爱莲说参赛获奖课件.ppt
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爱莲说参赛获奖课件.ppt
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,江南可采莲,莲叶何田田。
清水出芙蓉,天然去雕饰。
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头,叶上初阳干宿雨。
水面清圆,一一风荷举。
红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
莲香隔浦渡,荷叶满江鲜。
远忆荷花浦,谁吟杜若洲?
柳外轻雷池上雨,雨声滴碎荷声。
采莲南塘秋,莲花过人头。
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
在古人笔下,莲花,或是美丽纯洁的少女,或是清高脱俗的君子,或是百美并陈、无私奉献的化身。
对莲的喜爱,可以说是我国人民一种文化心态。
这种文化心态的产生,与一篇文章有关,爱,莲,说,周敦颐,是议论文的的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
爱莲说就是说“爱好莲花”的问题。
说,字茂叔,道州营道人。
宋代著名的唯心主义哲学家。
博学多识,胸怀磊落,为官清正,为百姓爱戴。
晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“濂溪先生”。
他是宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响。
教学目标:
1、正确朗读课文2、准确翻译课文3、准确把握作者情怀4、理解文章表现手法,一读课文准确朗读,读准字音、节奏,读出感情,爱莲说周敦颐(dny),水陆草木之花,可爱者甚蕃fn。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予y独爱莲之出淤y泥而不染,濯zhu清涟lin而不妖,中通外直,不蔓mn不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵xi玩焉予谓菊,花之隐逸y者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫y!
菊之爱,陶后鲜xin有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
二读课文准确翻译,小组合作,结合注释,逐字、逐词翻译全文。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
水上、地上各种草木的花,值得爱的很多。
晋朝的陶渊明只爱菊。
自唐朝以来,世上的人们很喜爱牡丹。
的,很多,只,从,唐,很,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
我,助词,调节音节,无实义,表转折,被沾染,洗涤,清水,美丽而不庄重,生枝蔓,长枝节,更加,耸立的样子,立,表转折,亲近而不庄重,句末语气词,只,表转折,远播,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染,在清水里洗涤过却并不显得妖艳;茎梗中间贯通,外观笔直,不生枝蔓,不长枝节;香气远播,越发清香;笔挺洁净地直立在那里,只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
我认为菊,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲,是花中的君子。
认为,以为,的,隐居的人,品德高尚的人,噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
唉,喜爱菊花的,陶渊明以后就很少听到了喜爱莲花的,像我一样的还有几个人呢?
喜爱牡丹的人,当然很多了。
叹词,相当于“唉”,宾语前置的标志,不译,少,当(和“乎”连用,有“当然”的意思),听说,三读课文、合作探究,1、作者为什么喜爱莲花,在文中划出描写莲的句子并分析作者是从哪些方面描写莲花的?
2、作者说“莲,花之君子也。
”作者把莲花比喻成君子,结合莲花的特点,说说作者心中的莲有怎样的品质?
3、作者仅仅是写莲吗?
仅仅是表达对莲的感情吗?
4、本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
为何还要写陶渊明和世人?
1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.不与世俗同流合污洁身自好、庄重质朴,莲花,君子,2.中通外直,2.胸襟磊落、通达事理、豁达正直,不蔓不枝,3.香远益清,3.美名远扬,4.亭亭净植可远观而不可亵玩焉,4.志洁形廉、清高,生长环境,体态,香气,风度气质,以花喻人,托物言志,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质,表达自己洁身自好的君子之志,抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。
采菊东篱下,悠然见南山。
陶渊明为什么独爱菊花?
因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。
不愿与世俗同流合污,超凡脱俗。
菊花又是花中的隐士,这符合陶渊明的处世态度。
写菊是为了正面衬托莲的形象。
写陶渊明正面衬托了君子的形象。
惟有牡丹真国色,花开时节动京城。
文中为什么要写牡丹?
因为牡丹雍容华贵,人们把它当成富贵的象征。
“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵,追名逐利。
这种世风,这种人生态度是作者否定的。
写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。
写世人实际上是从反面衬托作者的君子之志。
学过此文,谈谈你心里仰慕的君子,说说给自己的启示。
练习:
模仿例句,用托物言志的方法造句。
例句:
我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。
造句:
我爱,因为它。
根据提示理解:
1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:
2、爱莲说中比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
3、爱莲说中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:
4、爱莲说中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
5、爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
根据提示理解:
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
莲,花之君子者也。
6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质:
根据提示理解:
正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
7、文中对莲花的描写有什么作用?
答:
通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
杨万里,天然去雕饰,清水出芙蓉。
李白,涉江采芙蓉,兰泽多芳草,采之欲遗谁,所思在远道。
古诗十九首,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
杨万里,周敦颐(1017-1073)字茂叔,道州营道人。
宋代著名的唯心主义哲学家。
博学多识,胸怀磊落,为官清正,为百姓爱戴。
晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学,世称“濂溪先生”。
他是宋代理学的创始人,对宋明的哲学思想有很大影响。
“说”是议论文的的一种文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
爱莲说就是说“爱好莲花”的问题。
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