我一生中的重要抉择.ppt
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我一生中的重要抉择.ppt
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导入,同学们:
当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候,当我们惊叹于印刷技术突飞猛进的时候,你是否在感叹这位伟大发明家的智慧?
这位伟大的科学家,就是王选激光照排之父。
今天,我们看一下他人生中几个主要的选择。
我一生中的重要抉择王选,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,学习目标,1.掌握作者一生中重要的抉择是什么,感悟作者的情感。
(重点)2.研读课文,清理结构,分析作者的抉择,学习其人生抉择的智慧。
(难点)3.把握文章的主要观点,理解文中深刻的人生哲理,学习作者身上具有的谦逊等优秀品质。
(重点),作者介绍:
王选(19372006),江苏无锡人。
2002年或国家最高科技奖,被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。
本文节选自我一生中的八个重要抉择中的第六个抉择部分。
1.背景解读课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲,原文按照时间顺序,详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择:
(1)选择计算数学专业。
原因或条件:
看到国家未来非常需要该专业;把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
影响或结果:
决定了他一生的事业方向。
(2)研究软硬件结合领域。
原因或条件:
在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上,最容易取得丰硕的成果。
影响或结果:
使他豁然开朗,找到了创造力源泉,投身到研究软硬件结合领域。
(3)锻炼英语听力。
原因或条件:
要做研究,必须要很快地掌握国外的资料,必须提高阅读速度和反应能力。
影响或结果:
听了整整四年。
(4)直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件:
凭借外语优势,了解到国内外研究的趋势;有数学基础,又有软件和硬件两方面的实践,解决技术难题有优势;有自食其力的决心和毅力。
影响或结果:
研究出第四代激光照排系统,站到了激光照排系统的最前沿。
到1993年,全国99的报纸都用了这种技术。
(5)致力于产业化。
原因或条件:
把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。
影响或结果:
1990年占领了市场,明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
(6)大力扶植年轻人。
原因或条件:
是一种历史的规律。
影响或结果:
倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台。
(7)20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件:
一方面是这个市场大得惊人,另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进,这就有了“可乘之机”。
影响或结果:
使年轻人得到了锻炼,掌握了先进的技术和管理理念。
(8)1995年进军广电业。
原因或条件:
十年来我们主打的产品还在出版这个领域,没有崭新的领域。
影响或结果:
找到了第二个很大的支撑点,一个很大的市场,充满前景的,充满挑战的,可以让大量的年轻人出成绩的领域。
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表面遵从,暗中违反。
招摇撞骗:
假借名义,到处炫耀,进行诈骗。
(本文有宣传广告的意思,是作者自谦的说法。
)出类拔萃:
品德才能超出同类人之上。
不修边幅:
不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖:
比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
强词夺理:
本来没有理硬说成有理。
多多益善:
一样的东西或人等越多越好。
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由现场情景引出演讲的话题人生的抉择。
从不同角度阐述了扶植年轻人的重要性和必要性,并把它看成人生中最重要的抉择。
告诫青年朋友们,在群体智慧中彰显自我价值。
精读品味:
1.开头用比尔-盖茨的事例有什么作用?
明确:
列举比尔-盖茨的事例,运用类比手法,说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情,表现了作者高度的责任感。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳,有什么好处?
明确:
运用比喻的修辞手法。
把人生的不同阶段比作不同阶段的太阳,语言生动幽默,形象地说明了自己年事已高,只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。
同时引出下文所要讲述的内容。
3.第二段运用了什么论证方法?
论证了什么观点?
举例论证。
用卡文迪许实验室五代主任的事例,从正面论述了扶植年轻人是历史的潮流,使论述具有说服力。
4.作者所谈的可悲和可笑的事分别指什么?
其用意是什么?
这是什么论证?
用意是什么?
可悲:
年轻有创造力的时候往往不被承认,不被重视。
可笑:
表面权威的人常来干预工作,当年有前线不被承认,现在我不在一线了,反而什么都是王选领导;什么都没创造了,反而连续三年,每年增加一个院士。
用意:
对比认证。
论述权威的局限性,引导人们正确认识权威,不能迷信和盲目崇拜权威。
5.第4段作者用“狗皮膏药”作比,是否妥当?
从中可以看出作者是个什么样的人?
明确:
用“狗皮膏药”比喻自己过去的经历和体会,把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”,进一步突出了作者自谦的科学态度。
同时幽默的语言,增强了演讲的吸引力和感染力,激发了听众的兴趣。
从中可以看出他是一个有自知之明、能正确对待名利、谦虚幽默、认真负责的人。
6.第五段运用了什么论证方法?
论证了什么观点?
举例论证,论证了年轻人在创业中潜力巨大,从而强调了扶植年轻人的重要性。
7.第6段列举了哪些当今社会弊端?
弊端:
最后一句。
(他以真诚幽默的口吻针砭时弊,其良苦用心令人肃然起敬。
),8.第7段运用的一组排比句有什么作用?
第7段排比修辞,在对比中精炼地道出了名人与凡人的差别,讽刺了社会上对名人过度崇拜的现象。
读来有趣,却令人深思。
9.课文最后一段的作用?
最后强调在集体中实现自我价值的重要性。
引起听众的思考,升华了演讲的主题。
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鼓励年轻人奋斗,权威的局限性及认识(反面)年轻人潜力巨大(正面),扶植年轻人是历史规律,引论:
结论:
真心诚意扶植年轻人,淡泊名利甘为人梯乐于奉献,扶植年轻人,1主题鲜明,逻辑严密真正成功的演讲,首先要以深刻的思想启迪人,课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,主题鲜明,避免说教,注重用实例和事实说话,深入浅出。
2层次分明,结构严谨作者使用了表示选择次序的提示性语言,使文章层次十分清楚;而写作内容基本一致,先讲述明确抉择的内容,接着介绍抉择的背景,最后简评抉择对自己人生与事业的影响。
3精辟幽默,情理交融这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。
不但有科学原理,而且有人生哲理;不但有学术的穿透力,而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度,而且有语言的幽默感。
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- 一生 中的 重要 抉择