《都江堰》课件.ppt
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《都江堰》课件.ppt
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,都江堰,余秋雨,欣赏歌曲:
好一个都江堰,都江堰建成后,从此成都平原“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也”。
史记,都江堰是全世界至今为止,年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程,2000年被确定为世界文化遗产。
左上:
鱼嘴堰右上:
飞沙堰左下:
宝瓶口,鱼嘴堰设在岷江出山后的一段弯道上,把江流划然中分为内外两支。
外江(处于河床弯道凸岸)为岷江自然走水河道,内江(处凹岸)水进入成都平原。
鱼嘴的设置极为巧妙,它利用地形、地势,巧妙地完成分流引水的任务,而且在洪、枯水季节不同水位条件下,起着自动调节水量的作用。
飞沙堰处金刚堤下段有一低平的地段,是内江的泄洪道。
当内江的水量超过宝瓶口流量上限时,多余的水便从飞沙堰自行溢出,让大量江水回归岷江正流。
另一作用是“飞沙”,岷江挟着大量泥沙,石块从山中疾驰而来,如顺内江而下,就会淤塞宝瓶口和灌区。
飞沙堰则将上游带来的泥沙和卵石,甚至重达千斤的巨石,从这里抛入外江(主要是巧妙地利用离心力作用),确保内江通畅,确有鬼斧神功之妙。
宝瓶口是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉,因形似瓶口且功能奇而名。
其右边的山丘为离堆。
瓶口宽度和底高都有极严格的控制,古人在岩壁上刻了几十条分划,取名“水则”(我国最早的水位标)。
内江水流进宝瓶口后,通过干渠经仰天窝节制闸,把江水一分为二。
再经蒲柏、走江闸二分为四,顺应西北高、东南低的地势倾斜,一分再分,形成自流灌溉渠系,灌溉成都平原的近一千余万亩农田。
世界文化遗产都江堰,整体研读,理清思路:
给全文三部分各拟一个小标题,第一部分:
以宏论开篇,通过与长城的对比,开门见山的点出都江堰特有的魅力与价值。
(最激动人心的工程)第二部分:
描写作者游览都江堰的经历,以及初见都江堰时作者内心的震撼,为下文对于李冰的描写作好铺垫。
(都江堰的魅力)第三部分:
对于都江堰修建者李冰的描写与评价,深化文章的主题。
(李冰精魂),最激动人心的工程都江堰的魅力魅力的缔造者,整体研读,理清思路:
给全文三部分各拟一个小标题,请默读第一部分,思考下列问题:
1、找出本段的中心句。
2、文章写到了哪两处中国古代工程?
运用了什么写法?
3、找出文中运用这种写法的句子。
一、最激动人心的工程,“我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰”,比较对象,比较项目,秦始皇时,比长城早数十年,宏大,表面不如长城宏大,辽阔空间,邈远的时间,已废弛,至今在输送清流,突兀在外,细细浸润,节节延伸,僵硬的雕塑,摆出老资格等待人们修缮,灵动的生活,卑处一隅,不炫耀,无所求,默默奉献,社会功用,中国历史上最激动人心的工程:
都江堰,水利工程罢了、心绪懒懒的、胡逛,未见之前,见到之后,精神焕发、壮丽的驯顺、心魄俱夺,脸面滋润、眼前清朗、紧张、趋附、陡然一惊,走近之后,欲扬先抑,抑,扬,情感:
赞美之情,虚,实,虚实相生,二、都江堰的魅力,设计巧妙化害为利,看云看雾看日出各有胜地,要看水万不可忘了都江堰。
二、都江堰的魅力,齐读课文,感受水的魅力。
李冰,战国末秦国人,秦昭王时任蜀郡守。
通天文、地理,尤精水利,重实地考察,在岷江流域兴建了许多工程,以都江堰最为著名,2200多年来在成都平原效益卓著。
李冰其人,三、魅力的缔造者,感受李冰父子独特的人格魅力,三、魅力的缔造者,如此喧嚣、咆哮、强悍、执著的水却被李冰制服了,在这场收伏战中,李冰的精魂体现在哪些方面?
第三部分作者对李冰的评价是什么?
表达了一种怎样的感情?
请你找出相关语句。
品味语言,“那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论,他失败了,终究又胜利了”。
为什么说李冰“大愚又大智,大拙又大巧”?
有什么样的起点就会有什么样的延续。
我突然产生了对中国历史的某种乐观。
活着或死了应该站在哪里?
“那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论,他失败了,终究又胜利了”。
长锸,为民造福,金杖玉玺、,铁戟钢锤,争权夺势,失败了是因为李冰极不擅长争权夺利、尔虞我诈的“为官之道”。
胜利了是因为留下一座利于当代,造福子孙的都江堰,受到百姓世世代代的膜拜和崇敬。
品味语言,为什么说李冰“大愚又大智,大拙又大巧”?
大愚大拙是说李冰只具有田间老农的思维。
大智大巧是说李冰正是具有了田间老农的思维,才具备了的精神。
脚踏实地、为民造福,大愚,大拙,有什么样的起点就会有什么样的延续。
我突然产生了对中国历史的某种乐观。
活着或死了应该站在哪里?
政治含义:
浚理,消灾,滋润,濡养做实事:
具体,质朴出发点:
百姓生活的现实需要,冰清玉洁的政治纲领,李冰的政治观,脚踏实地为民造福,无所专攻争权夺利,不同政治走向,秦始皇,李冰,雄壮、蛮吓残忍,智慧、仁慈、透明,不期留名却流芳千古,求真务实造福百姓淡泊名利贴近苍生,解读李冰精魂:
活着或者死了应该站在哪里?
向现代官场衮衮诸公诘问,?
都江堰永久性地灌溉着四川沃野,!
鲁迅先生讲:
“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁”。
白居易在杭州刺史任上,政绩卓著,关心民间疾苦,最为人称道的是修筑杭州湖堤蓄水灌田。
人们为了怀念他,名所筑之堤为“白堤”。
范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,焦裕禄,一九六二年,任河南兰考县委书记。
当时兰考的风沙、内涝、盐碱等自然灾害很严重,焦裕禄激起人民群众抗灾自救的斗志。
在除“三害”斗争中,焦裕禄关心群众,带病实干,因积劳成疾,以身殉职。
“只有把人民放在心上,人民才能让你坐在台上”(温家宝),安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记,处处为村里谋规划、办实事,大年三十还泡在村里,几年来一直租住在村民家中。
2009年11月6日,在小岗村临时租住的房子内因劳累过度去世,年仅46岁。
沈浩,我突然产生了对中国历史的某种乐观,只要都江堰不坍,李冰的精魂就不会消散,李冰的儿子会代代繁衍。
李冰的精魂,中国文化的精义贴近大地、贴近苍生、为民造福,有的人活着他已经死了;有的人死了;他还活着。
有的人骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的人民永远记住他!
把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。
有的人,臧克家,请说一说中国的“李冰们”给你的启示?
拓展延伸,现实生活中,我们如何践行李冰的“精魂”?
与其说都江堰是在写都江堰,不如说是在写李冰;与其说是在写李冰,不如说是在写一种文化。
确切地说,是通过都江堰工程来审视李冰,通过李冰来体悟文化精义。
余秋雨在思考,用自己特有的方式在表达,他给出了答案贴近苍生,造福万民。
课堂总结,都江堰的文化内涵是,永久性地灌溉了中华民族,考查附近的名胜古迹或民居建筑,探寻其中蕴含的文化精神,写一篇短文,与同学交流。
布置作业,浙江余姚人。
当代最有影响的散文家、戏剧家、美学家。
走近余秋雨,文化苦旅霜冷长河文明的碎片山居笔记千年一叹行者无疆,余秋雨作品,
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