小学语文记叙文阅读技巧.ppt
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小学语文记叙文阅读技巧.ppt
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小学语文记叙文阅读技巧,记叙文的阅读方法:
题型分类:
1、表达方式2、描写方法3、记叙顺序的作用4、记叙人称5、记叙线索6、标题的含义和作用7、开头作用8、结尾作用9、人物性格和精神品质的概括(人物评价)10、概括事件,11、心情或心理12、详略作用13、修辞句或描写句有什么作用14、写作手法15、语言风格/特色16、环境描写作用17、重点词语的品析18、重点词的深刻含义19、补充类试题20、原因类题型21、写作特点,标点的表示含义,阅读模式,记叙、描写、抒情、说明、议论,象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬),比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语,一、表达方式,二、表现手法,三、修辞手法,阅读模式,四、记叙文六要素,五、记叙顺序,六、描写角度,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,顺叙、倒叙、插叙,正面描写、侧面描写,阅读模式,七、描写人物的方法,九、描写景物的方法,八、描写景物的角度,语言、动作、神态、心理、外貌,视觉、听觉、味觉、触觉,动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远),阅读模式,十、描写(或抒情)方式,十二、说明顺序,十一、叙述方式,正面(又叫直接)、反面(又叫间接),时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,概括叙述、细节描写,阅读模式,十三、说明方法,十四、小说情节四部分,十五、小说三要素,举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用,人物形象、故事情节、具体环境,开端、发展、高潮、结局,阅读模式,引号的作用,破折号用法,1.表示解释说明2.表示意思的递进3.表示语音的延长4.表示意思的转换,跳跃或转折5.表示插说,引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语,省略号用法,1.表示引文或引述的话里有所省略2.表示重复词语的省略3.表示列举同类事物和序数词语的省略4.表示静默或思考5.表示说话断断续续6.表示语言的中断,语意未尽7.表示话未说完。
省略号作用()1.表示引文或引述的话里有所省略.例如:
就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:
二月里来,好风光,家家户户种田忙.听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:
“时间来不及了,请马上设法空运空运!
”2.表示重复词语的省略.例如:
孔乙己低声说道:
跌断,跌、跌,他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提.3.表示列举同类事物和序数词语的省略.例如:
(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:
狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少.4.表示静默或思考.例如:
何为:
不行!
梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!
欧阳平:
5.表示说话断断续续.例如:
他直指着正北方向,“好,好同志你你把它带给”6.表示语言的中断.例如:
“我并没有阔哩,我须卖了这些,再去”“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;出门便是八抬大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我.”7.表示话未说完,语意未尽.例如:
这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?
阅读模式,某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
(六),作用:
1、作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。
2、概括文章的主要内容,突出文章的主题。
3、设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
4、含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的),标题的含义和作用:
含义:
双层含义(表层和深层)表层:
表面指深层:
实际指;象征,3.结尾作用:
A:
(议论抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。
B:
含蓄隽永,发人深省,引人深思。
C:
照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。
开头和结尾的作用,1.开头作用:
A:
设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
(倒叙)B:
渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。
(景物描写),2.中间:
承上启下(过渡)为后文埋伏笔、作铺垫,1、概括事件:
人(主人公)事(起因经过结果)2、总结中心:
本文通过记叙(描写)事(物、景),揭示了的道理,歌颂(鞭挞)了的品质(现象),表达了我之情。
概括事件和总结中心的方法,比喻句:
形象生动地表现了的心理(性格、品质、形象)等。
拟人句:
把拟人化,生动活泼地表现了的特点。
排比句:
增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。
对偶句:
是语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句:
生动形象地表现了的心理(性格、品质、形象)等。
哲理句:
点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了的哲理,给人启迪或教育。
修辞句或描写句的作用,分析:
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。
词语替换,原则:
一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
请注意:
无论什么阅读题,解答时都要做到在“字不离段,段不离章”,答案一定要有文章中的语句,因为答案就在文章中,自己编的总赶不上作者说的。
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- 关 键 词:
- 小学语文 记叙文 阅读 技巧