非连续性文本解读及备考建议111(1).ppt
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非连续性文本解读及备考建议111(1).ppt
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关于非连续性文本专题复习的备考建议,吴忠市第四中学李自祥,一、非连续性文本阅读定义;,二、课标对非连续性文本阅读的要求;,三、宁夏中考相关说明;,四、题例分析及教学建议;,CompanyLogo,一、非连续性文本阅读概念,非连续性文本阅读是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料,多由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传画、广告词、对联、短信、网络跟帖、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、推荐语等构成,这类文本具有直观、简明、概括的特点,这种阅读素养主要表现在对相关信息的提取、分析、综合处理上。
CompanyLogo,二、课标要求,2011年课标关于非连续性文本的表述(79年级)阅读由多种材料组合,较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
应该理解为:
多角度、创造性地思考和解决问题的语文实践能力、信息素养以及探究品质,同时还要恰当表达,语意清楚连贯。
CompanyLogo,三、宁夏中考相关说明,传统积累考查中的图表、信息等题,现已以“非连续性文本阅读”面目进入语文中考视野,其考查的重点在于要求学生能够对其进行说明、解释或讨论,即能够结合自己的知识结构,熟练地找到或重新发现自己需要的信息,形成对文本的广泛全面的理解,这一点理应引起高度关注。
宁夏中考在积累中用三道题来呈现,分别以非结构性语言材料、统计图表、图画等形式呈现。
分值在9分左右。
其特点是表达方式的多样化和体式的不拘一格,既有图表类也有文字类,即使是文字类,也还有侧重记叙或说明,取材鲜活,与生活、社会同步,这一点已在语文中考中有充分的体现。
四、试题呈现形式,五、宁夏近五年考查点,1.给新闻拟标题或概括内容;2.给某事物下定义(提炼);3.表达方式的转换;4.分析材料和表格得出结论;5.介绍或描摹画面内容;(漫画、宣传画、图标、海报等)6.领悟画面寓意、主题等。
(一)关于读图题的解析,CompanyLogo,1、宁夏中考关于非连续性文本图表类考核解读,图表类:
图表,图画(商标,漫画等),涉及的内容包括对图表、图画的说明。
在读图时代,学生们对图表、图画呈现出来的信息是比较敏感的,提炼关键信息,或者根据题目要求得出答案。
相比之下,图表比较严肃、不活泼,而图画题相对就比较生动,例如给图画配文字,就会有描摹,概括,提炼等考点,甚至可以去深挖图画的寓意。
2.读图题的命题形式,3.宁夏中考试题与外地试题的比较,仔细观察下面的漫画,回答问题。
(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。
(不能以“无题”为题,不能超过6个字)耐心等待(守株待“伐”)
(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
示例1:
鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏;示例2:
呼吁人们要保护自然,与自然和谐相处。
(2016连云港中考),从以上外地试卷读图题来看,试题设计大多停留在讽刺类的漫画题上,反映当下社会存在的不良现象,但初中生年龄尚小,对于这些负面现象还是缺乏一些理智与判断能力,也缺乏一种正确的导向,总是给人一种消极怨怒之感!
请看以下画面:
CompanyLogo,(2013宁夏)仔细观察右边这幅画,按要求答题。
(6分)给这幅画拟写一个标题。
(2分)用生动的语言描述画面。
(2分)根据情景,为画面中的人物设计一组对话.(2分),标准答案:
标题:
仁心(童趣、和谐、窗外、往事等);画面要点:
人物、场景、事件;对话:
要求紧扣场景,话题集中,符合人物特点。
宁夏中考图文转换题回眸(正能量),CompanyLogo,(2016宁夏)观察下面这幅图,按要求答题。
(4分)这幅图表现了什么主题?
(1分)用生动的语言描述画面内容。
(3分),主题:
春光好,正读书;与春天一起读书;春光明媚读书时;阳春三月好读书;沉浸(醉)在春光里;(符合画面主题即可)(1分)叙述画面要点:
画面内容要完整(1分)有情景(1分)语言生动连贯(1分),CompanyLogo,(2017宁夏)观察下面这幅图,按要求答题。
(4分)这幅图表现了什么主题?
(1分)请用生动的语言描述画面内容。
(3分),主题:
读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等;叙述画面要点:
画面内容要完整(1分)有情景(1分)语言生动连贯(1分),由此观之:
宁夏卷的读图题侧重展现中国传统文化的博大精深和社会的和谐,顺应时代的发展,读后能感受到一种温暖与正能量,恰恰体现出中考的宗旨:
学生在答题的过程中还能受到真善美的熏陶,培养了学生的情感态度价值观。
所以,请大家选择能体现审美的图片和图标。
4、描述画面题解题思路,小武为学校诗社设计的社名与徽很有古典气息。
观察右图,说说这个徽标的创意。
徽标整体呈圆形,上面画有一轮明月,皎洁的月光照映着一树繁花,似发出阵阵幽香,使人联想到李白“举杯邀明月”的诗句;画面上有“邀月诗社”四个字,“邀月”二字化用了李白月下独酌中“举杯邀明月,对影成三人”,富有古典的诗情画意。
典型示例,5、学生在答题中存在的问题,1.不仔细审题!
心浮气躁!
2.不理解题干要求中的“内容”和“形式”,搞不清楚题干要求的“说明”和“描述”的区别,混同和答反的情况较为普遍.3.不结合标题去解读画面,描述时顺序混乱,条理不清。
4.画面描述不客观,加入个人主观评价,随意添加画面上没有的图文信息等。
5.语言贫乏,停留在简单的描述层面,画面描述不全面,不生动。
(1).充分利用多媒体信息技术.不要只依赖复习资料上的习题,教师或学生从网络上搜集一些正能量的图片、徽标和宣传画,利用视频的鲜明直观、动态感,充分调动学生的积极性,学生以四人小组为单位自由选择所给的图片,由合作编题答题到自己独立答题。
让课堂变得灵动起来。
将习题课转化为生活体验。
(2).引导留意街边和电视上的宣传画与公益广告,生活处处都有语文,将试题回归到生活之中,贴近生活,学生见的多了,自然就会有话可说。
6、关于读图题的几点建议,(3).教师一定将答题方法落到实处。
培养学生在答题时用笔勾画题干中的主要信息点的习惯,避免审题不清。
引导学生明确什么是“形式”,什么是“内容”。
注重学生答题的逻辑顺序。
提倡语言表达的流畅,将优劣答案比较评讲,尤其比较谁的语言生动,给学生一个直观的感受,强化学生的思维。
读图题考察学生三年来对各种表达方式熟练运用的积淀,尤其是描写和说明,不仅是培养学生语文实践能力及探究品质,而且语言的表达成为重中之重!
引导学生由材料的显性信息向隐性信息过渡,培养学生进行深层次思考的品质,避免简单一叙就结束的现象。
(二)关于图表题的解析,1、范围,包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等。
此类题,一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法、建议等。
3、2012年宁夏中考真题解析,例题:
分别概括下面图表行所包含的主要信息,然后答在指定的位置上。
(3分)标准答案:
第三代光源产品(LED灯)发光效能远远髙于前两代产品。
LED灯使用寿命长(使用寿命成倍增长)。
综合(鉴于)发光效能、使用寿命诸因素,灯的价格相对最低。
(1)仔细审题。
(包括审题目要求、审图表标题和内容)
(2)抓图表主要信息。
(比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等)(3)比较图表横纵数据,寻找变化规律。
(4)准确归纳表述。
2、解题思路,3、答题技巧,
(1)观察分析,捕捉信息。
读图表时应特别注意两点:
数据变化,数据的变化往往说明了某项问题,可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。
图表细节。
图表中的一些细节往往起提示作用。
(2)归纳概括,得出结论。
正确分析出有关材料的内在联系,从中找出规律性的东西,再归纳概括为一个结论。
(3)运用数学资源发现数字的变化规律并转换成文字时,语言表达不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。
如标明增长趋势和下降趋势,其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念:
“近一半(约50)”“大部分”“所有”等,总之,要根据图表数据变化规律来选用恰当的词语表达。
此种试题,在生活中有很强的使用性。
所以我们在教学中、生活中要培养读图表的习惯,以期获得数据变化规律、产生结论。
进而培养学生的数据和文字之间的转换意识。
(三)关于提炼概括信息题的解析(文字类),1、2017年宁夏中考相关说明,能够结合自己的知识结构,熟练地找到或重新发现自己需要的信息,形成对文本的广泛全面的理解,这一点理应引起高度关注。
注重考查学生对基础知识与技能掌握的情况,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,有利于全面准确地考查学生的学业水平和高中学校选拔合格新生。
给下面这则新闻拟写一个标题。
(字数不超过空格限制)(2分)本报讯中国人百米跑进10秒大关!
这不仅是中国人,也是黄种人第一次在10秒内跑完百米!
北京时间5月31日凌晨,在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站男子100米比赛中,中国选手苏炳添以9秒99的成绩获得季军。
苏炳添成为历史上首位突破10秒大关的黄种人,同时也打破了张培萌保持了两年的10秒的全国纪录。
苏炳添是继“飞人”刘翔之后中国田径史上的又一面新旗帜。
3、考题示例2015年中考题,标准答案:
中国“新飞人”黄炳添创造黄种人百米历史错误答案1.5月31日凌晨,钻石联赛上国人突破十秒大关2.苏炳添打破了保持两年的十秒全国纪录。
3.中国人百米跑进十秒,也是黄种人第一次跑进;4.黄种人苏炳添第一次跑进十秒。
(表意不清)从某种意义上来讲,此题意在体现中华民族的自豪感,也意在培养学生的爱国主义精神。
请从下面这则新闻中提取主要信息。
(字数不超过空格限制)(2分)据新华社专电这里既无风也无雨,除了不时飞落的大大小小的陨石,已经寂静了40多亿年。
2018年,月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器嫦娥四号。
中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰,在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露,中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上,并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器,对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
标准答案:
嫦娥四号将去月球背面南极探测。
(关键信息:
嫦娥四号(谁)将探测月球背面南极(干什么),考题示例2016年中考题,请从下面这则新闻中提取主要信息。
(字数不超过空格限制)(2分)本报讯李传鹏“蛟龙”号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潜(总第143潜次)。
本次下潜为工程下潜,调查区域为世界最深处的马里亚纳海沟北侧,最大下潜深度4811米。
本潜次沿测线开展了近底观察和取样,完成了环境参数测量,并采集了近底海水、岩石和生物等样品,拍摄了大量海底高清视像资料。
此次“蛟龙”号下潜作业获取的玄武岩样品,对研究马里亚纳海沟的成因以及其构造演化具有重要意义。
同时,采集的生物样品对于促进深水生物多样性、生态系统、生物地理学等研究具有重要价值。
标准答案:
“蛟龙”号完成在世界最深处下潜(仅供参考)(关键信息:
“蛟龙”号(谁)完成在世界最深处下潜(干什么),考题示例2017年中考题,4、学生在新闻概括题中存在的问题,
(1)对新闻和新闻拟写的结构要求很生疏,审读时对材料中的关键(首句、首段、结句等)内容不理不睬,而把一些边缘信息当成主要内容.
(2)不会抓新闻的关键信息,直接从材料中找一句话充数。
(3)对拟新闻标题的要求不了解,对新闻以叙事为主的特点更不了解。
以何人、何地、何事的陈述顺序组句,语言要简洁,用语要连贯流畅。
而很多学生对此显然不甚了解.所写的句子根本不符合标题的形式。
(4)所拟写的标题不通顺.(5)学生审读题干要求及材料时粗心大意,阅读能力差。
(6)对于程度较好的学生能提炼出主要信息点,但缺乏整合的能力。
(7)对文本意义的理解不甚到位,所以拟定的标题高度欠佳。
CompanyLogo,5、关于新闻标题拟定的几种方法,
(1)提取中心句法。
必须讲清楚新闻的客观叙事特点,概括的语言必须是叙事性的!
与记叙文概括相似:
尽量采用陈述句概括:
什么人什么地发生什么事结果是什么。
(2)压缩句段法。
明确新闻的结构,能辨别清楚导语和主体部分,概括提炼导语部分,然后压缩字数。
CompanyLogo,(3)教会学生筛选主要信息,审读时从材料的关键(首句、首段、结句等)寻找关键词,特别关注反复出现的词语,然后,根据一定的语法规则进行整合,并进行补充概括,得出属于自己的结论!
(4)由新闻迁移到其它不同特点的材料,比如:
下定义,读出材料的主要信息等,具备提炼概括的能力这一点不会改变的,都要重在训练学生会筛选主要信息点,并进行重新组织语言表达的能力。
1、更新理念,扩大自身的格局。
作为教师,一定要从内心接受语文的多元化。
不仅停留在答案的多元化,更要接受材料来源、学习方式、教学方式的多元化。
充分“利用新媒体、新技术来获取信息和交流沟通”,只有有了这些转变,才能决定课堂内容的更新,才能将新时代的特色与传统文化融合起来,输入新鲜血液,打破循规蹈矩的教学模式。
CompanyLogo,2、教学中要渗透发展的眼光,语文即生活,生活即语文,语文与其他学科相互关联,相辅相成。
教师不能因为中考要考非连续性文本而急功近利,应该从初一开始,就作为一种专题进行教学,利用多媒体,丰富学生的视野,激发学生的情趣,通过初中三年的点滴积累,使学生拥有“语文皆生活”的视角,培养学生多角度、创造性地思考和解决问题的语文实践能力、信息素养以及探究品质。
为学生的高中乃至今后的人生积淀素养!
CompanyLogo,3、关注学生的学习过程,提高课堂的实效性。
教学中要不断的反思,在进行这一类试题训练时,我们要更多的注重方法的传授,重视学生的思维与表达。
所以,教师应引导学生分析讨论,运用自己的思维能力去发现问题,解决问题,形成自己的思辨能力。
CompanyLogo,总之,当今时代已进入读图时代、媒体时代,信息大量以碎片状呈现,如何有效地整合并利用这些信息,无疑将成为网络时代学生的重要能力之一。
“非连续性文本”的引入赋予了修订后的“课标”以时代的气息,也提出了教学实践的新命题。
如何培养学生的阅读能力,丰富多元的阅读体验,更需要我们一起不断地探索和努力。
谢谢大家,
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