一年级美术上册《繁忙的大街》说课稿.docx
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一年级美术上册《繁忙的大街》说课稿
一年级美术上册《繁忙的大街》说课稿
一、教材内容分析
《繁忙的大街》是人教版一年级上册第14课内容。
本课让学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料,通过看
看、听听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的繁忙的交通景象表现出,体验造型活动的乐趣。
现代的城市随着生活的进步,交通愈愈繁忙,让学生学习本课,既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具,引导学生注意遵守交通规则,又可以培养学生的表现能力,进行有主题的想象、创作、表演或演示,采用多种手段进行造型活动。
二、教学目标
1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。
2、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、
拼贴等多种手法进行造型活动。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
三、教学重、难点
教学重点:
学生能够利用各种材料,通过画、撕、剪、
拼贴等多种手段进行作品创作。
教学难点:
大胆想象,创作出与众不同的作品。
四、教学准备
教师:
多媒体课件、各种车的图片、一张简单街道图、剪刀、胶水等。
学生:
水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、学情分析
一年级学生年龄较小,好奇心强、活泼好动,想象力丰富,对老师交给的任务非常热心,努力表现,不甘落后。
但他们会以自己的方式挑战授课的老师,没有生动的教学无法把他们吸引过,而这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
一年级的学生观察力较弱,动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料稚拙地表现自己的想法,因此,培养学生的观察能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。
六、教学策略选择与设计
1、设计游戏活动,有助于调动学生的学习兴趣。
2、师生互动,让学生在理想的环境中体验与学习。
3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。
4、多元化的教学评价。
七、教学过程
(一)引导阶段
·教师活动:
播放马路上车车往的视频。
提问:
“这是
哪里的情景?
什么多?
”
学生活动:
视频吸引了学生的视觉、听觉,学生学习积
极,回答出马路上车多人多、交通繁忙的特点
设计意图:
激发学生的学习兴趣,让学生对本课学习充
满期待。
·教师活动:
让学生说说马路上的所见所闻。
揭示课题
《繁忙的交通》。
学生活动:
学生踊跃回答对交通的认识及所感所想。
设计意图:
勾起学生主动学习的求知欲望。
(二)实施阶段
·教师活动:
课件出示各种各样的道路和汽车图片。
在黑板上张贴各种车的图片。
学生活动:
学生仔细观察,积极交流所见所想。
设计意图:
通过这一活动,让学生对繁忙的交通有了更进一步的认识。
·教师活动:
开展“听一听、猜一猜、学一学”游戏活
动:
播放各种车的声音,让学生猜一猜都是什么车?
你能模仿哪些车的声音?
学生活动:
学生积极参与游戏活动,模仿惟妙惟肖,充满童趣。
设计意图:
通过游戏活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力及自主表现能力。
·教师活动:
出示简单的街道图,街道上有几条马路。
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师:
“这条马路太冷清了,你能想办法让它热闹起吗 ?
”
学生活动:
学生争先恐后地回答,想到可以增加一些汽车和人。
动手实践:
将车和人物的图片张贴在街道图上。
设计意图:
通过这一活动,让学生对繁忙的交通有了更进一步的认识。
·教师活动:
提问:
今天我们要完成一幅表现繁忙交通
的画,你能用哪些方法表现繁忙的交通 ?
学生活动:
学生积极动脑,踊跃交流回答。
教师适时引导总结出可以用画、撕、剪、拼贴等方法。
设计意图:
通过学生自主交流及教师的适时点拨,让学生明白进行造型活动可以用多种方法。
·教师活动:
教师示范作画。
先画宽阔的街道和马路,再用画笔画出各种交通工具,撕下或剪下张贴在马路上,有时间还可以画些风景。
学生活动:
学生仔细观看教师作画的全过程,可以自主提问,交流。
设计意图:
通过欣赏别人创作的过程及作品,激发学生的创作欲望。
·教师活动:
提出作业要求:
大胆地想象、创作一幅表现繁忙交通的图画。
学生活动:
小组合作完成。
设计意图:
学生在充满快感的艺术氛围中进行创作,受
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到美的熏陶;培养小组合作能力及动手操作能力。
(三)评价阶段
·教师活动:
展示学生作业,出示评价表,引导学生进
行评价。
学生活动:
学生根据评价表的内容进行自评、互评。
设计意图:
学生互评或自评,不但能够锻炼学生的口语
表达能力,更能从中吸取更多的经验和学习方法。
(四)拓展阶段
·教师活动:
播放儿歌《红眼睛 绿眼睛》。
“红灯红,
红眼睛,眼睛眨一眨,车子停一停;绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨,车子向前进,车子向前进!
”
学生活动:
学生听一听、唱一唱,自由说一说在日常生活中应该怎样遵守交通规则。
还可以小组合作进行律动表演。
设计意图:
通过这一活动,对学生进行交通法规教育,引导学生认识遵守交通法规的重要性,教育学生从小做一个遵守交通规则的孩子。
五、学生绘画制作,老师指导。
六、学生自评、互评。
七、课后拓展
让学生通过想像自己设计未的道路和汽车。
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