老山界ppt课件.ppt
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作者介绍陆定一(陆定一(19061996),),中国无产阶级革命家,江中国无产阶级革命家,江苏无锡人,长征途中任红苏无锡人,长征途中任红军总政治部宣传部长。
军总政治部宣传部长。
老山界老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
其主峰海拔米,为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠”之美誉。
年月,中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重,退入了山高路险的猫儿山,开始了翻越老山界的艰难历程。
毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
时代背景惊惊惶(惶()苛(苛()捐杂税捐杂税打打颤颤()骨碌(骨碌()酣(酣()然入梦然入梦蜷(蜷()缀缀()矗(矗()澎湃(澎湃()落(落()得很远了得很远了hungkzhngluhnqunpngpizhuchl给红体字注音:
给红体字注音:
辨析字形与读音辨析字形与读音辨析字形辨析字形谦(谦虚谦(谦虚)歉(道歉)歉(道歉)芭(芭(芭蕾芭蕾)笆(笆(篱笆篱笆)笨(笨重)笨(笨重)苯(苯元素苯(苯元素)多音字辨析多音字辨析盛(盛(chng盛饭盛饭)(shng茂盛)茂盛)觉(觉(ju觉悟)觉悟)(jio睡觉)睡觉)嚼(嚼(ju咀嚼)咀嚼)(jio咬文嚼字咬文嚼字)搀扶搀扶慰问慰问灌输灌输欺侮欺侮道歉道歉篱笆篱笆奇观奇观绝壁绝壁峭壁峭壁其他需要掌握的词语其他需要掌握的词语:
整体感知文章,用一句话整体感知文章,用一句话概括故事内容。
概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
红军长征途中翻越老山界。
这篇课文是什么体裁?
找出记叙这篇课文是什么体裁?
找出记叙的六要素。
的六要素。
明确:
明确:
体裁:
记叙文体裁:
记叙文时间:
从第一天的下午到次日的下午时间:
从第一天的下午到次日的下午地点:
长征路上老山界的山脚下和老山界的整地点:
长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中个山路中人物:
红军某部的干部和战士人物:
红军某部的干部和战士起因:
红军总部决定翻越老山界起因:
红军总部决定翻越老山界经过:
红军战士历经艰险翻山经过:
红军战士历经艰险翻山结果:
红军取得了翻山的胜利结果:
红军取得了翻山的胜利六六要要素素探探究究学学习习请大家在文中勾画出表请大家在文中勾画出表明时间、地点、人物活动明时间、地点、人物活动的词句。
的词句。
时间时间地点地点人物人物活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午瑶民家瑶民家宣传部同志宣传部同志攀谈,吃粥、贴标语、攀谈,吃粥、贴标语、烧水喝烧水喝山脚下山脚下红军战士红军战士继续爬山继续爬山半山腰半山腰红军战士红军战士露宿露宿山路上山路上红军战士红军战士被冻醒、看夜景被冻醒、看夜景雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩、写标翻越雷公岩、写标语帮助伤病员语帮助伤病员山顶山顶红军战士红军战士任务完成,征服老山任务完成,征服老山界(看景致、煮粥吃)界(看景致、煮粥吃)傍晚傍晚山脚下山脚下红军战士红军战士动身爬山动身爬山写文章首先得有条有理、顺序清写文章首先得有条有理、顺序清楚。
本文以什么为顺序呢?
楚。
本文以什么为顺序呢?
时间变化、地点转移时间变化、地点转移文章按时间顺序,分为三个部分来记叙红军翻文章按时间顺序,分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过:
越老山界的经过:
第一部分(第一部分(1自然段):
自然段):
第二部分(第二部分(2自然段到自然段到33段):
段):
第一层:
(第一层:
(221111)第二层:
(第二层:
(12123333)第三部分:
(第三部分:
(3434)概括介绍老山界,点明它的地概括介绍老山界,点明它的地理位置和山高,摆出困难。
理位置和山高,摆出困难。
翻越老山界的经过翻越老山界的经过山脚访瑶家。
山脚访瑶家。
红军红军翻越翻越老山界老山界。
主要内容有:
主要内容有:
1在在“之之”字拐的路上;字拐的路上;2山腰露宿;山腰露宿;3攀登雷公岩;攀登雷公岩;4继续登山,到达山顶;继续登山,到达山顶;5山顶所思山顶所思。
写作者的感受写作者的感受。
细细读读品品味味老山界是一老山界是一座难翻的山。
其座难翻的山。
其“难难”表现在哪表现在哪些方面呢?
些方面呢?
在课在课文中勾画出有关文中勾画出有关的句子来。
的句子来。
走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难细细读读品品味味面对这般重重困难,我们的红面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢?
表现了红军战士是如何对待的呢?
表现了红军战士怎样的思想性格?
军战士怎样的思想性格?
打趣逗笑、奋勇登山。
打趣逗笑、奋勇登山。
酣然入梦、观赏夜景。
酣然入梦、观赏夜景。
鼓着勇气、继续前进。
鼓着勇气、继续前进。
毫不畏惧、嘲笑敌机毫不畏惧、嘲笑敌机。
表现红军顽强的意志、乐观的精神表现红军顽强的意志、乐观的精神走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难阅读文章第阅读文章第13段段-22段,思考下列问题:
段,思考下列问题:
1、“一步一步一步一步”包含什么意思?
包含什么意思?
“奇观奇观”指指什么?
什么?
2、文段写景时有两个观察点,它们分别是(、文段写景时有两个观察点,它们分别是()和()和()。
景物描写暗示了老山界山路的特)。
景物描写暗示了老山界山路的特点是什么?
老山界山势的特点是什么点是什么?
老山界山势的特点是什么?
3、“这是我生平没见过的奇观这是我生平没见过的奇观”这一句表达这一句表达了作者什么心情?
了作者什么心情?
4、作者在写景中穿插语言描写,起到了什么、作者在写景中穿插语言描写,起到了什么作用?
作用?
1、“一步一步一步一步”包含什么意思?
包含什么意思?
“奇观奇观”指什么?
指什么?
明确:
明确:
“一步一步一步一步”包含每一步都走得很小心、很包含每一步都走得很小心、很艰难的意思。
艰难的意思。
“奇观奇观”指指“火把排成许多火把排成许多之之字字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
还是星星。
”2、文段写景时有两个观察点,它们分别是(、文段写景时有两个观察点,它们分别是()和)和()。
景物描写暗示了老山界山路的特点是什么?
)。
景物描写暗示了老山界山路的特点是什么?
老山界山势的特点是什么老山界山势的特点是什么?
明确明确:
山脚山脚山腰山腰曲折曲折陡峭陡峭3、“这是我生平没见过的奇观这是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者这一句表达了作者什么心情?
什么心情?
明确:
表达作者豪迈、喜悦的心情。
明确:
表达作者豪迈、喜悦的心情。
4、作者在写景中穿插语言描写,起到了什么作用?
、作者在写景中穿插语言描写,起到了什么作用?
明确:
表明红军战士身临绝境仍很乐观。
明确:
表明红军战士身临绝境仍很乐观。
5、选文两次提到了、选文两次提到了“火把火把”,说说它们在,说说它们在文中各自的作用?
文中各自的作用?
答答:
第一次写火把是为了说明它的第一次写火把是为了说明它的“之之”字字形状,火把跟星光相接,暗示路陡山高。
形状,火把跟星光相接,暗示路陡山高。
第二次写火把,展示了第二次写火把,展示了“奇观奇观”的细节,的细节,描写细致、生动。
描写细致、生动。
6、选文中人物的心理活动写得很传神,试、选文中人物的心理活动写得很传神,试举例分析心理获得的作用。
举例分析心理获得的作用。
答:
答:
“横着心躺下去横着心躺下去”这里的心理描写写这里的心理描写写出了战士们不怕困难的态度,衬托了红军出了战士们不怕困难的态度,衬托了红军战士不怕苦的精神。
战士不怕苦的精神。
1、用四个字概括这一段的主要内容。
、用四个字概括这一段的主要内容。
答答:
露宿见闻露宿见闻2、“见见”了哪些景物?
给人什么感受?
以什么了哪些景物?
给人什么感受?
以什么为序?
用了什么修辞手法?
为序?
用了什么修辞手法?
答:
星星、山峰、四围的山、身边的战友答:
星星、山峰、四围的山、身边的战友;高俊奇伟(行军生活艰苦)高俊奇伟(行军生活艰苦);由上及下,由远及近;由上及下,由远及近;比喻。
比喻。
3、“闻闻”突出了夜晚山中突出了夜晚山中“寂静寂静”,可作者描,可作者描写的却是各种声响,这样的描写是否矛盾?
这是写的却是各种声响,这样的描写是否矛盾?
这是用了什么手法?
写用了什么手法?
写“闻闻”用了哪些修辞?
用了哪些修辞?
答:
不矛盾答:
不矛盾以声写静以声写静反衬反衬排比、比喻、拟人排比、比喻、拟人阅读课文第阅读课文第23自然段,回答下列问题:
自然段,回答下列问题:
4、写所闻时,作者用了四个、写所闻时,作者用了四个“像像”,这四,这四句能否调换位置?
为什么?
句能否调换位置?
为什么?
答答:
不能调换。
不能调换。
四句分两组:
一组以动物作比,四句分两组:
一组以动物作比,一组以流水作比。
两组在声音方面都是一小一大,一组以流水作比。
两组在声音方面都是一小一大,表现了听觉上或小或大的两种表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸不可捉摸”的感的感觉。
如果调换,就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
觉。
如果调换,就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
5、在、在“像波涛在澎湃像波涛在澎湃”后,仿照其所有的修辞后,仿照其所有的修辞手法及形式,续写两个句子。
手法及形式,续写两个句子。
答:
像落花飘零在水面,像狂风掠过松林。
答:
像落花飘零在水面,像狂风掠过松林。
阅读课文第阅读课文第23自然段,回答下列问题:
自然段,回答下列问题:
总结这一总结这一部分内容。
部分内容。
这一段共用了几组比喻?
作用是这一段共用了几组比喻?
作用是什么?
什么?
七组七组。
把。
把星星星星比作比作宝石宝石、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把声音声音比作比作春蚕咀嚼桑叶春蚕咀嚼桑叶、比作、比作野马奔驰野马奔驰,比作,比作山泉呜咽山泉呜咽,比作,比作波涛澎湃波涛澎湃。
反复的运用比喻非常反复的运用比喻非常形象的写出山景之美形象的写出山景之美,表,表现现红军战士的乐观情怀红军战士的乐观情怀。
最后一次描写的景物是下山途中最后一次描写的景物是下山途中所见,所见,景物的特点景物的特点是什么?
表达了作是什么?
表达了作者怎样的者怎样的心情心情?
景色明朗、清新。
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快,表达了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,表现战士们欢畅、轻松的心情,集中展现了一种前景光明的意境。
集中展现了一种前景光明的意境。
全文总结全文总结主旨:
主旨:
本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过,表现了中国工农红军的经过,表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强克服困难、英勇顽强的斗志和的斗志和革命乐观主义革命乐观主义精神。
精神。
写作特色:
写作特色:
1、课文采取课文采取顺叙顺叙的方法,按的方法,按时间变化和地点转移时间变化和地点转移安排层次。
安排层次。
好处:
一是材料按时间变化和地点的好处:
一是材料按时间变化和地点的转移来安排十分顺当,文章脉络十分清晰。
二是逐转移来安排十分顺当,文章脉络十分清晰。
二是逐层写明时间变化和地点转移,是叙事和描写都合情层写明时间变化和地点转移,是叙事和描写都合情合理。
合理。
2、以生动的描写具体而形象地表达中心思想。
、以生动的描写具体而形象地表达中心思想。
3、语言朴实而优美,凝练而细腻,字里行间流露着真挚、语言朴实而优美,凝练而细腻,字里行间流露着真挚而强烈的感情。
而强烈的感情。
作业:
作业:
1、背诵并抄写、背诵并抄写“半夜里半夜里不知不知什么时候又睡着了什么时候又睡着了”一段。
一段。
2、重点字词抄写两遍。
、重点字词抄写两遍。
一、加粗字注音完全正确的一项一、加粗字注音完全正确的一项答案BA瑶瑶民(yo)歇歇脚(x)军阀阀(f)缴缴租jioB苛苛捐(k)欺侮侮(w)攀攀谈(pn)煮粥粥zhuC盛盛饭(shng)峭峭壁(qio)骨骨碌(g)咀嚼嚼juD点缀缀(zhu)澎湃湃(bi)疲倦倦(jun)倾倾斜qng探究与练习答案探究与练习答案第一题第一题难主要有:
山高路险,人又累,又饿,难主要有:
山高路险,人又累,又饿,又冷,装备又重,敌人追击,老百姓对又冷,装备又重,敌人追击,老百姓对红军还不够了解。
红军还不够了解。
这样更可以看出红军不怕困难,艰苦奋这样更可以看出红军不怕困难,艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利来之不易。
斗的坚强意志和长征胜利来之不易。
第二题第二题1、“之之”字形说明字形说明山路曲折,迂回山路曲折,迂回;火把与;火把与星光连接,写星光连接,写山势之高山势之高;表现了;表现了老山界的老山界的险峻,险峻,显示了红军指战员壮志凌云的英雄显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。
气概。
2、叹息,这里是指飞机发出的声音,是一叹息,这里是指飞机发出的声音,是一种拟人的写法既表现了敌人飞机对红军战种拟人的写法既表现了敌人飞机对红军战士的无奈,又表现了国民党士兵对打内战士的无奈,又表现了国民党士兵对打内战的极度不满。
的极度不满。
第二题第二题3、这里说的一个坚强意志指这里说的一个坚强意志指红军战红军战士为了北上抗日,下定决心,不怕牺士为了北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。
点明了红军进行长征的思想基础和力点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。
量源泉。
第三题第三题1、这里的这里的“30里高里高”不是指瑶山的垂直高度,不是指瑶山的垂直高度,而是指从山脚到山顶的路程。
暗示翻越艰难。
而是指从山脚到山顶的路程。
暗示翻越艰难。
2、这里的这里的“走不动走不动”是指因为山路难走,队伍是指因为山路难走,队伍被堵住了。
从接下来的被堵住了。
从接下来的“等了好久才走几步,等了好久才走几步,又要停下来等又要停下来等”可知可知。
3、本句中的本句中的“软环境软环境”指发展经济所需的提高指发展经济所需的提高人员素质的措施以及相关的各种服务(法律,人员素质的措施以及相关的各种服务(法律,电讯等)电讯等)。
第四题第四题1、表现了瑶民家米之少和灶的简陋,从而表表现了瑶民家米之少和灶的简陋,从而表现了瑶民家的贫穷。
现了瑶民家的贫穷。
2、突出表现我们拿出的粮食较之瑶民家拿出突出表现我们拿出的粮食较之瑶民家拿出的要多得多。
把两个句子联系起来,可以看的要多得多。
把两个句子联系起来,可以看出:
出:
少数民族贫苦百姓热爱红军少数民族贫苦百姓热爱红军,倾力支持,倾力支持红军,红军,红军纪律严明,倾尽全力帮助贫困百红军纪律严明,倾尽全力帮助贫困百姓。
姓。
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