大学课程《逻辑基础》教学PPT课件:第七章 类比推理和假说.pptx
- 文档编号:18838385
- 上传时间:2024-01-05
- 格式:PPTX
- 页数:8
- 大小:485.83KB
大学课程《逻辑基础》教学PPT课件:第七章 类比推理和假说.pptx
《大学课程《逻辑基础》教学PPT课件:第七章 类比推理和假说.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学课程《逻辑基础》教学PPT课件:第七章 类比推理和假说.pptx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第七章类比推理和假说,第一节类比推理,第二节假说,第一节类比推理,一、类比推理概述本章所讨论的类比,是指作为认识客观世界的一种推理形式的类比推理,不是指“比喻”这种修辞手法,也不是指对象之间的类似点、相似处。
类比推理是启迪人们的思想,为科学的发明和创造提供契机的重要思维形式。
按照类比推理进行推导的不同根据,类比推理有正类比、反类比、合类比三种基本形式。
(一)正类比
(二)反类比(三)合类比,第一节类比推理,二、类比推理的特点第一,从推理方向上看,类比推理的思维过程是从个别到个别,或从一般到一般。
第二,从结论的性质看,类比推理的前提和结论间没有蕴涵关系,它的结论是或然的,不是完全可靠的。
第三,从推理方式上看,类比推理是由两个或两类事物相比较而构成的。
第一节类比推理,三、类比推理的作用第一,类比推理有助于增进人们对客观世界的认识。
第二,类比推理有助于科学技术的发明和应用。
第三,类比推理也是一种重要的论证工具,在议事说理当中具有相当重要的论证作用。
此外,类比推理在经济管理中也有突出的作用。
第二节假说,一、假说及其特征假说,又称科学假说,是指人们根据已知的事实材料和科学原理,对事物的未知原因或发展规律所作的假定性解释。
任何假说都具有两个显著特征:
第一,假说具有一定的科学性。
这是假说的前提特征。
事实材料和科学知识是形成假说的前提和出发点。
第二,假说具有一定的推测性。
这是假说的结论特征。
科学的假说与确已证实的科学理论(定律和原理)是不同的。
第三,假说具有可证实性。
假说是在科学理论和事实材料的基础上提出来的,是人的认识接近客观真理的方式。
第二节假说,二、假说的提出和验证假说的提出、确立与发展过程有如下步骤:
第一步:
观察、研究事实。
第二步:
提出假说。
第三步:
对提出的假说进行逻辑推演。
第四步:
比较步骤。
第五步,假说转化为科学理论。
假说进行逻辑推演还没有真正确立假说。
要使假说真正确立,成为科学假说,还必须将假说的推演结果,进行验证。
这个验证过程大致可分为两步:
第一步,从假说的基本理论观点出发,结合当代以被人们普遍接受的知识,引申出关于事实的结论来。
第二步,通过社会实践判定从假说基本观念引申出来的关于事实的结论是否可靠,这是一个事实检验过程。
第二节假说,三、假说的作用
(一)假说在自然科学中的作用第一,假说的提出是自然科学探索的新尝试。
第二,假说的证实是自然科学发展的新突破。
(二)假说在社会科学中的作用假说不仅是自然科学的发展形式,也是社会科学的发展形式。
社会科学也经常碰到探索未知规律和原理的问题,运用假说这一研究方法可以有效地发现规律,预知未来事件。
(三)假说在经济生活中的作用1.假说与市场预测(市场假说)2.假说与经济规划3.假说与经济改革,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 逻辑基础 大学 课程 逻辑 基础 教学 PPT 课件 第七 类比 推理 假说