高三第一轮复习《生活与哲学》第十二课课件.ppt
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第四单元第四单元认识社会与价值选择认识社会与价值选择(历史唯物主义)(历史唯物主义)(人生观、价值观)(人生观、价值观)2016高考一轮复习生活与哲学主要考点主要考点考情分析考情分析考向预测考向预测1.1.人生价值人生价值
(1)
(1)价值和价值观价值和价值观
(2)
(2)价值观的导向作用价值观的导向作用22价值判断与价值选择价值判断与价值选择
(1)
(1)价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的客观依据客观依据
(2)
(2)价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的社会历史性社会历史性(3)(3)价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的阶级性阶级性(4)(4)价值冲突及评价标准价值冲突及评价标准33价值的创造与实现价值的创造与实现
(1)
(1)价值的实现方式价值的实现方式
(2)
(2)个人价值与社会价值的个人价值与社会价值的统一统一从考从考查的内容看,的内容看,本本课考考查频率率较高的知高的知识点有价点有价值观的的导向作用;向作用;价价值判断与价判断与价值选择;人生价;人生价值的的实现等。
等。
从从题型来看,主型来看,主观题有增加有增加趋势。
(1)
(1)结合我国合我国贯彻落落实科科学学发展展观,走,走“资源源节约型、型、环境友好型境友好型”社社会及加会及加强强“生生态文明文明”建建设的相关事例,的相关事例,考考查价价值观的的导向作用,向作用,作出正确的价作出正确的价值判断判断和价和价值选择
(2)
(2)以先以先进人物事迹,如人物事迹,如感感动中国人物、道德中国人物、道德模范人物、基模范人物、基层模范模范人物的事迹人物的事迹为载体,体,考考查人生价人生价值的的实现11、价值的含义、价值的含义是指一是指一事物事物对对主体(人)主体(人)的积极意义,即一的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的事物所具有的能够满足主体需要的属性属性和和功能。
功能。
价值是一种关系,即事物对人的积极意义。
价值是一种关系,即事物对人的积极意义。
物物的属性的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的两个方是构成价值的不可缺少的两个方面。
面。
哲哲学学世世界界观观领领域域的的价价值值(一般)(一般)(共性)(共性)具体表现为具体表现为概括和总结概括和总结具具体体领领域域的的价价值值(个别)(个别)(个性)(个性)营养价值营养价值生存价值生存价值精神价值精神价值道德价值道德价值审美价值审美价值哲学意义上的价值与具体领域的价值的关系哲学意义上的价值与具体领域的价值的关系22、什么是人的价值(人生价值)?
、什么是人的价值(人生价值)?
人的价值在于创造价值,就在于对社会的人的价值在于创造价值,就在于对社会的责责任任和和贡献贡献,即通过自己的活动,即通过自己的活动满足满足自己所属的自己所属的社社会会、他人他人以及以及自己自己的的需要。
需要。
人的价值和物的价值有何不同人的价值和物的价值有何不同?
物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足A.A.人的价值包括两个方面:
人的价值包括两个方面:
个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献(社会价值)(社会价值)贡献贡献;社会对;社会对个人的尊重和满足个人的尊重和满足(自我价值)(自我价值)索取索取。
B.B.人的真正价值在于人的真正价值在于对社会的责任和贡献对社会的责任和贡献(社会价值(社会价值最根本的是对社会发展和人类进步事业最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
)的贡献。
)C.C.人在实现社会价值的同时,也实现了自己的自我价人在实现社会价值的同时,也实现了自己的自我价值。
值。
人的社会价值和自我价值(个人价值)的关系人的社会价值和自我价值(个人价值)的关系含义含义人们在认识各种具体事物的价值的基人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成对事物价值的总的看法和础上,形成对事物价值的总的看法和根本观点。
根本观点。
属性属性是一种社会意识,是社会存在的反映,是一种社会意识,是社会存在的反映,对社会存在有巨大的反作用,对人们对社会存在有巨大的反作用,对人们的行为有的行为有驱动、制约和导向作用驱动、制约和导向作用价值:
价值:
是事物属性和主体需要之间的特定关系,属是事物属性和主体需要之间的特定关系,属客客观范畴观范畴;价值观:
价值观:
则是对事物价值的总的看法和根本观点,属则是对事物价值的总的看法和根本观点,属主观范畴主观范畴。
3、价价值值观观价值观对人们价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用认识世界和改造世界的活动具有重要的作用价值观是价值观是人生的重要向导人生的重要向导。
(11)价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不)价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。
同,人们对事物的认识和评价就不同。
(22)价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为)价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
选择。
44、价价值值观观的的导导向向作作用用作为一种社会意识,对社会存在有巨大的反作用,对人作为一种社会意识,对社会存在有巨大的反作用,对人们的行为有们的行为有驱动、制约和导向作用驱动、制约和导向作用原理内容:
价值观作为一种社会意识,对社会存在具有原理内容:
价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
导向作用。
(11)对人们认识和改造世界的活动有重要的)对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用;导向作用;价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价价值观影响着人们对事物的认识和评价。
价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。
价值观影值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。
价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
响着人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
(22)人生的重要向导。
)人生的重要向导。
正确的价值观对人生起促进作用;正确的价值观对人生起促进作用;错误的价值观对人生的起阻碍作用。
错误的价值观对人生的起阻碍作用。
方法论:
方法论:
我们要树立和坚持正确的价值观,发挥正确的我们要树立和坚持正确的价值观,发挥正确的价值观的导向作用。
价值观的导向作用。
价值观的导向作用原理价值观的导向作用原理价值观作为一种社会意识,它(价值观作为一种社会意识,它()是社会存在的反映是社会存在的反映在一定社会存在的基础上产生,并随着社会存在的在一定社会存在的基础上产生,并随着社会存在的发展而变化发展而变化具有鲜明的时代性和阶级性具有鲜明的时代性和阶级性是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法根本看法对人们认识世界和改造世界有导向作用对人们认识世界和改造世界有导向作用对人生选择、人生道路有导向作用对人生选择、人生道路有导向作用AA、BB、CC、DD、西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并不具有西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并不具有价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食用,它才具价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食用,它才具有价值。
这说明有价值。
这说明()()价值是主体需要与事物属性之间的特定关系价值是主体需要与事物属性之间的特定关系只要客观事物的属性存在,就有其价值只要客观事物的属性存在,就有其价值主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面缺少的方面价值是一事物对主体的积极意义价值是一事物对主体的积极意义A.B.C.D.A.B.C.D.1、价值判断:
对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断;2、价值选择:
人们在价值判断的基础上做出的选择;3、各种价值判断和价值选择都、各种价值判断和价值选择都不是凭空产生不是凭空产生的,而是的,而是社会存在在人脑中的反映社会存在在人脑中的反映,是,是在社会实践基础上形成在社会实践基础上形成的。
的。
(一)价值判断和价值选择的内涵:
(一)价值判断和价值选择的内涵:
社会存在决定社会意识的体现社会存在决定社会意识的体现(2222)人们)人们)人们)人们认识事物的角度认识事物的角度认识事物的角度认识事物的角度不同,价值判断和价值选择因人而异。
不同,价值判断和价值选择因人而异。
不同,价值判断和价值选择因人而异。
不同,价值判断和价值选择因人而异。
(1111)人们的)人们的)人们的)人们的社会地位,需要不同社会地位,需要不同社会地位,需要不同社会地位,需要不同价值判断和价值选择也就不同。
(阶级性)价值判断和价值选择也就不同。
(阶级性)价值判断和价值选择也就不同。
(阶级性)价值判断和价值选择也就不同。
(阶级性)(3333)人们站在)人们站在)人们站在)人们站在不同的(利益)立场上不同的(利益)立场上不同的(利益)立场上不同的(利益)立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。
选择。
选择。
选择。
(二)价值判断和价值选择的基本特征
(二)价值判断和价值选择的基本特征11、价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的社会历史性社会历史性特征特征22、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的主体性差异主体性差异特征特征22、我们、我们要自觉站在最广大人民的立场上要自觉站在最广大人民的立场上(三)如何作出正确的价值判断和价值选择(三)如何作出正确的价值判断和价值选择(价值判断与价值选择的客观依据)(价值判断与价值选择的客观依据)人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者11、遵循社会发展的客观规律,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;走历史的必由之路;以以人人民民拥拥护护不不拥拥护护、人人民民赞赞成成不不赞赞成成、人人民民高高兴兴不不高高兴兴、人人民民答答应应不不答答应应为为根根本本的的衡衡量量尺尺度度;把把人人民民群群众众的的利利益益作作为为最最高高价价值值标标准准;把把献献身身人人民民的的事事业业、维维护护人人民民的的利利益益作作为为自自己己最高的价值追求最高的价值追求。
要要求求正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系当当当当个人利益个人利益个人利益个人利益同同同同人民群众利益人民群众利益人民群众利益人民群众利益发生冲突时要自觉站在人民群众的立场上进行选择;(立场)发生冲突时要自觉站在人民群众的立场上进行选择;(立场)发生冲突时要自觉站在人民群众的立场上进行选择;(立场)发生冲突时要自觉站在人民群众的立场上进行选择;(立场)当当个人利益个人利益同同他人利益他人利益发生冲突时,要善于从不同角度考虑发生冲突时,要善于从不同角度考虑利益,理解和尊重他人的正当选择;(角度)利益,理解和尊重他人的正当选择;(角度)当当个人利益个人利益与与社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益没有发生冲突没有发生冲突时,要时,要把个人、集体和社会把个人、集体和社会三者的统一三者的统一作为自己选择的标准,两利作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。
(统一)相权取其重,两弊相衡取其轻。
(统一)最重要的是最重要的是最重要的是最重要的是必须首先考虑必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求;并满足最大多数人的利益要求;集体主义的价值观集体主义的价值观原理:
原理:
(1)
(1)价值判断是价值选择的基础,价值选择体现价价值判断是价值选择的基础,价值选择体现价值判断。
(值判断。
(22)价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的社会历史性社会历史性特征。
特征。
价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的主体性差异主体性差异特征。
特征。
人们的人们的社会地社会地位,需要不同位,需要不同价值判断和价值选择也就不同;人们价值判断和价值选择也就不同;人们认识认识事物的角度事物的角度不同,价值判断和价值选择因人而异。
人们不同,价值判断和价值选择因人而异。
人们站在站在不同的(利益)立场上不同的(利益)立场上,就会有不同的价值观,就,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。
会作出不同的价值判断和价值选择。
方法论:
要做出正确的价值判断和价值选择,就必须遵方法论:
要做出正确的价值判断和价值选择,就必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
把人民群众的利益作为最高的价值标准。
价值判断与价值选择标准原理价值判断与价值选择标准原理易易错提示:
提示:
误误区一:
区一:
区一:
区一:
价值观可以推动事物的发展价值观可以推动事物的发展价值观可以推动事物的发展价值观可以推动事物的发展。
误区二:
区二:
在价值选择的基础上作出正确的价值判断在价值选择的基础上作出正确的价值判断在价值选择的基础上作出正确的价值判断在价值选择的基础上作出正确的价值判断。
误误区三:
区三:
区三:
区三:
价值判断和价值选择因人而异,所以没有客观标准价值判断和价值选择因人而异,所以没有客观标准价值判断和价值选择因人而异,所以没有客观标准价值判断和价值选择因人而异,所以没有客观标准。
误区四:
误区四:
误区四:
误区四:
客观条件无法影响到人的成功。
客观条件无法影响到人的成功。
客观条件无法影响到人的成功。
客观条件无法影响到人的成功。
误区五:
误区五:
误区五:
误区五:
价值观对人们改造客观世界具有积极的导向作用。
价值观对人们改造客观世界具有积极的导向作用。
价值观对人们改造客观世界具有积极的导向作用。
价值观对人们改造客观世界具有积极的导向作用。
误区六:
误区六:
误区六:
误区六:
价值判断与价值选择是一成不变的。
价值判断与价值选择是一成不变的。
价值判断与价值选择是一成不变的。
价值判断与价值选择是一成不变的。
1、在劳动和奉献中创造价值、在劳动和奉献中创造价值劳动是人的存在方式。
劳动是人的存在方式。
人只有在劳动和人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。
奉献社会的实践中才能创造价值。
在社会主义社会,在社会主义社会,劳动是创造美好生活、劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
促进人的自由全面发展的重要手段。
是实现人生价值的根本途径是实现人生价值的根本途径1、在劳动和奉献中创造价值、在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径是实现人生价值的根本途径努力奉献的人是幸福的。
努力奉献的人是幸福的。
积极投身为人民服务的积极投身为人民服务的实践,实践,是实现人生是实现人生价值的价值的必由之路,必由之路,也是拥有幸福人生的也是拥有幸福人生的根根本途径。
本途径。
社会提供的社会提供的客观条件客观条件是实现人生价值的是实现人生价值的前提前提。
人的价值,只能。
人的价值,只能在社会中在社会中实现。
实现。
只有正确处理个人与集体、个人与社会只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能的关系,才能在奉献社会中实现自己的在奉献社会中实现自己的价值。
价值。
22、在个人与社会的统一中实现价值、在个人与社会的统一中实现价值3、在砥砺自我中走向成功、在砥砺自我中走向成功(11)实现人生价值,需要)实现人生价值,需要发挥主观能动性发挥主观能动性,需要顽,需要顽强拼搏、自强不息的强拼搏、自强不息的精神精神。
(22)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人提高个人素质素质。
(33)实现人生价值,需要有坚定的)实现人生价值,需要有坚定的理想信念理想信念,需要有,需要有正确价值观正确价值观的指引。
的指引。
是实现人生价值的主观条件是实现人生价值的主观条件
(1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,自觉站在最自觉站在最广大人民的立场上,广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择。
作出正确的价值判断和价值选择。
(2)在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的社会实在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的社会实践。
践。
(根本途径(根本途径-立足实践)立足实践)(3)在个人与社会的统一中实现价值。
正确处理个人与集体、个在个人与社会的统一中实现价值。
正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现人生价值。
人与社会的关系,在奉献社会中实现人生价值。
(客观条件)(客观条件)(4)在砥砺自我中走向成功。
充分发挥主观能动性,顽强拼搏,在砥砺自我中走向成功。
充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息;努力发展自己的才能,全面提高个人素质;自强不息;努力发展自己的才能,全面提高个人素质;树立坚定树立坚定的理想信念,坚持正确价值观的指引。
的理想信念,坚持正确价值观的指引。
(主观条件主观条件)如何实现人生的价值如何实现人生的价值(实现人生价值的途径)(实现人生价值的途径)易易错提示:
提示:
误区一:
区一:
机遇是机遇是实现人生价人生价值的首要条件。
的首要条件。
误区二:
区二:
个人努力就能实现人生价值。
个人努力就能实现人生价值。
误区三:
区三:
个人素质越高,人生价值就越大个人素质越高,人生价值就越大。
误区四:
误区四:
只有客观条件充分,才能实现人生价值。
只有客观条件充分,才能实现人生价值。
误区五:
误区五:
实现人生价值不能追求个人利益。
实现人生价值不能追求个人利益。
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