命生活与安全《挫折,也精彩》教学设计.docx
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第十二课挫折也精彩教学目的:
1、使学生认识到要正确地面对挫折,磨练自己的意志,促使自己成熟坚强、2、让学生学会应对挫折的方法,从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折,从挫折中走出来。
教学重难点:
帮助学生正确认识挫折,学会应对挫折的方法。
教学过程:
一、导入:
师:
孩子们,看老师这节课给你们带来了什么?
一道快乐竞猜故事,看谁能开动你的小脑袋猜猜故事结局。
(草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。
过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。
天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出„„请你猜一猜故事的结尾.)师:
蝴蝶为什么会过早死去?
因为它失去了成长的必然过程。
蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎,直到它的翅膀强壮了,才会破蛹而出,变成美丽的蝴蝶。
否则,它很快会被环境所吞噬。
所以我想对孩子们说:
“挫折也会精彩”(板书课题,点课件题目)师:
挫折也精彩?
是真的吗?
那么它精彩在哪里呢?
这节课我们就来共同交流交流这个问题。
二:
新授活动主题
(一)1、师:
我们每个人都会遇到挫折,面对挫折,我们不同的态度和应
对,会给我们带来不同的生活。
请孩子们看书48页。
阅读爱迪生的故事。
2、说一说:
爱迪生是怎样面多挫折的?
最后怎么样?
生:
面对一次次的失败,不妥协,坚持做实验。
终于在实验7000多次取得了突破性进展。
(让学生初步认识到挫折是生活中的一部分,并从爱迪生发明电灯的故事里,知道爱迪生面对挫折的态度,从中受到启迪。
)
3、小结:
师:
其实有关挫折的故事很多很多。
(出示课件)世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。
挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富。
所以我要说“挫折,也精彩”。
孩子们同意这个观点吗?
活动主题
(二)心灵视窗
1、师:
在成长的路上,挫折是常见的,没有挫折的人生是微乎其微的。
当你遭遇挫折时,你会怎样思考和看待它呢?
请观察49页顶端两幅图,思考这副图的含义是什么?
生:
作文比赛被淘汰,灰心丧气„„
2、师:
接下来我想请孩子们回忆自己经历的、印象最深的一次挫折。
并且思考下面三个问题:
当时的情景:
当时的感受:
获得的启示:
(1).考前作了认真的准备,原以为这次能考好,但结果仍不理想;
(2).参加班干部竞选,自以为很有希望,结果却意外落选;
(3).爷爷生病了,要花许多钱,家里将无力供我继续上学。
(4).在比赛中原来信心满满,却未取得名次。
......对自
3、小组交流后全班交流(三)心灵氧吧
1、师:
挫折无处不在。
不同的人遇到的挫折时,会有不同的反应。
有的人会眉头紧锁,伤心落泪,甚至自暴自弃;有的人则会冷静思考,总结教训,重新鼓起挑战困难的勇气。
我们要学会正确面对挫折的方法。
2、看书49页他们是怎么做的?
3、出示有效应对挫折的的方法;
(1)、改变认知,己的成长与发展产生的结果不同。
)
树立良好的认知模式。
事物本身并不可怕,而是我们对它的看法只看到了不好的一面。
人能从挫折中收获很多的东西。
(2)、改变自己的行为模式,总结经验教训,使之成为人生的一笔宝贵财富,培养坚强的意志和毅力。
(3)、着重解决问题,对自
4、交流:
孩子们知道哪些勇于面对挫折的名言警句?
5、出示勇于面对挫折的名言
(1)、卓越己的行为后果负责而不是逃避,不要给自己的失败找借口。
的人一大优点是:
在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
——贝多芬
(2)、失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才能知道做好一件工作的方法是什么。
——爱迪生(3)、人要经过一番苦难才能成才。
——芬兰谚语
(4)、“不耻最后”。
即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。
——鲁迅(5)、苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。
——(美)富勒(6)、千淘万漉(lù)虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
——(唐)刘禹锡《浪淘沙》(7)、人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是
6、认识到挫折和失败的普遍性议一议:
你还有那些办法能有效地应对挫折?
(教师根据生活经历收集一些开从那些荆棘上迅速跨过。
——(法〕伏尔泰
放性的问题,组织学生讨论。
只要学生提出的方法有道理,教师要给予肯定,让学生明白面对挫折,摆脱烦恼是有方法和技巧的。
)
(四)心海起航
(1)师:
我们对挫折及应对措施做了一些交流,现在请孩子们根据自己的经历,把你应对挫折的情况写下来吧!
(指导学生用所学的方法,战胜困难和挫折。
)
(2)展示(3)小结最后,老师想对孩子们说:
每个人都会面临挫折——不要怕;每次挫折都会过去——不要逃避;
每次挫折都有转折点——不要颓废;每次挫折都会对人产生影响——不要绝望;不要盯住挫折不放——不要不能自拔。
三、总结师:
,孩子们,请牢牢记住这两句话中的话,要勇于面对挫折,战胜挫折!
请同学齐读。
1、人的性格陶冶不仅需要欢乐,也需要考验和困难
2、没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。
四、时间过得很快。
马上要下课了,孩子们,这节课你有收获吗?
板书:
面对困难,战胜挫折,摆脱烦恼
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