2年级公开课.doc
- 文档编号:18678489
- 上传时间:2023-08-30
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:108KB
2年级公开课.doc
《2年级公开课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2年级公开课.doc(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
昂立国际教育1、2年级公开课教案
一、 前期准备(以下所有的物资均需财务部、行政部的大力支持)
1课程设定:
电话预约两次(在预约之后,于公开课当天早上再电话提醒一次。
要求家长提前半小时之内到达即可),通过电话预约来确定上课人数,学生年龄段及上课类型。
2场地安排:
1)公开课教室 (包含桌椅摆放、墙体、海报、汽球、光源,电线电缆、音响摄影设备等)
2)说明会现场 (包含桌椅摆放、条幅、咨询的教材、赠品、宣传光盘等)
3)登记处 (登记表、笔、宣传单); 报名交费处(教材及赠品:
如书包、学生胸卡、铅笔或其它小礼物等)、报名表、收据、公章、笔、学生课程表、零钱等
4)场外布置 (包含气球、引领牌、车辆停放处等)
3.物品准备
1)说明会现场 :
展示教材 宣传光盘 电脑(PPT课件) 投影 ,预售教材及赠品(如书包)
2)教学教具 (包含图片、实物、头饰、贴贴纸、人名卡、老师胸卡、手偶、糖果等。
)
4.课程设置及收费
1)少儿班:
每周2次,每次120分钟,进阶1A——2B适合1——3年级,进阶3A——5B
适合5——6年级,中途休息15分钟。
2)分班:
现场考核(测试室)并报名后确定学生适合班级及上课时间,将所属班级课程表
交给家长。
5.人员安排
1)课程顾问2名,1人登记并引领,1人 答疑收费等。
2)主讲人(家长说明会)1人。
3)授课老师及助教各1人。
二、公开课流程
引领家长和学生到指定教室观看品牌展示光盘及答疑,授课教师抓紧时间与学生互动。
正点开始前两分钟,家长与孩子分开。
家长说明会由主讲人主持正式开始(授课教室展示礼物,引诱学生),三十分钟后,老师将家长引进公开课教室,老师简单自我介绍后对家长委婉提出听课要求。
然后公开课正式开始。
。
。
。
。
【教具准备】1.bear,rabbit,tiger的头饰、图片大小2套。
2.纸条——写学生名字贴于胸前。
3.助教1名,帮忙播放课件
4.课件、单词卡片、音乐视频
5.微信二维码、微信号
6.学习内容小册子(精美、可爱)
【课前】1.播放英语歌曲、视频2.学生写名字
【介绍】同学们,大家好,欢迎大家来到昂立国际教育,我是大家的英语老师,Kate,,希望在
我的陪伴下,大家可以开阔眼界,看一看国外的生活,同时在与老师、同学的游戏里学
习英语知识。
另外,为了保证我们公开课的顺利进行,请各位家长把手机调成静音
或震动状态,课上保持安静,以免影响孩子的正常表现。
谢谢你们的配合。
【板书】在黑板上写下自己的名字:
Kate13646546936
【介绍】希望大家在我们昂立的大家庭里都能开心,都有进步!
好不好?
【提问】看来在座的大家今天都热情高涨啊,相信大家对英语一定很有兴趣,老师很想知道,大家会不会用英语介绍自己呢?
知道的同学请举手说一说,我们会给前三名同学礼物作为奖励!
(展示小礼品。
)
【互动】教师提请三位勇敢举手的学生回答,并当场颁发礼品。
(备注:
此环节结合学生实际情况,如无学生会自我介绍,追加提问能不能说几个单词。
另外,若时间及学生条件允许,也可以学生分组竞赛的方式展开。
)
【题外话】请妈妈们保管好孩子们用智慧获得的奖品哦~
【提问】看来同学们的英语学习都很有潜力,老师很满意。
刚刚没有回答的同学你们也不
要着急,只要在这一个月中,你比其他同学多动口,多用脑,不懂多问,相信到最
后,还指不定谁比谁强呢!
对不对?
【提问】好了,既然如此,我们要抓紧时间进入我们的课堂了。
在这1个月中,我希望每位
同学都能做到以下5点,很简单的5点。
你们猜猜看,是哪5点。
【板书】1.嘴巴ABC——说英语2.笑脸——学得开心3.乌龟——不迟到
4.手——举手发言5.坐——坐端正
LessonPlanning
1.Greetings:
Hello!
I’m...
1)Hello!
T:
Hello!
Hello!
Hello!
(到位置上调动学生参与)
Showmeyourhands.(挥舞双手)Hello!
Hello!
Hello!
(侧耳倾听)
NowI’llmake2groupsforyou.Group1andGroup2(板书——兔子、熊脚印)
T:
Hello!
Ss:
Hello!
T:
Hello!
Everyone.Ss:
Hello!
Kate.(指着自己的胸牌,引导说:
Kate)
T:
Hello!
Everyone.Ss:
Hello!
Kate.T:
Good!
T:
Hello!
Group1.G1:
Hello!
Kate.T:
Verygood!
T:
Hello!
Group2.G1:
Hello!
Kate.T:
Great!
2)Hello,I’m...
T:
Hello,I’mKate.(指着胸牌说)
T:
Hello,I’m...(走到学生背后,变声说。
4个左右第3个开始引导学生自己说)
T:
Now,whocantry?
S1、S2、S3
T:
Now,yellyourname.Likeme:
Hello,I’mKate.OK?
Ss:
OK!
T:
Ready~Go!
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
2.Words:
walk,jump,run
1)bear--walk
T:
Hello!
I’mabear.Icanwalk.Walk,walk,walk.
今天天气很好,小熊打算出来晒晒太阳。
T:
(出示单词walk)Readafterme.“walk”(领读3次,注意纠音)Ss:
walk
T:
Everybody,standup.Ss:
Up,up,up.
T:
Walk,walk,walk.(边说边走向学生)Now,let’swalktogether,OK?
Ss:
OK!
T:
Ready~Go!
T&Ss:
Walk,walk,walk.
T:
Good!
Everybodywalktoyourseat,please.Thankyou!
T:
Walk,walk,Icanwalk.Now,whocanwalktome?
(引导说:
Ican.)
S1、S2、S3...(亲吻卡片)
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
2)rabbit--jump
T:
小熊有一位朋友——小兔子,她也打算出来晒太阳。
I’marabbit.Icanjump.Jump,jump,jump.
T:
(出示单词jump)Readafterme.“jump”(领读3次,注意纠音)Ss:
Jump!
T:
Everybody,standup.Ss:
Up,up,up.
T:
Jump,jump,jump.(边说边跳向学生)Now,let’sjumptogether,OK?
Ss:
OK!
T:
Ready~Go!
T&Ss:
Jump,jump,jump.
T:
Good!
Everybodyjumptoyourseat,please.Thankyou!
T:
Jump,jump,Icanjump.Now,whocanjumptome?
(引导说:
Ican.)
S1、S2、S3...(顶卡片)
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
3)tiger--run
T:
快吃午饭了,小熊和小兔子晒着晒着,看到了一只大老虎出来找食物。
I’matiger.Icanrun.Run,run,run.
T:
(出示单词run)Readafterme.“run”(领读3次,注意纠音)Ss:
Run!
T:
Everybody,standup.Ss:
Up,up,up.
T:
Run,run,run.(边说边跑向学生)Now,let’sruntogether,OK?
Ss:
OK!
T:
Ready~Go!
T&Ss:
Run,run,run..
T:
Good!
Everybodyruntoyourseat,please.Thankyou!
T:
Run,run,Icanrun.Now,whocanruntome?
(引导说:
Ican.)
S1、S2、S3...(拍卡片)
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
3.KeyStructures:
Ican...
1)Review3words:
walk,jump,run.
T:
(出示卡片)Now,let’sreviewthewords.
Ss:
...
Flashcards.
2)Sentences:
Ican...
T:
Great!
Everybody,standup.Ss:
Up,up,up.
T:
Readafterme,please.Walk,walk,Icanwalk....
Ss:
...
T:
Now,let’sdoittogether,OK?
Ss:
OK!
T&Ss:
...
T:
Good!
Everybodygobacktoyourseat,please.Thankyou!
Whocandoitforus?
Ss:
Ican.
S1、S2、S3...
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
4.Singasong:
Walking
T:
Everybodystandup.Let’ssinganddo.OK?
Ss:
OK.
(播放视频,边播边做2遍)
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
5.Consolidation
T:
Now,let’sreviewwhatwehavelearnedtoday.来看看我们今天都学了哪些东西
A:
Greetings.打招呼Hello,I’m...
B:
3words.三个单词walk,jump,run
C:
3sentences.三句话Icanwalk\jump\run.
D:
anEnglishsong.一首英文歌曲“Let’stiptoe”
现在,我们把他们连起来说,OK?
Ss:
OK!
T:
Everybodystandup.Ss:
Up,up,up!
T:
Ready~Go!
T&Ss:
Hello,I’m...Walk,walk,Icanwalk.Jump,jump,Icanjump.Run,run,
Icanrun...
T:
Good!
Everybodygobacktoyourseat,please.Thankyou!
Whocandoitforus?
Ss:
Ican.
S1、S2、S3...
(要记得随时加分哦!
!
!
!
)
6.Homework
必做题:
1、大声朗读所学内容3遍
2、微信录音,并发送。
选做题:
1、熟背所学内容
2、与家人或者朋友分享今天所学
7.Ending
T:
Thankyouforyourcooperation!
谢谢各位小朋友们的配合,在英语课即将结束之前,问你们2个问题。
1)今天开心不开心?
2)还要不要见到Kate老师?
嗯~Kate非常满意,现在,请小朋友们上来排队领取开启你们智慧的小册子吧。
公开课结束时,老师引导家长给学生鼓掌。
鼓掌同时课程顾问上场,对家长说学校的优惠促销活动和咨询报名等事项。
三、资料整理及电话回访。
可在会后第二天进行电话追踪。
对于未报名者有意向者进行报名交费的导向(注意技巧)。
对于没来的学生再次通知下节公开课的时间。
将所有学生资料分类整理,对于未报名的学生一经有合适的班级即进行电话预约。
四、注意事项
1)教师着装以休闲为主,避免超短裙,短裤、凉拖,首饰,浓装艳抹等,其他工作人员要求统一着装。
2)授课教师注意气氛带动,关注每个孩子,注意提问难度及检查顺序。
2) 注意随时随地鼓励孩子。
3) 教师按公开课教案展示,注意环节紧凑不要冷场
4) 教师动作大方得体,声音洪亮,亲切自然,
5) 助教配合主讲教师关注并带动弱示学生,维持现场秩序。
6) 招生示范课目的为招生,主讲教师尽力展示教学风采,市场部咨询人员尽力督促家长报名。
7) 总结每次招生示范课的经验,对不足的地方不断完善。
8) 可以根据当地情况,可以寒暑假开班。
甚至每个星期都举行公开课,对报名的学生通知20日之内开班,这样就可以对三周以来的报名学生进行整合,分成一到两个班级。
对于最后一周报名的学生还可以插入新开班中。
3、单词操练
1)结合C部分歌谣的诵读,提高学生的单词的记忆。
Maths,Maths, one, two, three.
English, English, A,B,C.
Music,Music, do, re, mi.
Art, Art, draw you and me.
7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 公开