《翠鸟》课件.ppt
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《翠鸟》课件.ppt
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,5、翠鸟,翠鸟资料,翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。
分布在世界各地,但主要在热带地区,属常见留鸟。
翠鸟的体形大多数矮小短胖,同麻雀大小差不多,体长大约厘米。
它的体形有点像啄木鸟,嘴特长,而尾则短小,典型的长嘴短胖鸟。
但它的羽毛色彩却十分美丽,可称为举世无双的最美丽的鸟类。
该鸟全身以翠绿色为主,所以叫翠鸟。
翠鸟的尾部虽很短,但飞起来很灵活。
常常静栖于水中蓬叶上,水边岩石或树技上。
眼睛死盯着水面,一旦发现有食物,则以闪电式的速度直飞捕捉,而后再回到栖息地等待,有时像火箭一样在水面飞行,十分好看。
该鸟嗜食鱼类,所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。
1正确、流利、有感情地朗读课文。
3、课文的题目就叫“翠鸟”,想想课文讲了翠鸟的哪些特点?
2、学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。
学习目标,停苇秆绣腹褐脱,(wi),(tng),(停住),(芦苇),生字学习,(gn),(苇秆),(xi),(绣花),(f),(腹部),(h),(褐色),(tu),(逃脱),锐蹬箭叼漾饲翁逮,(dng),(ru),(锐利),(蹬开),(jin),(火箭),(dio),(叼住),(yng),(荡漾),(s),(饲养),(wng),(渔翁),(di),(逮住),翠,cu,组词,翠绿翠鸟,秆,gn,组词,苇秆麦秆,腹,f,组词,腹部小腹,赤,ch,组词,赤红赤脚,衬,chn,组词,衬衫衬衣,衫,shn,组词,衬衫长衫,透,tu,组词,透气透风,泛,fn,组词,广泛泛舟,泡,po,组词,泡沫水泡,饲,s,组词,饲料饲养,(s),翁,wng,组词,老翁渔翁,陡,du,组词,陡峭陡坡,壁,b,组词,峭壁墙壁,翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头,鲜艳:
疾飞:
等待:
锐利:
饲养:
注视:
逃脱:
荡漾:
色彩很鲜美、很明亮。
“疾”是“快”的意思,即很快地飞。
“待”是守候,即等着。
“锐”是尖利,尖锐,锋利。
这里是说眼睛很尖,一眼就看到。
喂养。
集中精力地看。
逃跑,顺利逃掉。
(水波)一起一伏地动。
理解词意:
外形,爪子,羽毛,眼睛,读读第一段作者描写的顺序是什么?
嘴,爪子:
头上:
背上:
腹部:
眼睛:
嘴巴:
橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,课文从哪几个方面来描述外形的?
外形,颜色非常鲜艳,体态小巧玲珑,眼睛灵活、嘴巴尖长,()的爪子,()的羽毛,()的眼睛,()的嘴,红色,透亮灵活,又尖又长,橄榄色的头巾,你从文中发现了什么修辞手法?
浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,比喻,头上的羽毛,背上的羽毛,头上的羽毛,“小巧玲珑”是什么意思?
哪些地方能看出它小巧玲珑?
小巧玲珑:
形容又小又灵巧精致。
眼:
透亮灵活。
嘴:
又尖又长。
“翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,它又轻轻地停在苇秆上了。
”,活动特点,第一句:
动作敏捷,这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。
翠鸟在“疾飞”中,眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。
在“疾飞”与“轻停”的联系中,“敏捷”便显露出来。
这里一是讲翠鸟飞得低而快,二是讲停得急而轻。
“一动不动”“注视”“等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。
活动特点,第二句:
专心机警,“它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
”,捉鱼过程,这说明翠鸟的目光锐利极了,课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。
课文先说小鱼非常“机灵”,再说“还是难以逃脱”。
这样写有什么作用?
“尽管小鱼是那样机灵,只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
”,翠鸟()苇秆,()过去,()那条小鱼,()水面往远处()。
这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。
括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作,都是在一瞬间进行的,甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。
说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫,而且从未落空。
蹬开,像箭一样飞,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,
(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”?
(2)翠鸟为什么目光“锐利”,能发现机灵的小鱼?
(3)翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?
(4)翠鸟为什么能贴着水面低飞?
说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系?
(因为它有一双能紧紧抓住苇秆”的小爪子。
),(因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。
),(因为它有一张“又尖又长”的嘴。
),(那是因为它“小巧玲珑”。
),总结:
翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的,并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。
欣赏,我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说:
“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?
沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!
”我们的脸有些发红,打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说:
“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?
沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!
”我们的脸有些发红,打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
1、但这种想法可能吗?
2、于是,我们只能、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟,你该怎么办?
保护翠鸟,“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”,感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。
从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。
不可能。
欣赏,啄木鸟,在外形上有什么特点?
动作有什么特点?
喜鹊,在外形上有什么特点?
动作有什么特点?
麻雀,在外形上有什么特点?
动作有什么特点?
燕子,在外形上有什么特点?
动作有什么特点?
课后作业:
请你仿照课文第一自然段,按照作者对翠鸟外形特点的描写方法,写一写你熟悉的小动物吧。
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- 翠鸟 课件