2022级护理专业人才培养方案(五年制高职).pdf
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12022级级护护理理专专业业人人才才培培养养方方案案(五年制高职)一一、专专业业名名称称及及代代码码合作院校专业名称专业代码高职院校护理520201中职学校护理720201二二、入入学学要要求求普通初中毕业生或具有同等学历者三三、修修业业年年限限学制:
五年四四、职职业业面面向向所属专业所属专业大类(代大类(代码)码)所属专业所属专业类(代码)类(代码)对应行业对应行业(代码(代码)主要职业主要职业类别(代类别(代码)码)主要岗位类别主要岗位类别(或技术领域(或技术领域)职业资格证书或职业资格证书或技能等级证书举技能等级证书举例例医药卫生大类(62)护理类(6202)卫生(1785)卫生专业技人员(205)护士护士执业资格证五五、培培养养目目标标和和培培养养规规格格
(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线,坚持科学发展观,适应生产、建设、管理、服务第一线需要,面向莆田市及周边地区医疗行业,能从事护理岗位所需基本知识和实践能力,具备良好的身心素质,又具备一定的组织和管理能力、团队协作能力、社会适应能力和创新创业能力的高素质复合型技术技能人才。
(二)培养规格1、素质要求
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观;能吃苦耐劳,乐于奉献,有事业心和责任感。
(2)具有良好的社会公德和行为规范。
(3)具备较强的法律意识,自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德。
(4)具备较好的交际和协调能力,具有良好的团队理念与合作意识。
(5)具有获取、处理、应用信息的能力。
2(6)具有适应职业变化的终身学习的能力。
(7)具有良好的生理、心理状态和社会适应能力,正确认识和评价自己,慎独意识强。
(8)具有健康的身体和心理素质。
2、知识要求包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。
(1)一定的人文社会科学,军事,国防知识、法律的基本理论知识。
(2)熟悉计算机科学的基本知识。
(3)熟悉伦理学、心理学等相关人文社会科学和自然科学的基本知识。
(4)掌握一定的医学基础知识和基本理论。
(5)掌握临床护理学的基本理论、基本知识和基本操作技能。
(6)掌握专科病人的护理技术和急危重症病人的护理原则、抢救技术和监护技能。
3、能力要求
(1)具有运用一门外语,阅读资料,进行简单会话的能力。
(2)具有使用计算机进行护理管理和完成各项护理记录的计算机应用能力。
(3)具备良好的语言表达能力和理解能力。
(4)具备较强的沟通能力和团队合作能力。
(5)具有较全面的护理专业基础理论、医学基础知识及基本技能。
(6)具备一定创新意识和知识更新能力,较强的分析解决实际问题的能力和较强的实践动手能力。
(7)具有能对服务对象实施整体护理的能力。
六六、课课程程设设置置及及要要求求1、课程设置、课程设置课课程程结结构构课课程程模模块块课课程程类类别别课课程程性性质质序序号号课课程程名名称称公共基础课程公共基础模块公共基础课程必修中职阶段1习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)2职业生涯规划3职业道德与法律4经济政治与社会5哲学与人生6语文7数学8外语39信息技术10体育与健康11化学12历史13艺术-音乐鉴赏与实践14劳动教育(中职版)高职阶段15毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论16习近平新时代中国特色社会主义思想概论17思想道德与法治18形势与政策19军事理论与安全教育20大学生心理健康教育21创业与就业指导22创新创业基础公共选修课程限选中职阶段23中职生安全教育读本高职阶段24党史国史25中华优秀传统文化任选高职阶段26人文艺术类课程27社会认识类课程28工具应用类课程29科技素质类课程30创新创业类课程专业课程专业技能模块专业基础课程必修中职阶段31人体解剖学32生理学33药理学34护理学基础(含技术实训)35健康评估高职阶段36基础护理综合(实训)必修中职阶段37微生物与免疫38病理学39生物化学40遗传与优生学41营养与膳食42护理礼仪43人际沟通44护理伦理专业核心课程必修中职阶段45内科护理学(含传染病)46外科护理学47妇产科护理学48儿科护理学49急救护理学高职阶段50临床护理综合(实训)选选修中职阶段51中医护理452心理与精神护理专业拓展课程必修中职阶段53社区护理高职阶段54老年护理选修高职阶段55护士人文修养集中实践课程必修中职阶段56入学教育57劳动实践58实习教育59毕业实习(含暑、寒假)60社会实践61顶岗实习(含暑、寒假)62毕业教育
(二)课程要求
(二)课程要求1、公共基础课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求教学方法与手段学时1习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识,掌握这一思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义,感受习近平总书记坚定的政治信仰、朴素的人民情怀、丰富的文化积淀、长期的艰苦磨砺、高超的政治智慧,在知识学习中形成正确世界观人生观价值观,在理论思考中坚持正确政治方向,在阅读践行中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
包括指导思想、目标任务、领导力量、根本立场、总体布局、战略布局、安邦定国和和平发展。
通过本部分内容的学习,旨在让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识,坚定方向、涵养力量、锻造本领,逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉,引导学生为国家和人民、为社会主义和共产主义事业而不懈奋斗。
讲授、项目教学、分层教学。
162职业生涯规划旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
全书以“我的梦中国梦”为主线,单元设置与主教材对应,每个单元由三部分组成,前两部分为“师哥师姐的梦”“追梦的榜样”,供学生阅读学习,第三部分为“寻梦之旅”,设有多种形式的练习,帮助学生理解教材内容并进行拓展,掌握编制追梦蓝图的方法。
讲授、项目教学、分层教学。
363职业道德与法律使学生养成职业道德行为习惯;指导学生树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。
讲授、项目教学、分层教学。
364经济政治与社会提高学生思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。
讲授、项目教学、分层教学。
365哲学与人生使学生能进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。
讲授、项目教学、分层教学。
366语文旨在提高学生的阅读能力和日常口语交际水平。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和护理职业岗位需要的现代文阅读能讲授、项目教学、分层教学。
1805力、日常生活和护理病案写作能力、口语交际能力。
7数学旨在提高学生在护理工作中应用数学的能力。
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
讲授、项目教学、分层教学。
1808英语旨在提高学生运用英语进行交际,读懂简单应用文能力。
学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力。
讲授、项目教学、分层教学。
1809信息技术培养学生具有一定的计算机基础知识,掌握计算机的基础操作,掌握网络及多媒体知识,熟练掌握办公软件的应用,能够利用所学知识解决生活与工作中实际问题的能力,具有利用计算机再学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,全面提升学生的信息素养。
包括信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础和人工智能初步等8个主题。
总体要求主要从强调运用计算机技术获取、加工、表达与交流的能力,培养学生的信息素养,增强学生的计算机文化意识,内化学生的信息道德规范四个方面,同时顺利通过计算机应用基础学业水平考试。
采用项目案例+上机实操训练相结合7210体育与健康体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;1.身心健康目标:
增强学生体质,促进学生的身心健康和谐发展,养成积极乐观的生活态度,形成健康的生活方式,具有健康的体魄;2.运动技能目标:
熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法;能有序的、科学的进行体育锻炼,并掌握处理运动损伤的方法;3.终身体育目标:
积极参与各种体育活动,基本养成自觉锻炼身体的习惯,形成终身体育的意识,能够具有一定的体育文化欣赏能力。
主要内容有体育与健康基本理论知识、大学体育、运动竞赛、体育锻炼和体质评价等。
1、高等学校体育、体育卫生与保健、身体素质练习与考核;2、体育保健课程、运动处方、康复保健与适应性练习等;3、学生体质健康标准测评。
充分反映和体现教育部、国家体育总局制定的学生体质健康标准(试行方案)的内容和要求。
讲授、项目教学、分层教学。
14411化学培养学生的化学学科核心素养,使学生获得必备的化学基础知识、基本技能和基本方法,能用科学方法观蔡、认识生产、生活中与化学有关的各种自然现象和物质变化,会用化学语盲进行记录和表述,分析和解决与化学有关的间题,感受化学与人类生产、生活之间的联系,逐步树立环保意识和安全意识。
分为基础模块和拓展模块。
其中,基础模块共45学时,2.5学分;拓展模块学时不作统一规定。
基础模块是中等职业学校医药卫生类相关专业学生必修的基础性内容。
拓展模块是在基础模块的基础上,为提高学生职业素养,满足学生专业发展需要而分别设置的内容。
各地、各学校也可根据地方资源、学校特色、专业需要及学生实际情况等,适当调整教学内容。
典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论54612历史让学生了解唯物史观的基本观点与方法,包括生产力和生产关系之间的辩证关系、人民群众在社会发展中的重要作用等,初步形成正确的历史观,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。
让学生能够树立正确的国家观,增强对祖国的认同感,形成对中华民族的认同和正确的民族观,铸率中华民族共同体意识,使学生了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,引导学生传承民族气节,崇尚英雄气概,拥护中国共产党的领导、认同社会主义核心价值观,树立中国特色社会主义路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
历史课程的主要内容为两个模块。
第一模块是中国历史模块,占45个学时,15个学习专题,涵盖了中国古代史、中国近代史及中国现代史三大内容。
第二模块是世界历史,占27个学时,11个学习专题,涵盖有世界古代史、世界近代史和世界现代史。
总体要求从五大学科核心素养出发,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀。
从这五大方面对学生提出水平一的要求,是学生在完成基础模块和职业模块后应达到的合格要求,是毕业合格性考试的命题依据。
多媒体;视频、音频教学;小组讨论。
7213艺术:
音乐鉴赏与实践坚持落实立德树人根本任务,引导学生通过自主、合作、探究等方式参与艺术鉴赏与艺术买践活动,发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解艺术学科核心素养。
以基础模块和拓展模块两部分构成,基础模块包括音乐鉴赏与实践,拓展模块是满足学生继续学习和个性发展需要的任意选修內容。
落实课程目标,培养学生艺术学科核心素养的重要載体。
帮助学生培育艺术学科核心素养。
多媒体;视频、音频教学;实践教学。
3614劳动教育(中职版)通过劳动认知、案例品读、案例解析、话题讨论、延伸学习等栏目,帮助学生把握劳动教育的基本内涵,在劳动中掌握生活技能、职业技能和社会技能,培养劳模精神、劳动精神和工匠精神,培育遵纪守法、诚实守信等优良品质,做有职业理想、有本领、勇于担当的新时代劳动者。
本书共七个专题:
崇尚劳动、掌握技能、传承精神、培育品质、尊重劳动者、自强自立和成就梦想。
中等职业学校要结合专业特点,注重学生职业技术技能培养,参与专业实习实训、技能竞赛等活动,增强职业荣誉感,提高职业技能水平,培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
多媒体;视频、音频教学;实践教学。
1616毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论知识目标:
帮助学生了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想,系统把握马克思主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。
能力目标:
培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定,提高为中国特色社会主义伟大实践服务的本领。
素质目标:
提高学生马克思主义理论修养和思想政治素质,培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
马克思主义中国化理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想产生形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。
讲授法、案例法、讨论法、视频展示法32717习近平新时代中国特色社会主义思想概论1.知识目标:
系统学习和理论阐释的方式,运用理论与实践、历史与现实相结合的方法,引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义,理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法。
2.能力目标:
增进对其科学性系统性的把握,提高学习和运用的自觉性。
3.素质目标:
增强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
主要课程内容有:
1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义2.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践贡献3.习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论4.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格5.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位讲授法、案例法、讨论法、视频展示法4818思想道德与法治1.知识目标:
使学生领悟人生真谛,形成正确的道德认知,把握社会主义法律的本质、运行和体系,增强马克思主义理论基础。
2.能力目标:
加强思想道德修养,增强学法、用法的自觉性,进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.素质目标:
使学生坚定理想信念,增强学生爱国情怀,陶冶高尚道德情操,树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提高学生的思想道德素质和法治素养。
以社会主义核心价值观为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,对大学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育。
案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视频观摩互动法、案例教学法4819形势与政策本课程通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育,帮助学生及时了解和正确对待重大时事,引导学生牢树“四个意识”,坚定“四个信念”,增强大学生执行党和政府各项重大路线、方针和政策的自觉性和责任感。
本课程主要内容通过讲授全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四个方向的相关专题,帮助学生深刻把握新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、精神实质、实践要求。
教学要求主要是通过教师专题讲授、形势报告、讲座方式并结合实践教学进行。
采用专题讲授、形势报告、讲座方式并结合实践教学进行。
1620军事理论与安全教育军事理论课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使大学生掌握基本军事理论知识,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高,为中国人民训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、共同条令教育与训练、轻武器射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等。
教学要求:
增强国防观念,强化学生关心国防,热爱国防,自觉参加和支持国防建设观念;明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想,树立科学的战争观和方法论;牢固树立“科学技术是第一生产力”的观点,激发学生开展技术创新的热情;树立为国防建设服务的思想;养成坚定地爱国主采用网络平台+讲座+社会实践方式168义精神。
21大学生心理健康教育使大学生能够关注自我及他人的心理健康,树立起维护心理健康的意识,学会和掌握心理调解的方法,解决成长过程中遇到的各种问题,有效预防大学生心理疾病和心理危机的发生,提升大学生的心理素质,促进大学生的全面发展和健康成长主要内容为大学生自我认知、人际交往、挫折应对、情绪调控、个性完善,学会学习,恋爱认知和职业规划等。
针对学生的认知规律和心理特点,采用课堂讲授情景模拟+新概念作业+心理影片+心理测试+团体活动等多样化的教学方式,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,突出实践与体验。
采用课堂讲授情景模拟+新概念作业+心理影片+心理测试+团体活动等多样化的教学方式。
3022创业与就业指导引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法,促使大学生理性规划自身发展,在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力,有效促进大学生求职择业与自主创业。
本课程坚持“校企合作、产学结合”,强化“学校、行业、人社”三者相互融合的理念,从“大学生、用人单位、人才机构、高等院校”四个角度出发,理论体系系统化,将课程结构以模块化、主题式安排,包括8大模块,22个主题。
采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、社会调查、实习、见习等方法。
3223创新创业基础以培养学生的创新思维和方法培养核心、以创新实践过程为载体,激发学生创新意识、培养学生创新思维和方法、了解创新实践流程、养成创新习惯,进而全面提升大学生创新六大素养为主要课程目标,为大学生创业提供全面指导,帮助大学生培养创业意识和创新创业能力。
为有志于创业的大学生提供平台支持,让大学生在最短的时间内最大限度地延展人生的宽度和广度。
本课程遵循教育教学规律,坚持理论讲授与案例分析相结合,经验传授与创业实践相结合,紧密结合现阶段社会发展形势和当代大学创业的现状,结合大学生创业的真实案例,为大学生的创业提供全面的指导和大学生的创业进行全面的定位和分析,以提高大学生的创业能力。
采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式,利用翻转课堂模式,线上线下学习相结合。
3224安全教育通过安全教育,中职生应当了解安全基本知识,掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规,安全问题所包含的基本内容,安全问题的社会、校园环境。
以中职学生的生活与学校环境为基础,以对学生、家长、社会负责为出发点,从校园安全、交通安全、网络安全、实现安全、健康安全、社会安全等方面阐述了中职生需要了解和掌握的安全知识。
通过安全教育,中职生应当树立起安全第一的意识,树立积极正确的安全观,把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合,为构筑平安人生主动付出积极的努力。
多媒体;视频、音频教学;实践教学。
1624党史国史要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。
增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感,为在2020年全面建成小康社会,进而在21世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化了解党和国家历史上的重大事件和重要人物,了解近代中国经历的屈辱历史,汲取历史教训;认真学习中央革命根据地和中华苏维埃共和国的历史;要通过多种方式加大正面宣传教育;加大正面宣传力度,对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史。
采用线上线下结合方式,通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导我国人民树立和坚持正确的历169强国而努力奋斗。
史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气。
25中华优秀传统文化知识目标:
要求学生比较系统地熟悉中华先民创造出的历史悠久、成就灿烂的文化,以补充学生知识链条的缺失,使学生形成合理的知识结构;正确分析传统文化与现代化文明的渊源,提高自身文化创新的信心和本领;懂得中国传统文化发展的大势,领悟中国文化主体精神。
能力目标:
要求学生能够懂得中国传统文化的发展历史,认识中国传统文化发展的趋势和规律,具备从文化角度分析问题和批判继承中国传统文化的能力;学生能够对中国文化和世界文化进行比较,具备全人类文化的眼光来看待各种文化现象的能力。
素质目标:
使学生能正确认识与消化吸收中国传统文化中的优良传统,提高学生的人文素质,增强学生的民族自信心、自尊心、自豪感,培养高尚的爱国主义情操。
学习传统文化中的哲学思想、中国文化中的教育制度、伦理道德思想、中国传统文化的民俗特色、传统文学、传统艺术、古代科技、医药养生、建筑、体育文化的发展与影响;了解莆田妈祖文化的简介和精神。
线上线下结合方式16102、专业课程序号课程名称课程目标主要教学内容与要求课程思政、创新创业融合点教学方法与手段学时1人体解剖学知识目标:
(1)正确识别人体各系统器官的位置、毗邻、形态、结构。
(2)了解人体胚胎早期的发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形。
(3)学会正确运用本课程知识和术语,为后期学习其医学基础课和临床课打基础。
能力目标:
(1)培养学生的思维能力、观察实验能力、空间想象能力、运用知识能力。
(2)培养学生发现问题、分析问题、自主解决问题能力。
(3)培养学生自学、观察、综合判断、实践动手能力,使学生能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构,结合临床应用,理解结构学知识与临床疾病的关系。
素养目标:
(1)培养获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。
(2)恪于职守、热情服务、责任心强,具有强烈的责任意识。
(3)具有严谨的工作作风和善于自主学习、对知识融会贯通的能力。
(4)具有高度的社会责任感和奉献精神。
项目一基本组织项目二运动系统项目三消化系统项目四呼吸系统项目五泌尿系统项目六生殖系统项目七脉管系统项目八感觉器项目九神经系统项目十内分泌系统课程思政课程思政:
融入社会主义核心价值观,培养学生热爱本职工作,具有奉献精神。
创新创业创新创业:
培养学生以职业能力为本位,通过专业知识和素质教育相结合,获得现实职业工作场所需要的实践能力;培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、与人合作能力、创新能力;培养学生动手能力的兴趣,加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维的能力。
典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、108112生理学知识目标:
(1)能够说出机能学发展的几个阶段,阐述生命的基本特征和机能的调节方式。
(2)能够使用物质跨膜转运、生物电理论和肌肉收缩原理等理论解释相关机能现象。
(3)能够阐述神经系统活动的一般规律,能够使用神经系统对运动、感觉机能的调节和植物神经的内脏调节理论,解释相关机能作用,阐述脑的高级功能。
能力目标:
(1)完成机能学实验常用的离体标本的制备,如蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本、蟾蜍离体心脏标本等,并完成其活动记录。
(2)运用机能学实验常用在体实验原理,完成动物麻醉、器官组织暴露、测量检测信号,进行信号的记录分析等。
(3)完成人体重要机能功能的一般检查,如动脉血压的检测和血型鉴定等。
素养目标:
(1)通过本课程的学习,形成热爱生命、尊重生命的人生观和价值观,热爱和献身人类医学事业的高尚情操。
坚持人文关怀精神,建立良好的职业道德观和树立立志献身国防、献身医学事业的精神,全心全意为伤病员服务,具备良好的医德医风。
(2)学习神经系统和内分泌系统及其对机体各个系统、器官和细胞机能功能的调节,形成对机体各个系统功能相互影响、相互作用,协调一致的认识,树立生命体“整体”和“稳态”的概念。
项目一绪论项目二细胞的基本机能过程项目三神经机能项目四感觉器官项目五血液项目六血液循环项目七呼吸机能项目八消化和吸收机能项目九泌尿机能项目十能量代谢和体温项目十一内分泌项目十二生殖系统机能课课程程思思政政:
1.教学内容融入爱国精神、奉献精神和科学精神。
如
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