高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧新课标卷.ppt
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实用类文本阅读高分技巧,1、写什么?
(1)理解作者在文中的重要语句所要表达的含义
(2)理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历(3)把握传主的形象,概括传主的精神品质2、怎么写和为什么这样写?
把握文章结构,分析传记的语言特色,理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。
3、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
考什么?
考了什么?
考了什么?
常考题型美好品质(正面人物形象),答题原则,考题结构,常考题型客观题,常考题型信息筛选题,题文同序原则题段对应原则,1,2,常考题型成功原因,常考题型人物描写,常考题型表达技巧,常考题型语言特色,常考题型引用的作用,常考题型引用的作用,常考题型探究题,常考题型探究题,探究题经典例析,探究题经典例析,探究题经典例析,探究题经典例析,常错归纳,历年真题同步精讲,“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,参考答案:
“二战”中立下赫赫军功:
筹建航校训练飞行员,建立地面空袭警报系统,组建飞虎队,给日军以沉重打击。
具有出色的军事才能:
写有理论著作防御性追击的作用,又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。
远见卓识:
准确预测日本空军袭击仰光的时间。
功劳卓著:
筹建航校训练飞行员,建立全国性的地面空袭报警系统,率领飞虎队沉重打击了日本法西斯。
理论与实践相结合:
他著有军事理论著作防御性追击的作用,并有了用武之地。
“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,本题的本质是考查人物形象,有责任感、正义感,勇敢,意志坚定,执著,真诚善良,无私奉献,不贪图利益,“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,本题的本质是考查人物形象,参考答案:
强烈的正义感,过人的勇气:
“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战,即使美国国务院发布命令也不撤回;意志坚定,百折不挠:
克服了重重困难,招募志愿者来华参战;真诚正直,善良友爱:
主动要求国民政府停发津贴,得到陈香梅的爱情,飞虎队队员每年组织悼念活动。
“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领,一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家,一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家,一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家,参考答案:
采取“人弃我取,避实就虚”的方针,使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江;化整为零,逐步控制长江上游航运;在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构,使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。
一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家,参考答案:
精心设计北碚的乡村现代化蓝图;把北碚建成生产发展、文化事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇;以北碚的实验作为“小至乡村、大至国家”的经营参考。
一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家,参考答案:
关心国家前途,民族命运的爱国者:
提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏原,动员民生公司员工英勇抗战;脚踏实地、勇于实践的实干家:
创办民生实业公司,致力于北碚乡村建设;具有现代意识的改革家:
认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序;注重基础建设,提高人民文化生活水平;目标高远,不懈追求的理想主义者:
把实现个人理想与改造社会有机结合起来。
本题的本质是考查人物形象,谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家,谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家,谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家,参考答案:
现实需求:
这项研究可以解决钢材腐蚀的问题,节约能源,对国家建设有重要意义;进取心强:
作为科学家,积极进取,勇于创新,转入科研新领域;鼓励年轻人:
作为学术前辈,可以借此鼓励年轻人,开拓科研新领域。
谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家,参考答案:
密切关注学术动态,努力探索真知;研究过程中认真细致,注重积累,追求高水平;修改科普文章一丝不苟,注重概念和表述准确无误,不片面追求形象生动。
谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家,参考答案:
方面一:
对祖国无限忠诚。
视祖国的利益高于一切,不计个人得失,毅然回到科研条件差的祖国参加建设;为国家建设需要调整研究方向,转入科研新领域。
方面二:
对事业充满热诚。
作为科学家,锐意创新,勇闯难关,实事求是,一丝不苟;作为大学校长,谦虚做人,认真做事,深入群众,不搞特权。
方面三:
对亲人至爱至诚。
不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒,为治愈丈夫的疾病倾注深情;不顾自己工作繁忙,尽心尽力地照顾丈夫,具有勤劳朴实的美德。
下笔不觉师造化(2011年新课标)黄宾虹|画家,下笔不觉师造化(2011年新课标)黄宾虹|画家,参考答案:
减少应酬杂务,生活清净,便于深思内省和作画;对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变;安定生活使他眼明心清,能够悟出知白守黑的道理,画艺猛进。
下笔不觉师造化(2011年新课标)黄宾虹|画家,参考答案:
从金石文字的点画结构中,他受到绘画笔法与章法布置方面的启发;从金石拓本认识到书画同源,悟出画艺回归造化的路径。
下笔不觉师造化(2011年新课标)黄宾虹|画家,参考答案:
观点一:
恪守传统,力求雅正,甘于清寂淡泊,追寻艺术真谛。
与平静淡泊中求真务实的人生态度;淡泊名利,不言阿堵,保持传统学人本色;避俗趋雅,不为流俗所动,寻求华滋浑厚的画风。
观点二:
创新与模仿并重,理想与时尚兼顾。
创造与仿作兼顾;对金钱的开通看法和潇洒态度;注重民间时尚意趣。
观点三:
既恪守传统,又踊跃创新,在追求自己理想的过程中享受人生。
守正出新,继承与创新兼顾;怀抱艺术理想,追求名山事业;脚踏实地,享受人生。
下笔不觉师造化(2011年新课标)黄宾虹|画家,杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家,杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家,参考答案:
斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想;他尚未得到国内学术界某些权威的承认;杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。
杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家,参考答案:
中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才;优秀人才的成长需要广阔的自由天地,国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长;一旦祖国有条件让他们充分发挥作用,他们也会随时回来。
杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家,参考答案:
观点一:
同行有可能成为朋友。
彼此为同行,就有机会认识并可能成为朋友;同行的认可,又能给人带来温暖,感受到自己的价值。
观点二:
维护尊严,既要斗争又要有一定的让步。
斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平,当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步;斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名;袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议,斗争到底。
观点三:
经过“斗争”的朋友,友谊才会更加长久。
不打不相识,通过斗争可以加深了解,从而建立友谊;竞争对手间要保护友谊,必须真诚,让对方感到温暖。
杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家,寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家,寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家,参考答案:
冷静思考的结果:
要培养新的国民,必须从提高农民的文化水平入手;贫苦农民的刺激:
张大哥一家的贫苦状况,加深了他对乡村教育的认识。
永不满足的进取之心促使他不断求索,敢于创新和挑战,从而转向更有难度的乡村教育改造工作。
寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家,参考答案:
乡村教育的“甘”:
游览青山绿水,饱览美好风景,领略诗情画意,享受丰收喜悦;笑看学生茁壮成长,桃李芬芳;喜见村民读书明理,幸福美满,乡村教育的“苦”:
环境艰苦、远离城市文明:
又脏又累、生活条件很差;需要吃苦耐劳、坚忍不拔;奋斗终生也不一定能够看到结果。
寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家,参考答案:
观点一:
陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。
激情满怀,永不满足,不断追求新的目标;乐于接触贫苦群众,善于动员志同道合者加盟;为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。
观点二:
陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。
人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾,他认为“国运盛衰决于一转念间“,显得过于简单化;他的教育救国的狗想过余力像花,脱离社会实际观点三:
陶行知既有远大理想有较踏实地,值得学习。
要提高中化民族的文化素质,必须提高人民群众的文化水平;咬住移调查验就,善于在社会实践中发现问题,解决问题;应有求真务实的精神,努力实现人生价值。
寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家,盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家,盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家,参考答案:
学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业;重在学习专门科学技术,文字语言只不过是工具。
体现了盛宣怀“学以致用”的办学理念。
盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家,参考答案:
(1)以内政、外交、理财等文科专业为主;设有师范、小学、中学和大学。
(2)为国家培养政法人才;为新式人才打下扎实基础。
盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家,参考答案:
有丰富的办学经验,办训练班、北洋大学堂、南洋公学;教育思想先进,学以致用,重视基础教育;经济实力强,控制许多大型企业;李鸿章的培植,保举做高官,支持办学,盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家,叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家,叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家,参考答案:
第一问:
认真讲解,时或热烈讨论。
不加约束,任其自由发挥。
重视评议,培养写作习惯。
善于启发,诱导深入思考。
第二问:
仔细考查作文的表达形式。
详细询问作文的思想内容。
叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家,参考答案:
第一问:
有着几十年亲似手足的友情。
有着共同的兴趣和爱好。
互相鼓励和帮助。
第二问:
随兴之所至,无话不说。
没有功利目的,无所顾忌。
心领神会,肝胆相照。
叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家,参考答案:
对子女循循善诱,呵护备至。
对作者、读者精心扶植,热情宽容。
对年轻编辑辅导提携,关心爱护。
叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家,
(2)(6分)1提出漕运改革理论,筹划海运,首运成功;2建议并参加了淮北盐政改革,兴利除弊;3在兴化县兴修水利,使人民安居乐业。
4选编皇朝经世文编海国图志等书,具有很大的社会影响力。
(每点2分,答出任意3点,意思对即可),“睁眼看世界”的先行者魏源,(3)(6分)1以“师夷制夷、开启民智”为编写宗旨;2用编排贯串文献资料、酌加按语的方式编写;3内容丰富,是当时最为详备的世界史地参考书,是一部划时代的睁眼看世界的奇书。
(每点2分,意思对即可),“睁眼看世界”的先行者魏源,(4)(8分)观点一:
这一主张是“经世致用”思想的具体体现。
1凝聚着反对侵略和富国强兵的爱国情感;2突破“华夷”传统观念,具有进步性;3提出向西方学习,具有前瞻性。
观点二:
这一主张以“我”为中心,具有局限性。
1“师夷以制夷”仍是“天朝声威”思想的表现;2“师夷”是为了“制夷”,短视功利;3是狭隘的民族观念。
(观点2分,分析合理、充分6分),“睁眼看世界”的先行者魏源,
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