思想道德修养与法律基础第一章 人生的青春之问课件.ppt
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第一章第一章人生的青春之问人生的青春之问教学目标:
教学目标:
1.准确把握人生观、价值观的相关知识。
2.通过讨论、思考选择正确的人生道路,树立科学高尚的人生追求,创造有意义的人生。
教学重点:
教学重点:
1.认识正确的人生观对青年大学生的重要意义。
2.深刻理解“服务人民、奉献社会”的思想,树立科学高尚的人生追求。
3.拥有积极进取的人生态度。
4.正确把握人生价值实现的条件,创造有意义的人生。
教学难点教学难点如何成就出彩人生?
第一节人生观是对人生的总看法第一节人生观是对人生的总看法第二节正确的人生观第二节正确的人生观第三节创造有意义的人生第三节创造有意义的人生5第一节人生观是对人生的总看法第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观一、人生与人生观二、个人与社会的辩证关系二、个人与社会的辩证关系“要树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握了这把总钥匙,再来看看社会万象、人生历程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、美丑,自然就洞若观火、清澈明了,自然就能作出正确判断、作出正确选择。
”掌握好人生的总钥匙掌握好人生的总钥匙7
(一)正确认识人的本质
(一)正确认识人的本质人的本质是什么?
一、人生与人生观详写内容点击输入本栏的具体文字,简明扼要的说明分项内容,此为概念图解,请根据您的具体内容酌情修改。
详写内容点击输入本栏的具体文字,简明扼要的说明分项内容,此为概念图解,请根据您的具体内容酌情修改。
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孟子:
“人性之善也,犹水之就下也。
人无有不善,水无有不下。
”荀子:
“人之性恶”告子:
“人性之无分于善不善,犹水之无分于东西也。
”世硕(战国时期):
“人性有善有恶,善恶在所养焉”中国中国
(一)正确认识人的本质柏拉图:
人是长着两条腿没有羽毛的动物苏格拉底:
人是理性动物亚里士多德:
人是政治的动物拉美特利:
人是一架复杂的机器西方
(一)正确认识人的本质【讨论讨论】人是动物吗?
人和动物有区别吗?
人是动物吗?
人和动物有区别吗?
你知道印度“狼孩”吗?
你知道印度“狼孩”吗?
1920年,印度一个山村,人们在打死一只狼后,在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩,大的8岁(名卡玛拉),小的2岁(名阿玛拉,因体弱死去)。
狼孩自幼远离人类社会,在狼窝里长大,生活习性与狼别无而二致。
不会直立行走,只能用四肢爬行;白天睡觉,晚上活动,怕光怕火;不吃素食熟食,只吃生肉;不是用手拿着吃,而是放在地上用牙齿撕咬;不遮挡身体,不会说话,只会象狼一样引颈长嚎。
卡玛拉在孤儿院用了2年才学会站立,用了9年才学会45个词和几句简单的话,1929年她17岁时去世,智力相当于4岁儿童。
【谈一谈谈一谈】“狼孩”是人吗?
狼孩”是人吗?
人的本质到底是什么?
人的本质到底是什么?
马克思:
“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质,但是,人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
-关于费尔巴哈的提纲马克思主义对人的本质的科学回答自然属性(人化了的自然属性)社会属性人的本质在于他的社会属性特定的历史背景和社会关系人的本质是现实、具体一切社会关系的总和马克思主义对人的本质的科学回答复杂性和多样性的人的本质狼孩之所以不能成为真正意义上的“人”狼孩之所以不能成为真正意义上的“人”,是因为它脱离了人类的社会环境,脱离了人,是因为它脱离了人类的社会环境,脱离了人类的集体生活,形成不了人所固有的特点,即类的集体生活,形成不了人所固有的特点,即使具有人的自然属性也不能发展成为真正的人使具有人的自然属性也不能发展成为真正的人类。
类。
不同的人有不同的人生,根本区别在于人生观不同不同的人有不同的人生,根本区别在于人生观不同钟扬钟扬汪品先汪品先吴孟超吴孟超殷沙漫殷沙漫五假副部五假副部卢恩光卢恩光人生观是什么?
人生观是什么?
人为什么活着?
人为什么活着?
人生目的人生目的人应当怎样活着?
人应当怎样活着?
人生态度人生态度什么样的人生才有价值?
什么样的人生才有价值?
人生价值人生价值人生观需要回答三个问题人生观需要回答三个问题
(二)人生观的主要内容21【世界观】就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
【人生观】是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。
(三)人生观与世界观世界观世界观人生观价值观反作用反作用决定决定世界观和人生观的关系世界观世界观人生观人生观二、个人与社会的辩证关系1.1.个人与社会对立统一个人与社会对立统一2.2.个人利益与社会利益的统一个人利益与社会利益的统一24第二节正确的人生观第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现三、人生价值的评价与实现人生需要目的人生需要目的潘晓讨论:
潘晓讨论:
人生的路啊,怎么越走越窄人生的路啊,怎么越走越窄1980年5月一封署名“潘晓”读者来信发表在中国青年杂志上引起了全国范围关于人生观的大讨论,表达了一代青年人生困惑、迷茫。
一、科学高尚的人生追求编辑同志:
编辑同志:
我今年二十三岁,应该说才刚刚走向生活,可人生的一切奥秘和吸引力对我已不复存在,我似乎已走到了它的尽头。
如说为革命,显得太空如说为名,离一般人太远如说为人类吧,却又和现实联系不起来。
人生的路啊,怎么越走越窄人生的路啊,怎么越走越窄人生的路啊,为什么越走越宽人生的路啊,为什么越走越宽多元化的社会,人生道路过于宽广,不知如何选择。
迷失人生目的,人生会失去方向迷失人生目的,人生会失去方向!
2020年后年后北京青年北京青年刊登了刊登了:
人生目的决定人生道路人生目的决定人生态度人生目的决定人生价值标准何叔衡何叔衡李达李达李汉俊李汉俊张国焘张国焘董必武董必武陈潭秋陈潭秋毛泽东毛泽东王尽美王尽美邓恩铭邓恩铭陈公博陈公博包惠僧包惠僧周佛周佛海刘仁静刘仁静中中国国共共产产党党第第一一次次全全国国代代表表大大会会你了解这你了解这13位代表后来的人生道路吗位代表后来的人生道路吗?
第一类:
坚持信仰第一类:
坚持信仰何叔衡何叔衡董必武董必武毛泽东毛泽东陈潭秋陈潭秋王尽美王尽美邓恩铭邓恩铭矢志不渝,铸就伟业:
毛泽东、董必武矢志不渝,铸就伟业:
毛泽东、董必武血洒疆场,壮志未酬:
何叔衡、邓恩铭、陈潭秋血洒疆场,壮志未酬:
何叔衡、邓恩铭、陈潭秋英年病逝:
王尽美英年病逝:
王尽美第二类:
信仰动摇第二类:
信仰动摇李达李达李汉俊李汉俊包惠僧包惠僧刘仁静刘仁静脱党而不放弃信仰:
李汉俊、李达脱党而不放弃信仰:
李汉俊、李达历经曲折,迷途知返:
刘仁静、包惠僧历经曲折,迷途知返:
刘仁静、包惠僧第三类:
背信弃义,叛党投敌第三类:
背信弃义,叛党投敌张国焘张国焘陈公博陈公博周佛海周佛海我们需要坚定而正确的人生追求指导人生!
青年大学生该有怎样人生追求?
青年大学生该有怎样人生追求?
服务人民,奉献社会服务人民,奉献社会一、科学高尚的人生追求一、科学高尚的人生追求“问题少年”华丽转身“学霸”问题少年”华丽转身“学霸”1717岁少年,找到人生真谛,语出惊人岁少年,找到人生真谛,语出惊人“如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
”马克思马克思青年在选择职业时的考虑青年在选择职业时的考虑一、科学高尚的人生追求“我当年到了正定,看到老百姓生活比较贫困、经济社会发展水平比较落后的情形,心里很着急,的确有一股激情、一种志向,想尽快改变这种面貌。
”青年习近平扎根人民,青年习近平扎根人民,同人民群众同甘共苦、血肉相连同人民群众同甘共苦、血肉相连“一个人活着的意义,不能以生命长短作为标准,而应该以生命的质量和厚度来衡量。
我走之后,头部可留给医学做研究。
希望医学能早日攻克这个难题,让那些因为渐冻症而饱受折的人,早日摆脱痛苦”北大女博士娄滔一、科学高尚的人生追求案例出处:
人民网案例出处:
人民网20172017年年1010月月1818日日http:
/目标具体化,而不是束之高阁实事求是,脚踏实地“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真。
”二、积极进取的人生态度人生应乐观人生应乐观看问题的角度热爱生活,乐观向上人生要进取人生要进取自强不息,有所作为二、积极进取的人生态度20182018年年707707分考入北大女孩王心仪:
感谢贫穷!
分考入北大女孩王心仪:
感谢贫穷!
案例出处:
人民日报官微案例出处:
人民日报官微20182018年年77月月2929日日https:
/全国总冠军刘伟马克思:
马克思:
“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”马克思恩格斯全集马克思恩格斯全集(第第1919卷卷)三、人生价值的评价与实现什么是价值?
什么是价值?
什么是价值观?
什么是价值观?
什么是人生价值?
什么是人生价值?
48【价值】客体对主体需要的满足【价值观】什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
【人生价值】人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义三、人生价值的评价与实现厘清几个概念厘清几个概念价值客体:
价值客体:
人生实践活动价值主体:
价值主体:
人人生价值人生价值三、人生价值的评价与实现自我价值自我价值个体的人生活动对自个体的人生活动对自身的生存和发展所具身的生存和发展所具有价值,表现为个体有价值,表现为个体对自身的物质和精神对自身的物质和精神需要的满足程度。
需要的满足程度。
社会价值社会价值个体的人生活动对个体的人生活动对社会、他人所具有社会、他人所具有的价值,其价值标的价值,其价值标准是个体对社会和准是个体对社会和他人的贡献。
他人的贡献。
社会价值社会价值基础基础保障保障自我价值自我价值钟扬从教3030余年,余年,援藏1616年,年,收集了上千种植物的四千万颗种子四千万颗种子,帮助西藏大学建成植物学研究团队。
案例出处:
人民网案例出处:
人民网20172017年年0909月月2626日日http:
/“任何生命都有结束的一天,但我毫不畏惧。
因为我的学生,会将科学探索之路延续;而我们采集的种子,也许在几百年后的某一天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想”5年支教20多所小学,这位90后小姐姐事迹被各大官微争相点赞!
吉首大学学生殷沙漫案例出处:
央视新闻官方微博案例出处:
央视新闻官方微博20182018年年77月月22日日大学四年殷沙漫带领团队走过湘西88县市县市到访了3030多个贫困苗寨多个贫困苗寨实地调查了170170余个家庭余个家庭去过2020余所余所山区小学支教从单打独斗到带动全校千人参与公益从单打独斗到带动全校千人参与公益“世界的改变不是少数人做了很多,而是每个人都做了一点点,我们种下一些种子,总有几颗能发芽,这就是我坚持的动力和意义。
”评价人生价值的标准是什么?
评价人生价值的标准是什么?
1.1.人生价值的评价标准人生价值的评价标准【根本尺度根本尺度】看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步。
【基本尺度基本尺度】劳动与贡献衡量人生价值的标准就是看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。
(一)正确评价人生价值一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。
爱因斯坦爱因斯坦
(一)正确评价人生价值能力的大小、贡献的绝对值物质贡献与精神贡献相统一物质文明和精神文明都是社会发展进步的推动力量坚持完善自身与贡献社会相统一并不否认自我价值能力有大小与贡献须尽力相统一2.2.人生价值的评价方法人生价值的评价方法
(一)正确评价人生价值当前社会条件充分当前社会条件充分客观条件主观条件客观认识自己客观认识自己发挥主观发挥主观能动性能动性坚持不懈坚持不懈社会客观条件能力和本领个体自身条件持之以恒
(二)人生价值的实现条件60鲁迅先生鲁迅先生弃医从文弃医从文1.1.实现人生价值要从社会客观条件出发实现人生价值要从社会客观条件出发
(二)人生价值的实现条件人生价值是在社会实践中实现的,人的创造力的人生价值是在社会实践中实现的,人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。
形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。
2.2.实现人生价值要从个体自身条件出发实现人生价值要从个体自身条件出发苏格拉底:
“认识你自己”苏格拉底:
“认识你自己”老子:
老子:
“知人者智,知己者明。
知人者智,知己者明。
”
(二)人生价值的实现条件认识自我两种途径:
认识自我两种途径:
自我观察与评价他人的评价我是谁?
我要做什么我是谁?
我要做什么我能做什么?
我有什么?
我没有什么?
我能做什么?
我有什么?
我没有什么?
定位准确定位准确3.3.不断增强实现人生价值的能力和本领不断增强实现人生价值的能力和本领
(二)人生价值的实现条件浙江大学学霸胡一捷作息表走红:
浙江大学学霸胡一捷作息表走红:
精确到分钟!
最怕优秀的人比你还努力精确到分钟!
最怕优秀的人比你还努力案例出处:
搜狐新闻案例出处:
搜狐新闻20172017年年0101月月0606日日胡一捷4.4.持之以恒的坚持(意志力)持之以恒的坚持(意志力)有学生问哲学家苏格拉底,怎样才能学到他那博大精深的学问。
苏格拉底听了并未直接作答,只是说:
“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人尽量把胳膊往前甩,然后再尽量往后甩。
”苏格拉底示范了一遍说“从今天起,每天做300下,大家能做到吗?
”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的?
过了一个月,苏格拉底问学生们:
“哪些人坚持了?
”有九成的学生骄傲地举起了手。
一年后,苏格拉底再一次问大家:
“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了?
”这时,只有一人举起了手。
他就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图!
苏格拉底甩手的故事人民日报:
人民日报:
9090后女生成副院长:
奋斗的青春有未后女生成副院长:
奋斗的青春有未来来这位“这位“9090后副院长”的履历堪称“传奇”:
后副院长”的履历堪称“传奇”:
2222岁岁硕士毕业于剑桥大学2323岁岁成为自然上以第一作者身份发表论文的最年轻中国女学者2424岁岁博士毕业于牛津大学2525岁岁回国工作并被聘为教授2626岁岁入选国家第十二批青年千人计划2828岁岁被任命为电子科技大学副院长电子科技大学材料与能源学院副院长刘明侦案例出处:
人民日报评论案例出处:
人民日报评论20182018年年33月月99日日https:
/创造有意义的人生第三节创造有意义的人生第三节创造有意义的人生第三节创造有意义的人生一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾二、反对错误人生观二、反对错误人生观二、反对错误人生观二、反对错误人生观三、成就出彩人生三、成就出彩人生三、成就出彩人生三、成就出彩人生67丰富而复杂的人生,是一个充满矛盾的丰富而复杂的人生,是一个充满矛盾的过程。
在实现人生价值的过程中,如何面对各种过程。
在实现人生价值的过程中,如何面对各种矛盾和问题呢?
矛盾和问题呢?
人生生死相依,总有得与失,如何才能人生生死相依,总有得与失,如何才能得到一个得到一个幸福的人生幸福的人生?
一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾树立正确的幸福观树立正确的幸福观树立正确的苦乐观树立正确的苦乐观树立正确的得失观树立正确的得失观不要拘泥于个人利益不要拘泥于个人利益的得失;的得失;不要满足于一时的得;不要满足于一时的得;不要惧怕一时的失。
不要惧怕一时的失。
幸福都是奋斗出来的。
幸福都是奋斗出来的。
“奋斗本身就是一种幸福。
奋斗本身就是一种幸福。
只有奋斗的人生才称得只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
”上幸福的人生。
”奋斗者是奋斗者是精神最为富足的人,精神最为富足的人,也是最懂得幸福、也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
最享受幸福的人。
苦与乐既对立又统一,苦与乐既对立又统一,又在一定条件下又在一定条件下可以相互转化。
可以相互转化。
树立正确的生死观树立正确的生死观树立正确的顺逆观树立正确的顺逆观顺势而快上,乘风而勇进;处低谷而力争,受磨难而奋进正确认识、对待生与死,体现人生境界的高低;生命宝贵,不让时间无谓流逝,只有“杀身成仁”杀身成仁”“舍生取义”舍生取义”,才能“死得重于泰山重于泰山”,创造自己的精彩人生。
7011、反对拜金主义人生观、反对拜金主义人生观、反对拜金主义人生观、反对拜金主义人生观拜金主义拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切,把追求金钱作为人是一种认为金钱可以主宰一切,把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。
生至高目的的思想观念。
二、反对错误人生观二、反对错误人生观二、反对错误人生观二、反对错误人生观守财奴守财奴中的葛郎台中的葛郎台非诚勿扰女嘉宾:
我还是坐在宝马车里哭吧非诚勿扰女嘉宾:
我还是坐在宝马车里哭吧钱可以买到房子,但买不来家庭;钱可以买到玫瑰,但买不来爱情;钱可以买到食物,但买不到食欲;钱可以买到时装,但买不到美丽;钱可以买到熟人,但买不到朋友;钱可以买到婚姻,但买不到感情;钱可以买到药品,但买不到健康;讨论:
如何正确看待金钱的作用?
讨论:
如何正确看待金钱的作用?
73正确的金钱观正确的金钱观正确的金钱观正确的金钱观:
应该承认金钱与:
应该承认金钱与人生有着密切关系,合法取得金钱人生有着密切关系,合法取得金钱是人生幸福的重要条件,是实现人生是人生幸福的重要条件,是实现人生价值的重要物质保证;要看到获得金价值的重要物质保证;要看到获得金钱的手段应该是正当的,合法的;更钱的手段应该是正当的,合法的;更应该看到金钱不是人生的全部内容,应该看到金钱不是人生的全部内容,不是人生价值的决定因素。
不是人生价值的决定因素。
74享乐主义享乐主义是一种把享乐作是一种把享乐作为人生目的,主张人生就为人生目的,主张人生就在于满足感官的需求与快在于满足感官的需求与快乐的思想观念。
乐的思想观念。
22、反对享乐主义人生观、反对享乐主义人生观、反对享乐主义人生观、反对享乐主义人生观76个人主义个人主义是以个人利益为出发点和归宿的一种思是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则,它主张个人本身就是目的,具有最高想体系和道德原则,它主张个人本身就是目的,具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。
个人主义是价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。
个人主义是生产资料私有制的产物,是资产阶级人生观的核心。
生产资料私有制的产物,是资产阶级人生观的核心。
极端个人主义极端个人主义是个人主义的一种表现形式,它突是个人主义的一种表现形式,它突出强调以个人为中心,在个人与他人、个人与社会的关系出强调以个人为中心,在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。
同学们上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。
同学们应旗帜鲜应旗帜鲜明地予以反对。
明地予以反对。
33、反对极端个人主义人生观、反对极端个人主义人生观、反对极端个人主义人生观、反对极端个人主义人生观范美忠的极端个人主义范美忠的极端个人主义范跑跑:
范跑跑:
2008年汶川大地震年汶川大地震2018年长春长生生物狂犬疫苗年长春长生生物狂犬疫苗8033、反对极端个人主义人生观、反对极端个人主义人生观、反对极端个人主义人生观、反对极端个人主义人生观个人主义的危害个人主义的危害个人主义的危害个人主义的危害?
个人主义的危害:
个人主义的危害:
个人主义的危害:
个人主义的危害:
第一,从出发点看,个人主义以自我为中心,第一,从出发点看,个人主义以自我为中心,片面强调个人、家庭的利益,而不顾他人、集体和社片面强调个人、家庭的利益,而不顾他人、集体和社会的利益。
会的利益。
它对人们的思想产生极大的腐蚀作用。
它对人们的思想产生极大的腐蚀作用。
第二,从结果看,个人主义把个性解放、个第二,从结果看,个人主义把个性解放、个性自由作为人生追求的惟一价值目标。
性自由作为人生追求的惟一价值目标。
它必然导致它必然导致人与人之间的残酷斗争,危害社会稳定。
人与人之间的残酷斗争,危害社会稳定。
第三,个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至第三,个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性,上性,导致人们对社会主义的集体主义的信仰危机导致人们对社会主义的集体主义的信仰危机,我行我素,乃至违法犯罪而不能自拔。
,我行我素,乃至违法犯罪而不能自拔。
82错误人生观的共同的特征错误人生观的共同的特征错误人生观的共同的特征错误人生观的共同的特征第一,没有正确把握个人与社会的辩证关系;第一,没有正确把握个人与社会的辩证关系;第二,忽视或否认社会性是人的存在和活动的第二,忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性;本质属性;第三,对人的需要的理解极端、狭隘和片面,第三,对人的需要的理解极端、狭隘和片面,其出发点和落脚点都是一己之私利。
其出发点和落脚点都是一己之私利。
83
(一)与历史同向
(一)与历史同向
(一)与历史同向
(一)与历史同向三、成就出彩人生三、成就出彩人生三、成就出彩人生三、成就出彩人生历史只会眷顾历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
(二)与祖国同行
(二)与祖国同行
(二)与祖国同行
(二)与祖国同行青年一代有理想、有本领、有有理想、有本领、有担当担当,国家就有前途、民族就有希望。
代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。
中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
习近平(2018年在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调)五四精神是民族精神的集中体现彰显青春精神,志愿服务奥运响应新中国的号召,冲破重重阻挠,毅然回国世界世界在你在你眼前眼前,我们我们在你在你身边身边从放羊娃到登顶世界足坛从放羊娃到登顶世界足坛1985年,卢卡莫德里奇出生在克罗地亚一个叫“莫德里奇”的村落。
1990年,一名拍摄者去韦莱比特山腹地拍摄狼群的纪录片,却无意中拍摄到一个5岁的小莫德里奇。
1991年12月,克罗地亚战争爆发,塞尔维亚武装分子袭击了这个村落。
7岁的他,就显示出足球天赋,被推荐进职业俱乐部。
整整奋斗了13年,总算有了自己家,不再是难民了。
2008年,他转会英超俱乐部热刺,来到世界足坛最高的联赛。
2012年8月,又转会到西班牙的皇家马德里俱乐部,登上了国际足坛的巅峰。
他来了之后,皇家马德里收获了12个冠军奖杯。
2018年世界杯,他在颁奖典礼上说:
“荣获金球奖让我骄傲,但是,我更想捧起的奖杯是大力神杯,我想为克罗地亚这个国家赢得世界杯。
今晚很不幸,这件事没能发生。
”结尾处,莫德里奇加了一个词:
“至今没有至今没有。
”。
”87(三)与人民同在(三)与人民同在(三)与人民同在(三)与人民同在人民群众人民群众是历史的是历史的创造者,创造者,是国家的是国家的主人。
主人。
2016年年7月月1日,庆祝中国共产党成立日,庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人周年大会在北京人民大会堂隆重举行。
习近平强调,我们党已经走过了民大会堂隆重举行。
习近平强调,我们党已经走过了95年的历年的历程,但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远程,但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心保持对人民的赤子之心89人人人人生生生生的的的的潜潜潜潜在在在在价价价价值值值值主观世界主观世界主观世界主观世界客观世界客观世界客观世界客观世界美好的人生目标美好的人生目标美好的人生目标美好的人生目标物质财富物质财富物质财富物质财富精精精精神神神神财财财财富富富富社会实践社会实践是科学理论、创新思维的源泉,是检是科学理论、创新思维的源泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。
径。
社会实践社会实践社会实践社会实
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