九年级试卷讲评公开课.ppt
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九年级试卷讲评公开课.ppt
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,2013级月考(六)试卷讲评,自我反馈:
1,通过分析本次试卷你发现自己存在哪些问题?
2,原因?
为什么有这些问题?
3,要如何去解决?
存在的问题,1.基础知识:
部分学生积累不到位。
2.阅读理解题失分较多:
主要存在理解不到位,审题不明,缺乏答题技巧的问题。
3、作文审题没有突出题眼(主题),选材过俗,没有新意。
阅读的意识,1、整体意识
(1)通过整体阅读,宏观把握作者的观点和态度、文章的主旨情感、全文的行文脉络乃至文章的体式特点。
(2)答题时要上下联系,着眼全篇。
我们平常挂在嘴边的那句“词不离句,句不离段,段不离篇”,说的也就是这个道理。
2、文本意识。
即阅读题的答案必须源于文本即原材料。
3、审题意识。
即要求考生在动笔答题前先要审清题意,弄清命题要求。
题干中的每一个字(包括数字)都是有用的信息,审题时要一字不漏。
(1)弄清命题角度。
(2)注意限制要求。
(3)看清题目赋分。
4、规范意识。
(1)准确表达。
(2)切中要点。
答案要点化,要答到“要点”上。
(3)书写规范。
5、顺序意识。
合理安排答题顺序,就是按照题序依次作答,循序渐进。
(这是从命题的一般原则上来考虑的,本部分试题一般有一个从易到难的梯度。
),典型错题分析,断句,9、用“/”为下面的句子断句(限断三处)(3分)不以旬数矣子宜急归迟恐不及也。
1、能理解文意最好。
2、利用规律。
比如:
(1)、找名词(代词),定句读。
(2)、看虚词,定句读。
如:
夫、盖、凡、窃、敬、噫、惟、斯、呜呼、若夫等发语词和表敬副词,常常用在句首;也、矣、欤、焉、哉、乎、邪等语气词常常用在句尾;根据这一特点,找出虚词就有助于句读。
11、袁体庵神医的“神”体现在哪里?
(3分)错题原因:
对文意理解不够全面。
指导方法:
此题考查对文言文内容的理解和把握。
完成时,应先大致理解文章的内容。
医术的高明是从书信内容体现出来的。
某公喜极而狂,喜则心窍开张而不可复合,非药石之所能治也。
故动以危苦之心,惧之以死,令其忧愁抑郁,则心窍闭,至镇江当已愈矣。
”,+1,+2.5,(3)了解病人的病因,对症治疗。
不用药物治疗,而是用精神疗法。
能够预知病情痊愈的时间。
(3分),原题再现错误27,13、下面对文段的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.作者从我国造园历史发展过程的角度,介绍中国园林独树一帜的艺术风格。
B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比,说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。
C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子,说明中国园林的建造要与大自然完全一致。
D.中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长,符合传统的民族欣赏艺术特性。
错题原因:
没有文本意识,没有联系文本内容进行分析。
立足于文本,联系文本的内容做比较,14、文中说“中国园林是一个综合艺术品”,其艺术性具体体现在哪些方面?
(4分)错题原因:
整体意识不强,还不了解说明文的体式特点。
1、做此题说明文的文章结构:
总分总、总分,分总2、要注意说明文的中心句,3、还要界定答题的区域和分析、总结归纳,+1,+2,14.亭阁建筑富有诗意;山水交融显美妙;花木布局有画意。
(4分),原题再现,15、读完全文,用几个词概括“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。
(5分)错题原因:
审题不清,没有抓住关键题眼。
解题方法:
1界定答题的范围.2依次找出相关的词语。
+2,15欣赏-紧张-着急-激动(感动)-喜悦(5分),原题再现,18、文章1、2自然段说“我流了泪”,却又解释说“这不是一个煽情的节目”,这样开头用意何在?
文章最后1段,在文中有什么作用?
(3分)错题原因:
没有审题意识,不清楚考点。
考察句子段落在文中的作用。
规范意识不强,没有答到要点。
段落在文中的作用,1开头段:
统摄全篇,领起下文,引出悬念,吸引读者开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2过渡段:
承上启下(或启下),引出下文。
3结尾段:
总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,言有尽而意无穷,回味深长,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻。
18、
(1)设置悬念,吸引读者(2分);
(2)照应题目.(1分),举一反三,17、文中“智慧的美丽”表现在哪些方面?
(6分)考察:
整体感知,对文章内容的理解。
(1)文中有那几件事能表现智慧的美丽?
(2)智慧的美丽体现“他”哪些性格特点。
参考答案一:
孝顺(第四自然段可见)自信(他用特殊的方式送给妹妹一份温暖的惊喜)智慧(他能回答出开心词典中的问题)参考答案二“他是孝顺的”,“他是体贴的”,他的家庭梦想,全是为了家人,完全没有考虑自己;他又是谦虚的,当别人为他完成一题时,他感到不安;他更是智慧的,在最后一题的回答中,他的智慧也显露无遗。
参考答案三
(1)他的家庭梦想全是为家人。
(2)冷静的对待依靠别人的帮助而取得的胜利。
(3)他把胜利的喜悦先让妹妹来分享。
16、着急的心理,(1分)这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望.(2分),反思总结,1、要有阅读的意识。
2、明确题型。
3、归纳答题方法,基础知识:
古诗词:
(1)则其善者而从之
(2)家田输税尽,食此充饥肠(3)任命于危难之间(4)寂寞梧桐深夜锁清秋别是一般番滋味在心头(5)征篷出汉塞,归燕入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
择,2,1,4,32,5,2,蓬雁,拾,院般,奉,2、字词积累
(1)缄默7
(2)蹒跚73、修改病句。
1B(3分)4、成语运用。
3D(3分)(对象、语境、感情色彩)5、仿写。
1,课内文言文,1俱:
全,都1縹碧:
青白色9经纶:
治理筹划162、翻译句子。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。
(2)负势竞上,互相轩邈(6个人)山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高处和远处伸展。
原题再现7,8下列说法不正确的一项是()(3分)A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了向往自然,厌弃尘俗的心态。
B开头一段是总写,叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水,诱人景色。
C第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了江水的动静变化,补足了富春江水的特色。
D第三段先描写了群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写闹,显示春天山中热闹景象。
(内容分析、人物形象、写作特点),反思总结,1、基础靠积累。
2、识记要反复。
1、五猖会;鲁迅(2分)2、(5分)“谨肃”是指工人们不像刚才那么无拘无束,脸色严肃。
“蹊跷”是指奇怪,有什么隐情。
(2分)工人们之所以“谨肃”是因为“我”父亲来了。
(1分)这说明当时社会等级比较森严,下层百姓对上层的畏惧。
(2分)3、(3分)对比(1分)“我”失落的心理,含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
(2分),特别的,写作指导:
生活中,总有一些特别的人、特别的事、特别的现象、特别的体验与感受时刻与我们相依相随。
因其与众不同,我们有时欣喜如狂,有时却泪满衣裳;有时痴痴向往,有时却又徒添悲伤。
但无论怎样,我们都会获取特别的启示,进而提升我们对生活的感悟。
要写好本题,最好应该立足于某一种“特别”的对象,在进行“好”或“坏”的分类后,集中传达某一种“特别”带给人们的深刻启示。
【误区】主要审题误区有二:
一是对“特别”一词理解不到位,把印象深刻、难忘、美好、令人感动、给人教育等与“与众不同、不普通”混淆,造成选材游离于主题,有套作的嫌疑。
二是对“特别”的地方缺乏浓墨重彩的描写,只一笔带过,感觉生拉硬拽。
【范文欣赏】特别的一朵花,冬天来了,春天还会远吗?
题记一不小心看见了你,一不小心遇见了你,一不小心就走进了你。
老师,我什么时候还能小心地看看你?
当年你拿着那朵特别的花,给了我一段特别的回忆。
我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天,那天的太阳是雨后的面庞,而我的脸上是下雨后的痕迹。
那是一场失败的三模,我哭得不知所措去找你。
那时面对即将到来的中考,我很茫然,像一只受了伤的小兽,在青春的迷宫中跌跌撞撞。
你拿出那朵花。
那是一朵金黄的雏菊,在美丽的季节中展开了最简单的美丽。
那一朵一朵的花瓣上,还沾有早晨顽皮的露水,不肯离去。
它是那么的柔软,像个刚出生的婴儿,乖乖的躺在怀抱中,轻然入睡。
金黄的细纹印在你的脸上,好似授予你的光辉的勋章,在太阳下闪闪发光。
你轻轻地安抚着我,替我擦着眼泪。
“孩子,不怕,我还在呢。
你看这朵花,去年的冬天它也遍体鳞伤,但是你看,它现在多漂亮啊,不回想那时的它,我都忘了它当时的模样。
”你轻轻地抚摸着它,笑着对我说。
“你就像当时的它一样,身处在自己的冬天当中,但是亲爱的孩子,你忘了吗?
冬天来了,春天还会远吗?
”你把这朵花轻轻地放入我的手里,说:
“姑娘,这朵花送你了。
切记,要好好地待它。
老师相信,你的春天不远了。
”,我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。
我一直把它放在家中最美丽的花瓶里,放置在阳光底下。
它脸上的细纹在阳光的照耀下,发出最美丽的光芒。
冬天来了,春天还会远吗?
不,不远了。
现在坐在中考考场的我,想着老师你的眼神,和你送我的那朵最特别的花,浑身都充满了力量。
我相信,属于我的春天终于就要来了。
老师,我会小心地回忆你,在我奔向春天的路上,【解读】淡淡的离别的忧伤,浓浓的感恩的情怀,在字里行间静静地流淌。
这是一朵在美丽的季节中展开了最简单美丽的金黄的雏菊,也许现在外形并不独特,但因为去年的冬天它也曾遍体鳞伤,与“我”有过类似的经历,于是就有了特别的意义。
第二人称的使用,让情感抒发更为直接,更为浓郁。
课后作业,1.把试卷中出现的错题整理在错题积累本上。
2.对试卷中出现错误较多的题目课后找出类似的题目强化训练。
反思与感悟,我最大的收获:
我今后努力的方向:
天生我材必有用,千金散尽还复来!
只要我们充满信心,就一定会取得自己最满意的成绩的!
加油!
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