四篇文言文基础知识整理.docx
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四篇文言文基础知识整理
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——郭老师
《陈涉世家》精细复习
一、文章内容(略)
二、文学常识
1、司马迁:
西汉著名史学家,文学家。
2、本文出自《史记》。
《史记》是我国第一部记传体通史。
鲁迅把这部书称为"无韵之离骚,史家之绝唱"
三、语音
四、通假字
1、发闾左适戍渔阳九百人“适”通“谪”:
谪戍,强迫去守边。
2、为天下唱“唱”通“倡”,首发。
3、固以怪之矣“以”通“已”,已经
4、将军身被坚执锐“被”通“披”,披着。
五、古今异义词
1、或以为死,或以为亡或:
古义:
有的人今义:
或者,也许;亡:
古意:
逃跑今义:
死亡
2、号令召三老、豪杰与皆来会计事豪杰:
古义:
有声望和有地位的今义:
才能出众的人;会计:
古义:
聚会商议今义:
管理财务计算的人
3、旦日,卒中往往语往往:
古义:
处处今义:
常常
4、又间令吴广之次所旁丛祠中。
“间”古:
私自、偷着;今:
中间。
5、等死,死国可乎“等”古:
同样;今:
等待
6、比至陈“比”古:
等到;今:
比较
六、词类活用
1、大楚兴,陈胜王王:
名词用作动词,称王,为王
2、天下苦秦久矣苦:
形容词意动用法,以……为苦苦于
3、尉果笞广笞:
用鞭、杖或竹板打。
4、皆指目陈胜目:
名词用作动词,用眼看
5、夜篝火夜:
名词用作状语,在夜间“篝”,笼,名作动,“用笼罩着”
6、置人所罾鱼腹中罾:
名词用作动词,本义为捕鱼用的网,这里是“用网捕、捕捞”的意思。
7、将军身被坚执锐坚:
形容词用作名词,坚硬的铠甲
锐:
形容词用作名词,锐利的武器
8、忿恚尉忿恚:
形容词的使动用法,使……恼怒
9、失期,法皆斩法:
名词用作状语,依照法律
七、一词多义
会会天大雨:
适逢;与皆来会计事:
集会。
将项燕为楚将:
将领上使外将兵:
率领
次皆次当行:
编次
书乃丹书帛:
写;得鱼腹中书:
字条
次之次所旁丛祠中:
旅行或行军在途中停留(临时驻地)
乃陈胜、吴广乃谋曰:
于是、就当立者乃公子扶苏:
是
应佣者笑而应曰:
答应;杀之以应陈涉:
响应
故广故数言欲王:
故意
令乃令符离人葛婴:
派;陈守令皆不在:
县令
数以数谏故:
屡次;卒数万人:
几
道道不通:
道路;伐无道:
封建社会所认为好的政治
为为屯长:
担任
为天下唱:
向、充当
为坛而盟:
筑
士卒多为佣者:
替、给
项燕为楚将:
担任
八、重点词语解释
1、尝与人佣耕曾经2、辍耕之垄上停止
3、苟富贵,无相忘倘使如果4、发闾左适戍渔阳九百人贫苦的人
5、度已失期估计6、屯大泽乡停驻
7、会天大雨适逢;8、今亡亦死逃亡
9、或以为亡有的人10、死国可乎为国事
11、天下苦秦久矣苦于以……为苦12、扶苏以数谏故屡次
13、举大计亦死发动起义14、等死同样
15、上使外将兵带领16、楚人怜之爱戴
17、今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕为天下唱果真假如
18、宜多应者应该19、吴广以为然对正确
20、卜者知其指意用意21、然足下卜之鬼乎古代对对方的尊称你们
22、又间令吴广之次所旁丛祠中暗中23、皆指目陈胜用手指用眼看
24、吴广素爱人平常25、陈胜佐之辅佐
26、藉第令毋斩即使27、比至陈到
28、此教我先威众耳树立威信29、皆刑其长吏惩罚
30、并杀两尉一起31、乃丹书帛曰于是写
32、王侯将相宁有种乎难道33、怅恨久之失望
34、复立楚国之社稷国家
九、特殊句式
1、陈胜者,阳城人也判断句
2、此教我先威众耳判断句
3、当立者乃公子扶苏判断句
4、号为张楚判断句
5、吴广素爱人,士卒多为用者。
被动句
6、扶苏以数谏故,上使外将兵。
省略句
十、朗读节奏(略)
十一、理解性默写
1、起义的直接原因:
失期,法皆斩。
2、起义的根本原因:
天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备:
篝火狐鸣,鱼腹置书。
4、“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:
得道者多助,失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是:
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备(宣传工作)?
丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中;夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
7、文中写陈涉发动起义\'召令徒属\'时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:
王侯将相宁有种乎!
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹊之志哉。
9、陈涉揭竿起义,各地百姓纷纷响应的原因是(诸郡县)苦秦吏
10、起义的导火线是遇雨失期.失期当斩。
十二、重点语句翻译
1、苟富贵,无相忘.
2、发闾左适戍渔阳九百人
3、会天大雨,道不通,度已失期.
4、失期,法皆斩.
5、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
6、扶苏以数谏故,上使外将兵.
7、今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者.
8、足下事皆成,有功.然足下卜之鬼乎!
9、此教我先威众耳.
10、置人所罾鱼腹中.
11、卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣.
12、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜.
13、广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众.尉果笞广
14、陈胜佐之,并杀两尉
15、何况大丈夫不死则已,死就要干一番大事业。
王候将相难道有天生的贵种吗?
16、为坛而盟,祭以尉首。
17、借第令毋斩,而戍死者固十六七。
18、诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉.
十三、课文内容理解
1、起义的直接原因(导火线):
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
2、起义的根本原因:
天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备:
篝火狐鸣,鱼腹置书。
4、“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:
得道者多助,失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是:
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备(宣传工作)?
丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中;夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
7、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:
王侯将相宁有种乎!
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹄之志哉。
9、陈涉揭竿起义,各地百姓纷纷响应的原因是(诸郡县)苦秦吏
10、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用?
“醉”为该段情节的发展起铺垫作用
11、“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么?
文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢?
燕雀:
比喻见识短浅的人。
鸿鹄:
比喻有远大抱负的人。
苟富贵,无相忘。
12、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计?
“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件:
假借扶苏、项燕的名义,“为天下唱”,以顺应民心,义旗一举,“宜多应者”。
13、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是?
公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
借第令毋斩,而戍死者固十六七。
14、陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么?
这样做的效果是什么?
鱼腹藏书,篝火狐鸣卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
15、陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是?
王侯将相宁有种乎?
16、“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”这句话的含义是什么?
这句话表达了陈涉等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。
这种思想在当时是难能可贵的。
17、文章第2段主要采用了什么描写方法,有何目的?
以记叙人物的对话(语言)为主,通过对话描写,刻画了陈涉、吴广的革命精神和非凡的才能。
18、陈涉、吴广起义经过了几个步骤?
每一步为什么要这样做?
首先用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制造舆论,鼓动人心,树立威信;然后陈胜、吴广抓住时机,采用激将法来激发群众的反抗情绪,“并杀两尉”,扫除了起义的障碍;接着陈、吴二人号召徒属,进行宣传,指出大家的处境,分析了利害关系,又指明了斗争的方向;紧接着明确了起义军的名义、标志、称号及组织领导,使起义工作从思想到组织上落实,最后起义军在陈胜、吴广领导下胜利进军,并迅速壮大,一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。
十四、人物欣赏
(1)从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义,可以看出陈胜具有什么样的品质?
*表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
(2)文中“且壮士不死而已,死即举大名耳,五候将相宁有种乎?
”一句,表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
3、吴广是个有勇有谋的人,请你说说在杀死两尉的过程中,他的智谋表现在哪里。
*
(1)抓住时机
(2)故意使自己受辱(使用激将法)(3)激怒众人
十五、开放性试题
1、出自本文的成语及名句
鸿鹄之志:
比喻远大志向
篝火狐鸣:
假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵,无相忘:
有朝一日谁富贵了,别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。
燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
王侯将相宁有种呼!
王侯将相难道是天生的贵种吗?
2、陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。
根据本段内容,作简要分析。
(4分)
偶然性:
因暴雨断道而误期限(2分)
必然性:
秦朝统治法峻刑严,“天下苦秦久矣”。
陈胜等误了期限按秦法都要斩首,这迫使他们为求生,不得不转戈反秦。
(2分)(意思对即可)
《出师表》复习知识要点
一、解释句中加点的实词:
1、中道崩殂(死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡)
2、益州疲弊(人力物力缺乏)3、不懈于内(懈怠)
4、此诚危急存忘之秋也(实在)(这里是“时”的意思)
5、忠志之士(忠诚有志)6、追先帝之殊遇(追念)(优待,厚遇)
7、开张圣听(扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见)
8、以光先帝(发扬光大)9、恢弘志士之气(动词,发扬扩大。
也作“恢宏”)
10、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱,自暴自弃)
11、引喻失义(说话不恰当。
引喻失,称引、譬喻。
义,适宜、恰当。
)
12、以塞忠谏之路(堵塞)13、陟罚臧否(陟,奖励。
臧,善。
否,坏、恶。
)
14、作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)
15、付有司论其刑赏(给予,交付)(罚)
16、以昭陛下平明之理(昭,显示。
)(平,公平。
明,明察。
)(治)
17、不宜偏私(偏爱)18、此皆良实(善良诚实的人)
19、志虑忠纯(忠诚无二)20、是以先帝(以是,因此)
21、简拔以遗陛下(选拔)(给予)22、愚以为(自称的谦辞。
我)
23、悉以咨之(咨询)24、裨补阙漏(弥补缺点和疏漏)(通“缺”,过失)
25、性行淑均(淑,善)(均,平)
26、晓畅军事(明晓、通达)27、举宠为督(推举)
28、必能使行阵和睦,优劣得所(军队行阵)(好的差的各得其所)
29、此后汉所以倾颓也(……的原因)(轻浮、衰败)
30、叹息痛恨于桓灵也(怨恨、遗憾)
31、贞良死节(贞,坚贞。
坚贞可靠、能够以死报国)
32、躬耕于南阳(亲自)32、苟全性命于乱世(苟且保全)
33、不求闻达(显达,有名望)34、先帝不以臣卑鄙(身份低微,见识短浅)
35、猥自枉屈(辱,这里是降低身份的意思)
36、由是感激(感慨激动)37、遂许先帝以驱驰(奔走效劳)
38、后值倾覆(遇到)(兵败)39、尔来(那时)
40、寄臣以大事(托付)41、夙夜忧叹(早晨和晚上)
42、以伤先帝之明(损害)43、深入不毛(不长草的地方)
44、庶竭驽钝(希望)(比喻才能平庸。
驽,劣马,走不快的马。
钝,刀刃不锋利)
45、攘除奸凶(排除、铲除)(奸邪的势力)
46、斟酌损益(损,除去。
益,兴办、增加)
47、责攸之、袆、允等之慢(怠慢、疏忽)
48、愿陛下亲之信之(亲近)(信任)49、以彰其咎(表明)(过失)
50、咨诹善道(询问)51、察纳雅言(明察)(接受)(正言)
52、临表涕零(落泪)
二、一词多义:
益:
有所广益(好处)斟酌损益(增加)
遗:
以光先帝遗德(遗留)先帝简拔以遗陛下(给予)
效:
恐托付不效(奏效)讨贼兴复之效(任务)不效则治臣之罪(实现)
附虚词:
以:
⑴以光先帝遗德(来)⑵以塞忠谏之路也(以致)
⑶以昭陛下平明之理(来)⑷是以先帝简拔以遗陛下(来)
⑸愚以为宫中之事(认为)⑹悉以咨之(拿)
⑺先帝不以臣卑鄙(因为)⑻咨臣以当世之事(拿)
⑼遂许先帝以驱驰(替、为)⑽故临崩寄臣以大事也(把)
⑾以伤先帝之明(以致)⑿愿陛下托臣以讨贼兴复之效(把)
⒀以先帝之灵(来)⒁以彰其咎(来)
⒂以咨诹善道(来)
于:
⑴侍卫之臣不懈于内(在)⑵欲报之于陛下也(在)
⑶试用于昔日(在)⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)
⑸躬耕于南阳(在)⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸候(在)
⑺三顾臣于草庐之中(到)⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)
⑼还于旧都(到)
之:
⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍卫之臣不懈于内(的)
⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)
⑷以塞忠谏之路也(的)⑸悉以咨之(代他们即郭攸之费袆允等)
⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)
⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书、长史、参军)
五、相关链接:
(一)相关诗句:
1.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(陆游《书愤》)
2.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
3.或为出师表,鬼神泣壮烈。
(文天祥《正气歌》)
4.出师一表千载无,远比管乐盖有余。
(陆游《武侯书堂》)
5.出师一表通古今,夜半挑灯更细看。
(陆游《病起书怀》)
(二)《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:
空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜
《唐雎不辱使命》复习
本文记叙唐雎在国家危亡的紧急关头出使秦国,与凶暴的秦王展开面对面的斗争,终于出色地完成了使命的经过,显示了他机智勇敢、不畏强暴的斗争精神。
关于《战国策》:
《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。
《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子,西汉末年刘向编订为三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容多记谋臣策士的活动,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。
文笔挥洒自如,描写人物活动绘声绘色,栩栩如生,富有文学意味。
关于唐雎:
唐雎,也作唐且。
魏国人,是安陵君的臣子。
战国时期的最后十年,秦国相继吞并各诸侯国,公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。
安陵是魏的附庸小国,秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此引起了两国之间的一场外交斗争。
唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相对的斗争,终于折服秦王。
关于“士”:
战国时代,争霸和兼并战争异常激烈,双边或多边的政治斗争也很激烈,游说之士应运而生,他们穿梭于各国间,充当说客。
“士”成为战国时期一个特殊的社会阶层,他们在政治、社会生活与精神领域发挥着重要的作用。
“士”大体可分为文士、武士、低级官吏三类。
战国时有名的“士”如荆轲、苏秦、冯谖、唐雎、烛之武、侯赢等,在他们身上都体现出非凡的才智、超人的胆识和对主人的无比忠诚。
一、给下列加粗的字注音。
秦王怫然怒()亦免冠徒跣()()唐雎()聂政之刺韩傀()天下缟素()寡人谕矣()庸夫()色挠()抢地()休祲降于天()
二、掌握下列字词句
不辱使命辱:
易:
交换(古今异义)
其许寡人其:
大王加惠加惠:
施加恩惠
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易虽然:
即使这样(古今异义)弗:
不
安陵君因使唐雎使于秦因:
于是使(前):
派使(后):
出使
以君为长者,故不错意也错:
通“措”,放
请广于君广:
形容词作动词,扩充
而君逆寡人者逆:
违背
轻寡人与“与”通“欤”,语气词,相当于“吗”
岂直五百里哉岂:
何况直:
通“只”,仅仅
秦王怫然怒怫然:
盛怒的样子
亦免冠徒跣,以头抢地耳免:
脱掉徒跣:
光着脚抢:
撞
仓鹰击于殿上仓:
通“苍”
休祲降于天休:
吉祥祲:
不祥两词合起来就是:
吉凶的征兆
天下缟素:
“缟素”,名词用作动词,穿丧服。
秦王色挠色:
脸色挠:
屈服
长跪而谢之长跪:
古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部靠在腿根上,跪时上身挺直,表示庄重。
秦王由坐到跪,身体变长,所以叫“长跪”谢:
道歉
寡人谕矣谕:
通“喻”,明白
徒以有先生也徒:
只是(古今异义)以:
因为
三、课文结构
全文共4段。
第一段:
写唐雎出使的背景。
第二段:
写秦王行骗、威吓,唐雎与之作巧妙而有力的斗争。
第三段:
写唐雎要与秦王同归于尽。
第四段:
写唐雎胜利地完成了出使秦国的使命。
四、回答下列问题:
1、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人,又分明是一个骗局?
寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
2、安陵君是如何巧妙回答秦王的?
大王加惠,以大易小,甚善,虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
3、如何理解下列句子:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
”?
《隆中对》复习资料
一、背景:
《隆中对》是刘备在公元207年(汉献帝建安十二年)10月第三次访问诸葛亮时,诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。
(1)分析对手的形势及应对的策略:
曹操拥百万之众(军事上),挟天子而令诸侯(政治上)——不可与争锋;
孙权据有江东(天险),已历三世(历史),国险而民附(民心),贤能为之用(人才)——可以为援而不可图。
(2)分析有利的地势及利用的策略:
荆州用武之国,益州天府之土。
——跨有荆益,保其岩阻。
(3)分析刘备的优势:
帝室之胄,信义著四海,总揽英雄,思贤如渴。
(4)确定霸业兴汉的策略:
(A)做好准备:
跨有荆益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。
(B)等待时机:
天下有变。
(C)起兵出伐:
命一上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益州之众出于秦川。
二、人物:
1、诸葛亮:
…
(1)从诸葛亮的“对”,也就是诸葛亮的一番答话,即诸葛亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出,诸葛亮胸怀大志,高瞻远瞩,雄才大略,富有智慧,头脑清醒,目光长远。
是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家。
(2)还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处?
A躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
身长八尺,自比管仲,乐毅。
——胸怀大志,有自信有抱负。
B诸葛孔明者,卧龙也。
——避世待时而飞.
C此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
---矜持自重。
D先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
——见解高明,令人折服。
E关张不悦,先主解之曰:
孤之有孔明,犹鱼之有水也……”-----治国之栋梁。
2、刘备:
是一个有雄心有抱负,有号召力有威望,能虚心求贤,礼贤下士的人。
A徐庶见先主,先主器之。
B由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
C因屏人曰:
“汉室倾颓……君谓计将安出?
”
D先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
E先主解之曰:
“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”
三、各段精析:
第一段:
简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。
1.为什么交待这个?
——与《陈涉世家》联系:
①写人物传记首先要交待身份,符合传记的写法。
②为下文作铺垫。
2.诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么?
说明他志向远大,自认为有出将入相的才能。
3.为什么“时人莫之许”,只有崔州平和徐庶“谓为信然”?
因为当时人们还不了解他,只有跟他十分友好的朋友
才知道他确有出将入相的才能。
第二段:
写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
1.徐庶为什么说诸葛亮只可“就见”“不可屈致”?
⑴有才能的人往往恃才自傲,如果不够尊重地请他,他肯定不会来。
⑵亲自前往拜访,才能显示思贤若渴,才能表现对人才的尊重。
(3)通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。
第三段:
写刘备三顾茅庐问策。
1.“三顾茅庐”为什么不详细介绍?
隆中的对策才是要点,这样安排详略得当。
(1.小说比史籍的故事性更强;从很多细节上进行文学加工,如写诸葛亮卧睡草堂让刘备一行人在雪中一再等候的细节,这样使二人的见面更有戏剧性了。
2.小说详细写了三顾茅庐时关羽和张飞的表现,以衬托刘备求贤若渴的真诚态度。
3.小说还刻画了诸葛亮的个性,他在刘备的请求面前一再推辞,表现出一副隐士风范。
)
第四段:
写隆中对策。
一论曹操军事优势——拥百万之众政治优势——挟天子而令诸侯
结论——此诚不可与争锋
二论孙权地位巩固——已历三世地理优势——国险政治优势——民附,贤能为之用
结论——此可以为援而不可图也
三论荆益(荆州)地理优势——用武之国交通便利(易攻难守)
政治形势——其主不能守(既不会用兵,又不会用人)
结论——可争,但作为根据地不保险。
(益州)地势险要——天府之土(高祖因之以成帝业)
政治形势——暗弱(民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
)
结论——可图,作为根据地。
第五段:
侧写羽、飞,体现对其器重与信任。
四、思考题:
1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?
诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针?
根据是什么?
蓝图:
“霸业可成”“汉室可兴”
方针:
“西和诸戎,南抚夷越,外接结好孙权,内修政理”
根据:
占据荆州和益州的必要性和可能性。
2、对诸葛亮的这番话,刘备是什么态度?
从这番话看,应怎样评价诸葛亮?
刘备是持肯定、赞同的观点。
诸葛亮是个有卓越政治才能的人。
3、在对前景形势的分析中,诸葛亮特别强调了什么因素的作用?
你是从哪些语句中可以看出来的?
特别强调了“人谋”的作用“非惟天时,抑亦人谋也”“贤能为之用”“总揽英雄”。
4、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用?
引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的“自比”并非虚夸,从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文,使文章显得结构严谨。
5、正面描写与侧面描写的运用。
正面:
诸葛亮隐居及答问过程体现:
不凡抱负和卓越的政治军事才能
侧面:
徐庶的推荐、关与张的不悦、刘备的回答体现:
表现诸葛亮的非凡才能。
五、积累
1.通假字:
①欲伸大义于天下:
信,通“伸”,伸张。
②自董卓已来:
已,通“以”。
2、词类活用:
①名作动:
箪食壶浆:
箪,用箪盛,名词作动词。
壶,用壶盛。
信义著于四海:
信,讲信用。
②名作状。
:
于是与亮情好日密:
日,一天天。
西和诸戎:
西,向西。
3、一词多义:
①信:
谓为信然——确实信义著于四海——诚信欲信大义于天下——同“伸”,伸张
②因:
因屏人曰——于是因以为号焉。
《五柳先生传》——因此
高祖因之以成帝业——凭借余因得遍观群书——因此罔不因势象形——就着,根据
③遂:
由是先主遂诣亮——于是,就然操遂能克绍——终于、最终
遂迷,不复得路。
——终于、竟然
④诚:
此诚不可与争锋。
——加强肯定语气,的确、实在。
诚如是——如果
⑤已:
然志犹未已——停止自董卓已来——通“以”已历三世——已经
⑥谓:
谓为信然——认为谓先主曰——对……说
⑦然:
谓为信然——这样然志犹
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