部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀PPT课件.pptx
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,搭船的鸟,15,三年级上册,搭:
乘、坐。
搭船:
即顺便乘坐船。
搭船的鸟,我会认,f,父,l,啦,yng,鹦,w,鹉,qio,悄,鹦鹉,yngw,静悄悄,qioqio,外祖父,z,沙啦沙啦,ll,啦,l,l,(啦啦队),(来啦),例:
看!
我们班的啦()啦队喊着口号向我们走来啦()。
l,l,多音字,我会写,词,语,表,【船篷】小木船上的覆盖物,用来遮蔽日光和风雨。
词语解释,【蓑衣】用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。
【橹】使船前进的工具,比桨长而大,安在船尾或船旁,用人摇。
【吞】不嚼或不细嚼,整个儿地或成块地咽下去。
【衔】用嘴含。
【船舱】船内载乘客、装货物的地方。
用力使劲漂亮美丽,词语对对碰,近义词,漂亮丑陋静悄悄闹哄哄,反义词,同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:
妙解课文,这篇课文描绘了怎样的一幅场景?
本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中的过程,字里行间充满了。
自由读课文,说说课文主要讲了什么内容。
认识翠鸟,一颗童心对自然的爱,整,体,感,知,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文,理清课文层次。
第一部分():
_。
1,坐船去外祖父家,第二部分():
_。
第三部分():
_。
2-3,4-5,搭船的漂亮小鸟,捕鱼的本领高超,看看搭船的鸟是什么鸟?
你喜欢这样的小鸟吗?
为什么,说说你的理由?
母亲告诉我,这是一只翠鸟。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。
你从第一段中读到什么?
(人物,地点,事件,天气),我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
“沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。
这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的?
你想怎么读这句话?
它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
与鹦鹉对比,颜色:
丰富而鲜艳,美丽,(喜爱、赞美),如果你看到这样一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?
它什么时候飞来的呢?
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢?
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
三个问句:
充满了孩子的好奇与天真,充满了童趣。
表达了什么?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子,想象翠鸟捕鱼的情景。
动词:
写出了翠鸟动作迅速、敏捷;捕鱼本领高超,文中,鸟与人为什么能这么亲密,友好的相处呢?
因为人不伤害鸟,才欣赏到了鸟的美丽神奇。
鸟是有灵性的,人喜欢它,它也喜欢人,鸟才生活地这么快乐,才出现了这么和谐、美丽的画面,才发生了这么温馨、有趣的故事。
搭船的鸟,和谐相处人鸟相处,层次梳理,“我”和母亲乘船去外祖父家,认识小鸟:
名叫翠鸟搭船捕鱼,外形:
颜色鲜艳(羽毛翅膀长嘴)动作:
敏捷迅速(冲飞衔站吞),发现小鸟观察小鸟,本文以一个孩子的口吻,写了他乘船去乡下外祖父家的途中,看到一只站在船头的翠鸟,通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,表达了他对翠鸟的喜爱之情,同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。
主旨归纳,瑶池近、画楼隐隐,翠鸟翩翩。
宋苏轼戚氏玉龟山翠鸟时来集,振翼修形容。
汉蔡邕翠鸟诗霜月三更天似水,枝头翠鸟睡正浓。
宋赵必象古端饮问梅亭作,描写“翠鸟”有关的诗句:
知识拓展,课后作业,在大自然中,我们要有一双会观察的眼睛,还要有一颗爱大自然的心灵。
大自然也是我们学习知识的途径之一,拜大自然为师,你会学到很多新知识!
课,堂,小,结,人教版语文三年级上册,15搭船的鸟,第一课时,第二课时,你喜欢小鸟吗?
你认真观察过小鸟吗?
今天我们也来看一只小鸟吧,它不仅漂亮,还会搭船。
郭风原名郭嘉桂,祖籍福建莆田。
著名儿童文学作家。
主要作品:
童话诗集木偶戏火柴盒的火车;童话散文集鲜花的早晨蒲公英和虹等。
第一课时,翠鸟一种水鸟。
全身翠蓝色,腹面棕色,单独或成对活动。
常栖息在水边树枝或岩石上,吃鱼。
主要生活在我国东部和南部。
选择大一点的图有视觉冲击力,flynwqio,我会认,朗读课文扫清障碍,祖父沙啦鹦鹉悄悄,你就去那边好啦,l,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。
多音字,l,搭,亲,父,沙,啦,响,羽,翠,嘴,悄,吞,我会写,哦,捕,dqnfshlxin,ycuzuqiotnb,左右结构,独体字,上下结构,生字归类,啦,亲,响,父,翠,羽,嘴,搭,沙,悄,吞,哦,捕,识字方法,加一加:
口+拉=啦口+向=响,字理识字:
亲,会意字。
探视狱中受监的家人,与现在意思不同。
翠,cu,巧记:
羽-卒,不要写“勾”,易写错,嘴,zu,不要写成“用”。
嘴巴,人或动物的器官,可以用来讲话和进食,也包括呼吸。
识字游戏,鹦鹉,父亲,祖父,搭船,捕鱼,翠鸟搭船,词语解释,外祖父:
母亲的父亲。
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
船篷:
覆盖在小木船上的拱形物,用来遮蔽日光和风雨。
天下着大雨,雨点打在船蓬上,沙拉、沙拉地响。
形容非常安静,没有声响。
静悄悄,蓑衣,用棕榈皮编成的雨衣。
自由朗读课文,说一说:
“搭船”是什么意思?
搭船的鸟是什么鸟?
它为什么要搭船呢?
整体感知,捕鱼,搭船,乘船,翠鸟,一、识字卡片,课堂演练,胜利了!
漂亮的小河清澈的树叶碧绿的翠鸟,二、连线,三、仿写。
字词听写,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。
雨点_,_地响。
落在树叶上淅淅沥沥,上节课我们学习了生字,观赏了美丽的翠鸟,今天,我们再次走进课文,走近这美丽的小精灵。
第二课时,读课文,想想作者对那些事物作了细致的观察,说说你是从哪里看出来的?
互动课堂,朗读课文第一自然段,说一说:
从这一自然段你知道了什么?
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。
交代了事件的起因,人物,交通工具,目的地,雨天景色,我们坐在船舱里。
天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
天气情况,拟声词,自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。
说一说:
小鸟给我带来了怎样的感受。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
美丽,这只鸟的美丽表现在哪里?
作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢?
小鸟外形,后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
美丽,彩色,翠绿,蓝色,红色,羽毛,翅膀,长嘴,分,总,正面描写,我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
美丽,对比描写,它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白,比林子里的霜还要白一些。
仿照例句,用对比的写法,描写一下下面的小动物。
小练笔,看到这样一只美丽的小鸟,作者产生了哪些疑问?
它站在那里做什么呢?
它什么时候飞来的呢?
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
你知道小鸟要做什么吗?
捕鱼,自由朗读第4自然段,画出小鸟的动作,想象小鸟捕鱼的场景。
小鸟的动作敏捷。
动作描写,这些动词,让你感受到了什么呢?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
捕鱼动作,动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里,飞起来了,衔着小鱼,站在船头吞,与前面的安静相比,这只鸟的反应真是敏捷迅速。
如果说前面是静态描写,此处就是动态描写。
运用动作描写,写一写放学进家门时的样子吧!
我背着书包,飞奔回家。
坐电梯到十六楼。
电梯门开了,我一个箭步窜出去,到1602号房门前开始敲门。
不一会,妈妈便把门打开了。
作者的描写好细致啊!
从第1自然段,我们看到了。
从第2,4自然段,我们仿佛看到了这只小鸟漂亮的,看到了它捕鱼的!
雨天的景色,外形,动作,齐读最后一个自然段,请同学说一说:
这搭船的鸟,到底是什么鸟呢?
母亲告诉我,这是一只翠鸟。
哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
原来这是一只美丽的翠鸟啊!
文末点题,你能用“搭”字组一个词吗?
搭车,搭伴,搭乘,乘;坐,母亲告诉我,这是一只翠鸟。
哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
讨论:
如果一个陌生人让你搭车,你会坐吗?
只有熟人,值得信任的人,我们才会搭他们的便车。
那么,你能从翠鸟搭我们的船中,体会到什么呢?
哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。
因为人不伤害鸟,才欣赏到了鸟的美丽神奇,才发生了这么温馨、有趣的故事。
请你观察一种动物、植物或一处场景,填写下面的“观察记录单”。
结构梳理,外形,羽毛翠绿,翅膀带蓝色,红色长嘴,动作,冲进水里,衔着小鱼,搭船的鸟,主题概括,这篇课文以“”为题,以一个的角度写了他在大自然中认识翠鸟,见识翠鸟的过程,体现了人与自然的,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
搭船的鸟,孩子,搭船捕鱼,和谐相处,拓展延伸,山气日夕佳,飞鸟相与还。
陶渊明饮酒两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
唐杜甫绝句四首鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。
屈原九章哀郢几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
唐白居易钱塘湖春行,一、在括号里填上合适的词语。
课堂练习,的小鸟的羽毛的翅膀的长嘴,彩色蓝色翠绿红色,二、根据课文内容填空。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
作者主要抓住翠鸟的_特点来写,描写了翠鸟的_、_、_。
外形,羽毛,翅膀,长嘴,三、请你写一份倡议书,号召大家保护鸟类吧,倡议书,
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- 搭船的鸟 部编版 三年级 语文 上册 15 搭船 优秀 PPT 课件