公开课环境描写.ppt
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小说专题复习自然环境描写鉴赏,温故而知新,小说三要素:
环境包括:
人物形象,故事情节,环境描写,自然环境和社会环境,环境是形成人物性格,促使人物行动的指定场所和范围.自然环境人物活动的具体场景,如地点,气候,时间,景色,场面等.,一、自然环境描写有什么作用?
结合已学小说篇目进行分析。
药秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。
华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了清白的光。
乌米身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声,海鸥在海上翱翔,一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏,远方是苍茫的大海。
远与近日月行色我们村西有一条河,流水清澈,平平的河滩廓大宽展,自远处眺望,浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔,轻轻闪烁。
雁阵雁阵。
一群排成人字形的大雁,徐徐地朝南飞去。
太阳赤灿灿,雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。
一首生命的诗,在蓝空中吟唱。
1、交待故事发生的时间、处所、环境、背景等。
小结:
环境描写的作用,(开头),2、渲染气氛,为后边的内容做铺垫。
(开头或中间),3、衬托人物心理,表现人物性格。
(位置不固定),4、推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫。
(中间),5、暗示人物命运。
(位置不固定),6、暗示/深化作品主题。
(结尾),环境描写的理解要注意:
1、要与小说主题联系起来;(远与近)2、要和人物个性、命运联系起来;(祝福乌米等)3、要与故事的背景和作品的情感基调联系起来。
(乌米祝福等),需要强调的一点是,环境描写的六种作用并不是孤立使用的,往往一段描写中兼有几种作用。
练习一:
那是一个秋日的黄昏,我刚要下班,却被一对农民夫妇堵在了门口,女人看上去很瘦,海有些气喘吁吁。
男人很强壮但明显有些木讷。
半年之后的一天下午那个男人又来找我,他对我:
我媳妇前天已经走了,我忙问他:
孩子是什么时候知道的,他说,半月前才告诉他们的,然后又补充道,多谢你了,要不然孩子这半年怎么过呀,我一听,感觉特别难过,都怪我们医术不高明摘自生命中的两袋红枣,作用:
交待故事发生的时间和环境,渲染故事的感伤气氛。
巩固练习,练习二:
乡村的夜说来就来,不一会,四周就拉起了黑色的帷幕,似乎厚密得透不进一丝风,连那些星星也像是对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道:
“唉,人倒霉连星星都生厌啊。
”然后咚得撞开房门,坐在屋内唉声叹气。
摘自母亲的诗,作用:
烘托我找不到工作时沮丧郁闷的心理。
练习三:
林望了望那两间又低又矮的教室,心中便一片怆然。
夕阳斜下,屋子中砖头支着木板的桌子,以及那块发白的黑板,在余辉中发散着金灿的昏光。
作用:
交代了故事发生的时间、地点,交代了人物身份。
衬托人物悲伤的心理。
练习四:
山风悄悄地吹了起来,凉凉地直往领子里扑。
天上的云彩也不知什么时候聚起了厚厚的一层,黑压压的把夕阳西下仅有的一点余辉,遮了个尽光。
黑暗中,老黑叔静静的蹲在地上,只有那长长的烟枪在一明一暗中才能映出他那张沉默的脸。
作用:
渲染压抑沉闷的氛围,衬托老黑叔黯淡、无奈的心理。
练习五:
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在祝福了,知道已是五更将近时候,我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇,作用:
在这里,作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比.一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月,大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里.形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题.,3.衬托人物心理,如何分析环境描写与人物心理?
下列环境描写暗示了人物何种心理?
蓝空日头(雁阵)如火的晚霞(日月行色)无边的海,半塌的土屋,零落的村舍(乌米),驼爷坦荡的内心,男女约会时喜悦的心情,乌米孤独的内心,所以,一般来说,所描写的环境表现出来的色调,与人物心理是一致的。
5.暗示人物命运,下列环境描写暗示人物何种命运花谢了,碗摔了,蜡烛灭了苍茫无边的大海(乌米),人物走向衰亡,乌米将渺无希望等待至死,所以,小说中环境描写暗示人物命运的,一般是通过描写与人物或事物的某种结果相似、相同的环境,提前暗示其命运将发生变化。
6、暗示作品主题。
运用环境描写很难直接表达出文章的主旨,只能通过描写带有暗示性的景物,暗示文章主旨。
“在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的线绒,正在迎风飘撒。
”芦花荡这句景物描写中的“正在迎风飘撒”就带有暗示性,暗示了芦花荡的人们在与日本鬼子的斗争中取得了胜利,谱写了一曲抗日赞歌。
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