南京小学_四 年级健康教育个人备课教案.docx
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南京小学_四年级健康教育个人备课教案
课题第13课做个勇敢的孩子课时1授课日期
教学设计理念
教学目标
教学重点难、点
教学准备
目前我们面对孩子,胆小、无毅力是他们当中许多人的通病,
培养勇敢精神势在必行。
在小学阶段,对勇敢的认识和理解由于
阅历浅而易走入误区,本节辅导课,重在培养学生的勇敢精神、
坚强的意志,由浅认识的勇敢上升到在学习上,在困难面前,在
紧急关头坚强、勇往直前的品质,从而树立正确的人生观。
1.通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2.用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人生观。
重点:
正确理解“理解”与“勇敢”。
难点:
树立正确的人生观。
课件测试卷一份。
三个情境小品。
教学过程旁注
一、暖心坊
阅读课本50页“暖心坊”中的故事,你认为小丽是个怎
样的孩子?
二、育心场
活动一认识、理解“勇敢”。
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
(4)教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”
的定义。
(勇敢:
不怕危险,不怕困难。
)
活动二情景讨论:
1.出示事先准备好的情景,请部分同学参与表演,大
部分同学观看并思考:
你赞同他们的做法吗?
这些行为是
“勇敢”的表现吗?
情景一:
某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口
上厕所,在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,
终于逃脱了魔掌。
情景二:
某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头
并出了血,不喊痛,同学称他真勇敢。
情景三:
小红在写作业,小明叫她去玩。
小红有一道
题解不出,不去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝。
小红经过自己的努力,终于做出来啦!
情景四、五(见课本51页)
分享讨论:
勇敢不仅表现在不怕危险,更应该表现在
不怕困难上。
古有李时珍,现有解放军给我们做出了榜样。
如解放军叔叔不怕牺牲性命,保护国家财产,抗洪抢险;
警察叔叔与坏人博斗;科学家攻克难关等等。
而我们则应
该从身边的小事来培养自己的勇敢。
讨论:
如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”?
教师根据讨论归纳并课件展示:
(1)自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,
这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体
锻炼,我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称
它为综合法。
三、成长苑
我们每个人都有勇敢一的面,任何一个人的勇敢精神
都是从小培养的,人不是天生就勇敢的,所以你今天不勇
敢或不很勇敢,不要紧!
虽然今后在生活中我们会遇到很
多复杂的人和事,在学习上也会遇到困难,但只要我们敢
于面对,学好知识,学会用微笑对待困难,不急不躁就没
有做不到的事情,相信自己,我会勇敢的!
!
下面我们看看
教后记
一个勇敢的孩子,应该怎样做:
(课件展示)
面对困难主动去解决。
遇到疑惑是,主动承认并寻求帮助。
生集体朗读。
受到侵犯是,敢于维护自己的权益,、。
敢于面对自己的不足,勇于改进。
面对不合理的要求,敢于说“不”。
面对挑战,敢于突破自己。
父母不足身边,勇于自立。
四、互动角
请你做个小记者,采访身边的同学,问问他们平时有哪些勇
敢的行为。
相信你会有很多收获吆!
时间对象勇敢的行为我的收获
附:
测试卷问题:
学生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡觉害怕吗?
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事,你一个敢在家吗?
(3)做不出题时,你想哭吗?
想发脾气吗?
(4)遇到危险或困难时,你是否会发抖或出汗?
能做到一至二件的同学,你比较勇敢;做到三件的同学,
你挺勇敢。
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