《药学分子生物学》课程教学大纲(本科).docx
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《药学分子生物学》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程中文名称
药学分子生物学
课程英文名称
MolecularBiology
学分
2
学时
总学时
32
理论学时
26
实践学时
6
实验
6
实训
-
集中见习-
实习
-
“课程思政”学时
2学时:
在课程教学过程中对学时进行如下几方面的教育:
①引导学生定位高远,为国家繁荣兴旺努力学习。
②引导学生勤奋、求真务实、学术诚信和创新意识。
③加强学生的个人道德、职业道德和社会道德教育。
课程代码
暂空
适用专业
药学
开课单位(系)
基础医学部
开课教研室(课程组)
生物化学与分子生物学
教材与参考资料
推荐教材
《分子生物学》张景海,人民卫生出版社,2018(第9版)
参考资料
浙江省高等学校开放课程共享平台,
先修课程
有机化学、生物化学
课程模块
通识教育
理论教学
•
实践教学
素质拓展
课程类别
必修
选修
•
开课学期
12
3
4
•
5
6
7
8
9
10
考核方式
考试
考查
•
二、课程描述和目标
药学分子生物学是一门药学专业选修课程,主要是在分子水平上阐明生命现象与本质的科学,与医药学有着紧密的联系。
分子生物学又是生命科学中进展迅速的前沿学科,它的理论和技术已经渗透到其它基础医学和药学的各个领域,其核心内容是通过生物的物质基础一核酸、蛋白质、酶等生物大分子的结构、功能及其相互作用等运动规律的研究来阐明生命分子基础,从而探讨生命的奥秘。
药学分子生物学的研究内容仍主要以核酸(基因)的分子生物学为线索,从基因展开,围绕
DNA复制、转录、翻译和基因表达调控等方面予以论述,同时将分子生物学的原理、机制和技术运用于医药工业,为近代医药工业的发展服务。
近年来,随着分子生物学的迅速发展促进了人们对许多疾病如恶性肿瘤、心血管疾病、神经系统疾病、免疫系统疾病等重大疾病的认识,随之出现了基因诊断和基因治疗的新方法。
可以相信,随着分子生物学的进一步发展,必将给新药研究带来全新的理念。
因此,学习和掌握药学分子生物学的基本知识,除了更好地理解生命现象的本质与人体正常生理过程的分子机制外,更重要的是为进一步学习药学其它课程和将来从事新药研究打下扎实的理论基础。
课程目标1通过“遗传信息的传递”篇的教学,药学专业学生能掌握遗传信息的传递及其调节过程,DNA、RNA和蛋白质的合成,DNA的损伤和修复,基因表达调控和细胞信号转导的分子机制。
为扎实高效学好医学知识和掌握临床技能奠定重要基础。
课程目标2通过“表达调控”篇的教学,药学专业学生能深入了解分子生物学课程模式与课程体系、构建学会学习与自主学习理念,为扎实高效学好专业相关基础知识和掌握相关技能奠定重要基础。
课程目标3通过“分子生物学”的教学,药学专业学生能具备科学态度、创新和分析批判的精神。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
目标达成形式
掌握与药学相关的自然科学的基本理论与方法。
课程目标
1
H
通过章节测验,测评学生对专业知识的掌握。
通过课后作业,测评学生基础知识的理解能力,从而达成目标l。
受到各学科实验技能、科学研究方法的基本训练。
课程目标2/3
H
通过章节测验,测评学生对专业知识的掌握。
通过课后作业,测评学生基础知识的理解能力,从而达成目标2/3。
具有较强的自学能力,一定的创新思维和学研究能力,具有文献检索、资料分析、实验设计、论文撰写、学术交流的基本能力。
课程目标1/2/3
H
通过章节测验,测评学生对专业知识的掌握。
通过课后作业,测评学生基础知识的理解能力,从而达成目标1/2/3。
四、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容要点
教学要求
理论
学时
实践
学时
教学方法
对应课程目标
1
基因与基因组
掌握:
基因的结构及功能。
熟悉:
3色质和染色体的形态,化学组成。
线米体基因组的特征。
人类基因组计划在发展经历。
2
3
讲授
混合式
课程目标
1
2
DNA的复制、损伤与
修复
掌握:
DNA损伤修复的主要方式。
熟悉:
DNA合成过程,特殊类型由DNA复制,线粒体DNA复制。
了解:
线状DNA的复制。
4
-
讲授混合式
课程目标
1
3
转录及其调控
掌握:
转录起始、延伸、终止三个阶段的特点。
熟悉:
真核生物的RNA转录过程。
了解:
真核生物转
录后调控等其余内容。
6
-
讲授混合式
课程目标
1
4
翻译及其调控
掌握:
蛋白质生物合成过程。
熟悉:
真核生物翻译起始过程。
了解:
RNA干扰及其干扰素等其余内容。
4
-
讲授
混合式
课程目标
2
5
细胞信号转导基础
掌握:
信号转导的基本过程。
熟悉:
信号转导调节分子的作用。
了解:
信号转导与药物靶点设计的内容。
4
-
讲授混合式
课程目标
2
5
基因工程药物
掌握:
基因表达的基本过程。
熟悉:
原核真核基因表达系统的种类特点。
了解:
基因工程药物制备。
2
3
讲授混合式
课程目标
2
合计
26
6
五、课程重难点
序号
课程重点
课程难点
1
基因的结构及功能
染色质和染色体的功能
2
真核生物基因特征
原核生物基因特征
3
人类基因组计划的研究内容
基因诊断与基因治疗
4
DNA损伤修复的主要方式
DNA损伤的主要原因和类型
5
复制和转录的区别。
原核生物乳糖操纵子模型。
6
原核生物转录起始、延伸、终止三个阶段的特点。
大肠杆菌RNA聚合酶的组成,核心酶、全酶的作用。
7
真核生物转录起始调控模式
真核转录因子的种类作用,内含子的剪接模式。
8
顺式作用元件的主要种类
转录因子DNA结合域和转录激活域的种类模式。
9
蛋白质生物合成过程。
原核生物翻译起始、延伸、终止过程。
10
蛋白生物合成体系的组成
信号肽引导分泌型蛋白质进入内质网的加工模型。
11
mRNA、tRNA、rRNA在蛋白质合成中的作用
蛋白质生物的过程,真核生物翻译起始复合物的形成模式。
12
遗传密码的特性。
蛋白质分子折叠的机制,蛋白质的靶向输送种类机制。
13
细胞信号转导基本过程和一般特性。
酪氨酸蛋白激酶系统
14
信号转导中信号分子和受体种类、受体与信号分子的结合特点。
PLC-IP3/DG途径、核因子kB途径、TGF-β途径等。
15
GPCR信号转导途径模式、Ac-cAMP-PKA信号转导模式、PLC-IP3/DG信号转导模式
酶偶联受体信号转导模式、Ras-MAPK信号转导模式。
16
基因表达的基本原理和基本过程。
O.DNA技术基本原理。
17
限制性核酸内切酶、回文结构、目的基因、基因载体、cDNA的概念。
重组DNA技术操作过程。
六、课程要求及成绩评定
本门课程依据全程监控的理念进行考核。
课程考核包括5个部分,分别为出勤、作业、测验、实验、结课。
具体要求及评分方法如下:
1.出勤,出勤成绩采用扣分制,每缺勤一次扣平时成绩1分,无故旷课3次以上者取消本次课
程成绩。
2.作业,本门课程有5次作业,要求学生必须独立完成并在规定课程上课前提交,上课后不再接收作业。
上课前不能提交作业者,按未按时提交作业处理。
作业成绩占总成绩的20%0未按时提交作业或作业有抄袭(雷同)现象的,该次作业成绩按零分计。
教师会将批改后的作业下发,要求学生认真学习,并妥善保管,结课时统一上交。
作业遗失者作业成绩为零分。
3.测验成绩,本课程有3次测验,测验成绩占总成绩的20%。
4.实验成绩,测验成绩占总成绩的10%。
5.结课成绩。
占总成绩的50%,结课采取开卷或实验设计或综述等进行成绩评定。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 药学分子生物学 药学 分子生物学 课程 教学大纲 本科