,“乡情乡情”话题话题那河那河那船那船那人那人,“足足迹迹”话题话题红舞鞋红舞鞋蓝精灵蓝精灵,“机遇机遇”话话题题雨季,我们一起去看海雨季,我们一起去看海,“友谊友谊”话话题题风中飞舞的白手帕风中飞舞的白手帕,“窗口窗口”话题话题今夜星光灿烂今夜星光灿烂,“时空时空”话题话题恋恋恋恋风尘恋恋情风尘恋恋情,“时光时光”话题话题浪花里飞出浪花里飞出欢乐的歌欢乐的歌。
2.让标题产生节奏感例如:
例如:
拳拳赤子心,悠悠桑梓情拳拳赤子心,悠悠桑梓情“圆满圆满”之路,死亡之途之路,死亡之途与诚信为友,与高尚为伴与诚信为友,与高尚为伴从平凡步入伟大从平凡步入伟大真情诚可贵,理智价更高真情诚可贵,理智价更高梦里梦外盼梦圆。
梦里梦外盼梦圆。
3.让标题打动人心迟到的泪水迟到的泪水地球在哭泣地球在哭泣归来吧,诚信!
归来吧,诚信!
假如给我三天的光明假如给我三天的光明孩子,别不理我孩子,别不理我一位母亲的诉说。
一位母亲的诉说。
4.使标题产生悬念中国的孩子怎么了中国的孩子怎么了诚信的背囊丢弃之后诚信的背囊丢弃之后上帝的回答上帝的回答拥有一夜的压岁钱拥有一夜的压岁钱孤独是一种财富。
孤独是一种财富。
5.让标题链接诗文非宁静无以致远非宁静无以致远他山之石,可以攻玉他山之石,可以攻玉赤兔之死赤兔之死乔丹老矣,尚能飞否乔丹老矣,尚能飞否莫把情云遮慧眼。
莫把情云遮慧眼。
6.让标题链接歌曲最近比较烦最近比较烦母亲,我心中你最重母亲,我心中你最重足球,让我喜欢让我忧足球,让我喜欢让我忧诚信让我如此美丽诚信让我如此美丽我心依旧。
我心依旧。
7.让标题链接新潮李白与网络的第一次亲密接触李白与网络的第一次亲密接触我爱唐装我爱唐装阿阿Q成为网虫之后成为网虫之后酷与苦酷与苦别让青春蒸发。
别让青春蒸发。
8.让标题链接外语(数学)(此类要慎用,阅卷老师不喜欢)例如:
例如:
青春青春YOU&ME尴尬尴尬ABC呼唤呼唤SOSINTERNET,爱你没商量,爱你没商量女孩,女孩,IAMSORRY联想联想1+1帮助帮助=理由理由+方法方法回报。
回报。
9.使标题简洁凝练浮生若茶浮生若茶子夜即怀子夜即怀秋日私语秋日私语心海拾贝。
心海拾贝。
10.使标题口语化其实我也很漂亮其实我也很漂亮糖醋排骨有点酸糖醋排骨有点酸别把自己弄丢了别把自己弄丢了好一个美国佬好一个美国佬真的感谢你。
真的感谢你。
11.拟用副标题或小标题春夏秋冬春夏秋冬的四个小标题:
春之恋;夏之梦;的四个小标题:
春之恋;夏之梦;秋之韵;冬之颂。
秋之韵;冬之颂。
数字化新生活数字化新生活的三个小标题:
电脑的三个小标题:
电脑我是我是电脑我怕谁;电脑我怕谁;网络网络没有我电脑是一具死尸;没有我电脑是一具死尸;我们我们我被网在里面了。
我被网在里面了。
四幕剧四幕剧:
第一幕:
情景对话;第二幕:
半:
第一幕:
情景对话;第二幕:
半个甜面圈;第三幕:
世界上什么东西最亮。
个甜面圈;第三幕:
世界上什么东西最亮。
岂可弃我岂可弃我诚信自述。
诚信自述。
孩子,别不理我孩子,别不理我一位母亲的诉说。
一位母亲的诉说。
1.训练示例训练示例思考有关思考有关“春夏秋冬春夏秋冬”,充分发挥自己的,充分发挥自己的想象能力和语言组织能力,打算写一篇作想象能力和语言组织能力,打算写一篇作文。
先看看如何拟定一个漂亮的题目?
文。
先看看如何拟定一个漂亮的题目?
(只要与其中一个季节画面有关就行)(只要与其中一个季节画面有关就行)参考文题:
春天的故事(声音、脚步春天的故事(声音、脚步)(记叙文)(记叙文)把绿色还给大地(议论文或散文)把绿色还给大地(议论文或散文)小荷才露尖尖角(议论文)小荷才露尖尖角(议论文)在烈日和暴雨下(记叙文)在烈日和暴雨下(记叙文)落叶遐想(散文)落叶遐想(散文)化作泥土更护花(议论文或抒情散文)化作泥土更护花(议论文或抒情散文)梅花香自苦寒来(议论文或抒情散文)梅花香自苦寒来(议论文或抒情散文)瑞雪兆丰年(说明文)瑞雪兆丰年(说明文)2.训练仿真关于关于“帮助帮助”话题的拟标题。
话题的拟标题。
看看下面的题目如何?
看看下面的题目如何?
正确对待帮助;正确对待帮助;“帮助帮助”感谈感谈;帮助的利和弊;帮;帮助的利和弊;帮助初探;帮不一定有助;揠苗助长;美丽的微笑;撑助初探;帮不一定有助;揠苗助长;美丽的微笑;撑起一把伞;帮助是人间的友谊之花;一个好汉三个帮;起一把伞;帮助是人间的友谊之花;一个好汉三个帮;帮助帮助=理由理由+方法方法回报;该出手时就出手;事物的两回报;该出手时就出手;事物的两面性;论帮助;冬天里的春天;东风不与周郎便;都面性;论帮助;冬天里的春天;东风不与周郎便;都是帮助惹的祸;春暖人间;帮助不需要理由;玫瑰与是帮助惹的祸;春暖人间;帮助不需要理由;玫瑰与爱情无关;助人者也需自助;手拉手,心连心;将帮
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