《礼记》一则.ppt
- 文档编号:18716247
- 上传时间:2023-10-17
- 格式:PPT
- 页数:20
- 大小:842KB
《礼记》一则.ppt
《《礼记》一则.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《礼记》一则.ppt(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
虽有嘉肴,礼记,礼记是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书仪礼的文章选集,是一部儒家思想的资料汇编。
又叫小戴礼记。
与仪礼周礼合称“三礼”。
内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪,解释礼仪,记录孔子和弟子等的问答,记述修身做人的准则。
是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。
西汉:
戴圣,预习展示,了解作品礼记是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。
汉代把孔子定的典籍成为“经”,弟子对“经”的解说是“传”或“记”,礼记因此得名,即对“礼”的解释。
到西汉前期礼记共有一百三十一篇。
相传戴德选编其中八十五篇,称为大戴礼记;戴圣选编其中四十九篇,称为小戴礼记。
预习展示,了解作品东汉后期,大戴本不流行,以小戴本专称礼记。
而且和周礼仪礼合称“三礼”,郑玄作了注,于是地位上升为经。
书中还广泛论说礼意、阐释制度、宣扬儒家思想的内容。
学记,是礼记中的名篇,是古代教育史上比较有价值的教育论著。
主要讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长、循序渐进等教学经验。
预习检测,1、给下列红字注音:
嘉肴弗食旨自强兑命学学半2、借助工具书及课下注释解释下列字词,ji,yo,f,zh,qing,yu,xio,虽:
旨:
至道:
善:
困:
是故:
自强:
自反:
即使味美好到极点的道理妙处、好处困惑,疑难所以自己努力向上从自身找原因,故曰:
教学相长兑命曰:
“学学半。
”其此之谓乎!
教和学互相促进“教育别人,是学习的一半。
”大概说的就是这种情况吧!
朗读课文,虽有嘉肴,虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。
是故/学/然后知不足,教/然后知困。
知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。
故曰:
教学/相长也。
兑命曰:
“学/学半。
”其/此之谓乎?
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
即使有精美可口的鱼肉,如果不吃,就不知道它的味道鲜美;即使有好到极点的道理,不去学习,就不知道它的妙处。
即使,吃,品尝,表否定:
不,代:
它的,味美,好,美妙,好到极点的道理,是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
所以,因此,教学,自己努力向上。
强,勉力,努力,所以说经过学习才知道自己知识的不足,教育别人之后才知道自己还有迷惑不解之处。
知道了自己知识不够,然后才会从自身找原因;知道了有困惑,然后才会自己发愤图强,困惑,不通,反省自己,故曰:
教学相长也。
兑命曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
所以,教导,所以说,教学与学习是相互促进,共同提高的。
兑命说:
“教育别人是学习的一半。
”大概说的就是这个情况吧!
教学,促进,推进,学习,学习,这个,指教学相长,合作探究,1、本文主要论述了什么道理?
(你同意这个观点吗?
)作者是怎么论述的?
(论证思路)2、主题归纳,(“教学相长”首先运用类比的论证方法提出应当重视实践,然后论述了在实践中“知不足”“知困”,实践出真知,在实践中才能得到进步与发展的道理。
最后点出“教学相长”的结论。
),文章运用类比的手法引出要阐述的观点,指出教和学是相互促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉我们实践出真知的道理。
3、开头“虽有佳肴”一句有什么作用?
类比论证(就是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式),开头运用类比手法,由“即使有美味的菜,不吃,不知道它的甘美”,引申到“即使好的道理,不学,不知道它的好处”两个转折复句,自然过渡到教与学的关系,为“教学相长”提供有力的论证.,4、引用兑命中的句子有什么作用?
兑命中的话作为引用论证来讲道理,说明教与学的关系,进一步强调学的重要性,这样环环相扣,层层深入地来把中心论点阐述得非常清楚,具有很强的逻辑性,增强了文章的说服力。
5、读完本文,你有哪些体会?
人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才能自我勉励,不断提高自己。
教和学是相互促进,相辅相成的。
字词归纳,1、通假字兑命曰,兑,通“说”,指的是殷商时的贤相傅说。
2、古今异义,A、虽有至道,古义:
即使。
今义:
虽然。
B、不能知其旨也,古义:
味美。
今义:
意义。
C、教然后知困,古义:
困惑、疑难。
今义:
困难。
D、教学相长也,古义:
促进。
今义:
增长。
3、词类活用,A、不知其旨也,名词作形容词,味美。
B、不知其善也,形容词作名词,好,好处,妙处。
4、一词多义,学,学学半,音xio,教,学学半,向别人学习,其,其此之谓乎,表推测。
大概,恐怕,不知其旨也,它的,5、文言句式,倒装句,其此之谓乎?
(宾语前置),脉络梳理,虽有佳肴,类比引入,逐层论证,引用作结,弗食佳肴,不知其旨,弗学至道,不知其善,学知不足,教后知困,不足自反,知困自强,学学半,此之谓,教学能相长实践出真知,背诵课文,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 礼记 一则