初中化学9.2溶解度第二课时课件.ppt
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课题2溶解度
(2),第九单元溶液,2011年12月19日,同一温度下,不同物质在水中的溶解能力不同。
那么,如何比较各物质在水中的溶解能力呢?
导入:
溶解度,学习目标(1分钟),1.掌握固体溶解度的概念2.理解固体溶解度曲线上的点、交点及走势的含义3.了解气体溶解度概念及影响因素,自学指导1(1分钟),P.35-36,标记重点,回答问题,学生自学,教师巡视1(4分钟),1.溶解度是表示在一定,某固体物质在g溶剂里达到状态时所溶解的。
如果没指明溶剂,通常所说的溶解度是指物质在的溶解度。
4.根据物质在室温(20)时的溶解度不同,可将物质分为、四个等次。
2.20时,100g水最多能溶解36g氯化钠。
我们就说20时,氯化钠的溶解度是;50时,氯化钾的溶解度是42.6g。
其含义是时,在水中最多能溶解氯化钾,这时溶液达到状态。
3.20时硝酸钾溶解度为31.6g。
根据这句话信息填表。
1.溶解度是表示在一定,某固体物质在g溶剂里达到状态时所溶解的。
如果没指明溶剂,通常所说的溶解度是指物质在的溶解度。
自学检测1(2分钟),4.根据物质在室温(20)时的溶解度不同,可将物质分为、四个等次。
2.20时,100g水最多能溶解36g氯化钠。
我们就说20时,氯化钠的溶解度是;50时,氯化钾的溶解度是42.6g。
其含义是时,在水中最多能溶解氯化钾,这时溶液达到状态。
3.20时硝酸钾溶解度为31.6g。
根据这句话信息填表。
温度,100,饱和,质量,水里,36g,50,100,42.6g,饱和,20,31.6g,100g,131.6g,难溶,微溶,可溶,易溶,溶解度:
在一定温度下,某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四大要素:
一定温度(条件)100克溶剂(标准)饱和状态(状态)指溶质的质量(单位:
g),如:
在20时,100g水中溶解36g氯化钠达饱和,我们就说20时,氯化钠的溶解度是36g。
又如:
60时,硝酸钾的溶解度是110克,,说明在60时,100g水里最多能溶解110g硝酸钾。
说明:
如果不指明溶剂,通常所说的溶解度是指物质在水中的溶解度,学生讨论,教师点拨(5分钟),讨论1:
找出溶解度这个概念需要强调和注意的四大要素,讨论:
判断下列说法是否正确,并指明错误原因。
把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液,这种物质的溶解度就是20克。
20时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液,故20时氯化钠的溶解度是10克。
20时10克氯化钠可溶解在100克水里,故20时氯化钠的溶解度是10克。
20时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和,故20时食盐的溶解度是36。
未指明温度,未指明100溶剂,未指明溶液是否饱和,溶解度无单位,讨论:
20时硝酸钾的溶解度是31.6g,这句话的含义是什么?
将其关系填入下表:
20,31.6g,100g,131.6g,20时,100g水最多能溶解31.6g硝酸钾20时,溶解31.6g硝酸钾最少需100g水。
20时,在100g水中要达到饱和需溶解31.6g硝酸钾固体,温度不同不能比较溶解度的大小!
100克水中最多溶解20克A物质和100克水最多溶解30克B物质哪一个溶解度大?
不能比较,因为温度不同.,不溶物就是绝对不溶的物质。
这句话是否正确?
20时碳酸钙的溶解度是0.0013克,所以碳酸钙是物质。
20时食盐的溶解度是36克,所以食盐属于物质。
不正确。
通常所说的不溶物即难溶物,溶解度0.01g。
实际上没有绝对不溶的物质。
难溶,易溶,易溶,可溶,微溶,难(不)溶,自学指导2(1分钟),P.36-37,认真阅读表和图,回答问题,1.从图9-12和图9-13中物质的溶解度曲线可知,大多数固体物质的溶解度随温度升高而,如;少数固体物质的溶解度受温度影响,如;极少数固体物质的溶解度随温度升高而,如。
2.如左图,P点表示时,硝酸钠和硝酸钾的溶解度,都是。
80硝酸钾的溶解度为,硝酸钠的溶解度大于硝酸钾溶解度的温度范围是,10时,溶解度最大的物质是。
138,P,t,学生自学,教师巡视2(4分钟),(看P.37图9-13),自学检测2(2分钟),1.从图9-12和图9-13中物质的溶解度曲线可知,大多数固体物质的溶解度随温度升高而,如;少数固体物质的溶解度受温度影响,如;极少数固体物质的溶解度随温度升高而,如。
2.如左图,P点表示时,硝酸钠和硝酸钾的溶解度,都是。
80硝酸钾的溶解度为,硝酸钠的溶解度大于硝酸钾溶解度的温度范围是,10时,溶解度最大的物质是。
138,P,t,(看P.37图9-13),增大,NaNO3,不大,NaCl,减小,Ca(OH)2,t,相等,138g,170g,0-t,NH4NO3,从表中你能获取的信息有哪些:
几种固体物质在不同温度时的溶解度(克),固体物质的溶解度随温度的变化而变化,讨论1:
怎样画溶解度曲线?
定义:
用纵坐标表示溶解度,用横坐标表示温度.通过实验测出物质在不同温度下的溶解度,用坐标点来表示,并将这些坐标点连接成一条平滑的曲线,这种曲线叫做溶解度曲线。
溶解度/g,温度/T,学生讨论,教师点拨2(3分钟),曲线上的点表示什么?
线下方的点表示什么?
线上方的点表示什么?
两条曲线的交点表示什么?
某物质在某温度下的溶解度,某点所示温度下两种物质的溶解度相同,在该温度下该溶液是饱和溶液且有该物质未溶解,该温度下该溶液是不饱和溶液,4.2.固体溶解度曲线及意义,曲线:
曲线越陡,该物质的溶解度受温度影响越大。
溶解度曲线的应用:
可以查出某物质在某温度下的溶解度;可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小;能很快比较出两种物质在某温度范围内溶解度的大小确定怎样制得某温度下的某物质的饱和溶液。
溶解度/克,氯化钠,温度/,硝酸钾,23,温度23时,氯化钠溶解能力较强;,温度=23时,两者溶解能力一样强;,温度23时,硝酸钾溶解能力较强;,讨论:
氯化钠和硝酸钾的溶解能力谁强?
溶解度/克,温度/,1.大多数物质的溶解度随温度的升高而增大,如KNO3。
2.少数物质的溶解度随温度的升高变化不大,如NaCl。
3.极少数物质的溶解度随温度的升高而减小,如Ca(OH)2。
A,B,C,不同物质的溶解度随温度变化不同,溶解度(克),温度(t),160,150,140,130,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,200,190,180,170,10,100,90,80,70,60,50,40,30,20,0,硝酸钾,氯化钠,固体溶解度曲线,从溶解度曲线分析结晶情况,1.降温结晶(又叫冷却热饱和溶液法),2.蒸发溶剂法,适用于溶解度随温度变化较小的物质如:
NaCl,适用于溶解度随温度变化较大的物质如:
KNO3,学生讨论,教师点拨2(3分钟),讨论:
NaCl含少量KNO3,可用什么方法提纯NaCl?
KNO3含少量NaCl,可用什么方法提纯KNO3?
用水溶解,再蒸发溶剂结晶;,用水溶解,再降温结晶。
混合物,适量水,加热,KNO3热饱和溶液,降温,结晶,过滤,滤纸上:
KNO3固体,滤液中:
大部分NaCl少量KNO3,降温结晶法提纯硝酸钾(又叫冷却热饱和溶液法),温度/,熟石灰的溶解度曲线:
溶解度/g,给熟石灰的饱和溶液升高温度会有什么现象?
为什么?
变浑浊,因为熟石灰的溶解度随温度升高而减小,升温后会有熟石灰固体析出,3.升温结晶,饱和石灰水,不饱和石灰水,降温.加溶剂,升温.减少溶剂.加溶质,自学指导3(1分钟),P.38-39,标记重点,回答问题,学生自学,教师巡视3(3分钟),1.气体的溶解度是指压强为KPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到时的气体体积。
2.盛夏,当天气又闷又热时,大气压较低,鱼池里常常出现鱼儿“浮头”的现象(鱼缺氧浮上水面呼吸),根据上述现象推知:
气体的溶解性除受溶质、溶剂性质及温度的影响外,还和有关;气体的溶解度随温度的而减少,随的增大而增大。
1.气体的溶解度是指压强为KPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到时的气体体积。
2.盛夏,当天气又闷又热时,大气压较低,鱼池里常常出现鱼儿“浮头”的现象(鱼缺氧浮上水面呼吸),根据上述现象推知:
气体的溶解性除受溶质、溶剂性质及温度的影响外,还和有关;气体的溶解度随温度的而减少,随的增大而增大。
自学检测3(3分钟),101,饱和,压强,压强,升高,气体溶解度,在压强为101KPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
气体溶解度:
在00C时,氮气的溶解度为0.024。
即:
在101KPa和温度为00C时,1体积水里最多能溶解0.024体积氮气。
0时,氧气的溶解度为0.049的含义是什么?
在0,压强为101kPa时,1体积水最多能溶解0.049体积氧气,向水中通入氧气,把水喷向空中,学生讨论,教师点拨(4分钟),讨论1:
如何增加养鱼池水中的含氧量?
(1)打开汽水盖时,汽水会自动喷出来。
(2)喝了汽水以后,常常会打嗝。
气体的溶解度随温度的升高而减小。
讨论2:
解释下列现象,气体的溶解度随压强的减小而减小。
当温度一定时.气体溶解度一般随压强增大而增大,压强减小而减小。
当压强一定时.气体溶解度一般随温度升高而减小,温度降低而增大。
影响气体溶解度的因素:
当堂训练(15分钟),1.下列关于硝酸钾的溶解度的说法,正确的是()A、20时,20g硝酸钾溶解在100g水里,所以20时硝酸钾的溶解度是20g。
B、20时,20g硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液,所以20时硝酸钾的溶解度是20g。
C、把31.6g硝酸钾溶解在100g水里,形成饱和溶液,所以20时硝酸钾的溶解度是31.6g。
D、20时,31.6g硝酸钾溶解在100g水里,形成饱和溶液,所以20时硝酸钾的溶解度是31.6g。
D,2.右图分别表示A、B、C三种物质的溶解度曲线,则t20C时,其溶解度由大小的顺序是()AA、B、CBB、A、CCB、C、ADC、A、B,B,3.根据右图的X和Y溶解度曲线,下列说法正确的是:
AX的溶解度比Y大。
BY的溶解度比X大。
C随温度升高,X和Y的溶解度增大的数值一样。
D在X和Y溶解度曲线中,只有一个温度,X饱和溶液的质量分数与Y饱和溶液的质量分数相等。
4.给盛饱和氢氧化钙溶液的试管加热,现象。
溶解度,温度,XY,D,溶液变浑浊,5.如图是甲、乙两种物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是()A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.t1时,50g甲的饱和溶液中有15g甲C.t2时,甲的饱和溶液降温至t1变为不饱和溶液D.当甲中含有少量乙时,可以用降温结晶的方法提纯甲,D,6.如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线,请回答:
(1)M点的含义是_
(2)当温度为t1C,三种物质溶解度由大到小依次为_,当温度为tC时,溶解度最大的是_.(3)C可能表示哪种物质:
_,A和C两种物质在t2C时的溶解度相同,CAB,A,Ca(OH)2或CO2等气体,7.甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线如右图所示,请回答:
1)右图中M点表示。
2)若要从甲的饱和溶液中获得甲晶体,常采用的方法。
3)丙的不饱和溶液转化成饱和溶液可采用的方法:
。
4)把相同质量的甲、乙、丙三种饱和溶液从t2降到t1析出晶体最多的是,没有晶体析出的是。
5)t2时,将等质量的上述三种物质分别加入到100g水中,充分搅拌,如果得到的溶液只有一种是饱和溶液,则该饱和溶液中的溶质是。
增加溶质、蒸发溶剂、升高温度,降温结晶,甲和乙两种物质在t1C时的溶解度相同,甲,丙,丙,(选做题),8.右图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。
下列说法错误的()A.甲物质的溶解度随温度的升高而增大B.在t1时,甲、乙两物质的溶解度相等C.在t2时,N点表示甲物质的不饱和溶液D.乙的不饱和溶液通过降温可变成饱和溶液,0t1t2温度/,溶解度/g,M,N,甲,乙,25,D,Thankyou!
1标准大气压下,20时部分气体的溶解度,讨论:
在上面的活动与探究中,用的水都是20mL,其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量是否相同?
在同一条件下,(相同温度,一定量的水),它们在水中溶解的最多量接近相同,但是随着温度的上升,水中溶解的硝酸钾的质量比氯化钠的质量要大得多。
同一条件下不同物质的溶解能力不同,溶解性大小的决定因素有哪些?
1.1、定义:
一种物质溶解在另一种物质里的能力。
(物质本身的一种属性),一、溶解性,根据以下事实总结影响固体物质在水中溶解性(度)的因素。
碳酸钙难溶于水,氢氧化钙微溶于水,而食盐易溶于水。
碘能溶于酒精,而不溶于水。
纯碱在热水中比在冷水中易溶。
影响溶解度的因素:
内因:
溶质、溶剂的种类外因:
温度,1.2、溶解性与溶质和溶剂的性质、温度有关。
物质不能无限制地溶解在一定量的溶剂中,溶剂都是水,溶质都是碘,温度不同,11000C硝酸钾饱和溶液冷却至300C,滤去晶体后,所得溶液是_溶液(饱和、不饱和)。
2把600C时的氯化铵饱和溶液冷却到100C,有氯化铵晶体析出,剩余溶液是:
A浓溶液B稀溶液C饱和溶液D.不饱和溶液3200C时,要使硝酸钾不饱和溶液,变为饱和溶液,可采取下列措施中的:
A温度升高至600CB加入硝酸钾C加入水D加入200C硝酸钾饱和溶液,饱和,C,B,4某物质的溶解度随温度升高而增大。
现有一瓶常温时该物质的饱和溶液,要使它变成不饱和溶液而又保持其溶剂的质量不变,可采用的方法是。
5.室温时,在各盛有10ml水的两个小烧杯中,分别缓缓地加入氯化钠和硝酸钾的固体,边加入边搅拌,到烧杯里有剩余固体,不能再溶解为止。
这个实验说明。
升高温度,在一定温度下物质不能无限制地溶解到一定量的溶剂中,判断题,1饱和溶液升高温度后变为不饱和溶液。
2、溶液降温析出晶体后,剩余的溶液还是饱和溶液。
3浓溶液是饱和溶液,稀溶液是不饱和溶液。
4还能继续溶解某溶质的溶液一定是不饱和溶液。
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