高中生物选修3第4章第3节.ppt
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山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练第第3节群落的结构节群落的结构山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回课标领航课标领航1识别群落,说出群落水平上研究的问题。
识别群落,说出群落水平上研究的问题。
2描述群落的结构特征。
描述群落的结构特征。
3尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回置身于一片森林,映入你眼帘的是一棵棵参天大置身于一片森林,映入你眼帘的是一棵棵参天大树,林中还有一些灌木和草丛。
森林里生活着松树,林中还有一些灌木和草丛。
森林里生活着松鼠、昆虫、鸟等各种各样的动物。
除了这些,还鼠、昆虫、鸟等各种各样的动物。
除了这些,还有你看不见的许许多多的微生物。
这些物种并不有你看不见的许许多多的微生物。
这些物种并不情景导航山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回是随意组合的,它们共同生活在一起,相互之是随意组合的,它们共同生活在一起,相互之间有着密切的联系。
它们之间的相互作用不仅间有着密切的联系。
它们之间的相互作用不仅有利于各自的生存和繁殖,也有利于保持各种有利于各自的生存和繁殖,也有利于保持各种群集合体的稳定性。
像这样,在一定时间内,群集合体的稳定性。
像这样,在一定时间内,生活在一定区域内的各个生物种群相互联系、生活在一定区域内的各个生物种群相互联系、相互影响而形成的有规律的结构单元,称为生相互影响而形成的有规律的结构单元,称为生物群落。
上图呈现的是高山群落。
物群落。
上图呈现的是高山群落。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练核心要点突破核心要点突破实验探究创新实验探究创新基础自主梳理基础自主梳理知能过关演练知能过关演练第第3节节群群落落的的结结构构山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回基础自主梳理基础自主梳理一、群落的概念及物种组成一、群落的概念及物种组成1概念:
同一时间内聚集在一定区域中各种生概念:
同一时间内聚集在一定区域中各种生物物_的集合。
的集合。
2物种组成:
群落物种组成:
群落_是区别不同群是区别不同群落的重要特征。
落的重要特征。
(1)丰富度:
群落中的物种数目的多少。
丰富度:
群落中的物种数目的多少。
(2)特点:
不同群落丰富度不同。
特点:
不同群落丰富度不同。
种群种群物种组成物种组成山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回二、群落的种间关系及结构二、群落的种间关系及结构1种间关系种间关系
(1)捕食:
一种生物以另一种生物作为捕食:
一种生物以另一种生物作为_。
(2)竞争:
竞争:
两种或两种以上生物相互争夺两种或两种以上生物相互争夺_和空间等和空间等。
结果:
相互抑制或一方占优势,另一方处劣势结果:
相互抑制或一方占优势,另一方处劣势甚至甚至_。
(3)寄生:
一种生物寄生:
一种生物(寄生者寄生者)寄居于另一种生物寄居于另一种生物(寄主寄主)的体内或的体内或_,摄取寄主的养分以维持,摄取寄主的养分以维持生活。
生活。
(4)互利共生:
两种生物共同生活在一起,相互依互利共生:
两种生物共同生活在一起,相互依存,存,_。
食物食物资源资源灭亡灭亡体表体表彼此有利彼此有利山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回思考感悟思考感悟大鲈鱼以小鲈鱼为食,为捕食还是竞争关系?
为大鲈鱼以小鲈鱼为食,为捕食还是竞争关系?
为什么?
什么?
【提示】【提示】不是捕食也不是竞争,捕食和竞争都不是捕食也不是竞争,捕食和竞争都发生在不同种生物个体之间,而大、小鲈鱼为同发生在不同种生物个体之间,而大、小鲈鱼为同一物种,是发生在同种生物个体之间的种内斗争一物种,是发生在同种生物个体之间的种内斗争。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回2群落的空间结构群落的空间结构
(1)垂直结构:
在垂直方向上,大多数群落具有垂直结构:
在垂直方向上,大多数群落具有明显的明显的_现象。
现象。
(2)水平结构:
受各种因素影响,不同地段分布水平结构:
受各种因素影响,不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异,着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异,常呈常呈_分布。
分布。
分层分层镶嵌镶嵌山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回核心要点突破核心要点突破四种种间关系的比较四种种间关系的比较关系关系名称名称数量坐标图数量坐标图能量关系图能量关系图特点特点举例举例互利互利共生共生相互依赖,彼此有利。
相互依赖,彼此有利。
如果彼此分开,则双如果彼此分开,则双方或者一方不能独立方或者一方不能独立生存。
数量上两种生生存。
数量上两种生物同时增加,同时减物同时增加,同时减少,呈现出少,呈现出“同生共同生共死死”的同步性变化的同步性变化地衣地衣;大;大豆与豆与根瘤根瘤菌菌山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回关系关系名称名称数量数量坐标图坐标图能量能量关系图关系图特点特点举例举例寄生寄生对寄主有害对寄主有害,对寄生生,对寄生生物有利。
如物有利。
如果分开,则果分开,则寄生生物难寄生生物难以单独生存以单独生存,而寄主会,而寄主会生活得更好生活得更好蛔虫与人蛔虫与人;菟丝子;菟丝子与大豆;与大豆;噬菌体与噬菌体与被侵染的被侵染的细菌细菌山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回关系关系名称名称数量数量坐标图坐标图能量能量关系图关系图特点特点举例举例竞争竞争数量上呈现出数量上呈现出“你你死我活死我活”的的“同步同步性变化性变化”两种生物两种生物生存能力不同,如生存能力不同,如图图a;生存能力相;生存能力相同,则如图同,则如图b,一,一般生态需求越接近般生态需求越接近的不同物种种间竞的不同物种种间竞争越激烈争越激烈牛与羊牛与羊农作物农作物与杂草与杂草大履虫大履虫与双小与双小核草履核草履虫虫山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回关系关系名称名称数量数量坐标图坐标图能量能量关系图关系图特点特点举例举例捕食捕食一种生物以另一种生物以另一种生物为食一种生物为食,数量上呈现,数量上呈现出出“先增加者先增加者先减少,后增先减少,后增加者后减少加者后减少”的不同步性变的不同步性变化化羊和草羊和草;狼与;狼与兔;青兔;青蛙与昆蛙与昆虫虫山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回特别提醒特别提醒
(1)竞争关系可致使劣势物种绝灭,有利竞争关系可致使劣势物种绝灭,有利于优势物种得到更多的资源与空间。
于优势物种得到更多的资源与空间。
(2)捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数捕食关系是捕食者与被捕食者之间相互决定数量的种间关系,相互制约着双方的数量,被捕食量的种间关系,相互制约着双方的数量,被捕食者一般不会因捕食者的数量增多而灭绝。
者一般不会因捕食者的数量增多而灭绝。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回下图所示为下面下图所示为下面3组生物:
组生物:
A.根瘤菌与豆科根瘤菌与豆科植物;植物;B.农作物与杂草;农作物与杂草;C.狐与兔的种间关系示狐与兔的种间关系示意图意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间纵轴表示个体数,横轴表示时间)。
请据图。
请据图回答:
回答:
例例例例11山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回
(1)判断判断AC3组生物对应的曲线:
组生物对应的曲线:
A_,B_,C_。
(2)造成图现象是由于造成图现象是由于_。
(3)若若3种种间关系中的种种间关系中的b死亡,对死亡,对a有利的是有利的是_。
(4)若狐死亡,则兔的发展趋势是若狐死亡,则兔的发展趋势是_。
(5)a或或b的变化曲线代表的是的变化曲线代表的是_(种群或群种群或群落落)水平上的研究;水平上的研究;a和和b之间关系的变化则是在之间关系的变化则是在_水平上的研究。
水平上的研究。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回【尝试解答】【尝试解答】
(1)
(2)共同争夺阳光、空气、水、肥等且生存能力相共同争夺阳光、空气、水、肥等且生存能力相同同(3)(4)先增加后减少然后趋于稳定先增加后减少然后趋于稳定(5)种群群落种群群落【解析】【解析】解答该题时应注意:
解答该题时应注意:
题目中的曲线题目中的曲线代表的是不同类型的种间关系。
代表的是不同类型的种间关系。
一般来说,共一般来说,共生关系变化一致;捕食关系交替消长;竞争关系生关系变化一致;捕食关系交替消长;竞争关系一长一亡或交替消长。
一长一亡或交替消长。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回【互动探究】【互动探究】
(1)曲线和的不同点是什么曲线和的不同点是什么?
(2)若将题干中若将题干中B农作物与杂草换成大小两种草农作物与杂草换成大小两种草履虫,则对应的曲线如何画?
履虫,则对应的曲线如何画?
提示:
提示:
(1)曲线的变化是不同步的,曲线的曲线的变化是不同步的,曲线的变化是同步的。
变化是同步的。
(2)山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回群落的空间结构群落的空间结构1概念概念群落的空间结构是指群落中各个生物种群分别群落的空间结构是指群落中各个生物种群分别占据不同的空间,包括垂直结构和水平结构。
占据不同的空间,包括垂直结构和水平结构。
2群落的垂直结构群落的垂直结构
(1)植物的垂直结构植物的垂直结构成因:
森林植物的分层与对光的利用有关成因:
森林植物的分层与对光的利用有关乔木层乔木层接受全光照接受全光照灌木层灌木层利用全光照的利用全光照的10%草本层草本层利用利用1%5%的光照的光照苔藓地衣层苔藓地衣层仅利用微弱的光照仅利用微弱的光照山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回成因:
高山植物群落的分层与温度有关成因:
高山植物群落的分层与温度有关意义:
显著提高了植物利用阳光、温度、水分等意义:
显著提高了植物利用阳光、温度、水分等资源的能力。
资源的能力。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回
(2)动物的垂直结构动物的垂直结构成因:
动物的分层与其食物和栖息场所有关,成因:
动物的分层与其食物和栖息场所有关,植物的分层决定了动物的分层现象。
植物的分层决定了动物的分层现象。
猫头鹰猫头鹰森林上层森林上层大山鹰大山鹰灌木层灌木层鹿、野猪鹿、野猪地面活动地面活动蚯蚓及部分微生物蚯蚓及部分微生物落叶层和土壤落叶层和土壤山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回3群落的水平结构群落的水平结构成因:
主要是环境因子的不均衡性成因:
主要是环境因子的不均衡性,如地形变化、如地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同,以土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同,以及人与动物的影响等因素。
及人与动物的影响等因素。
最大特征:
呈镶嵌分布。
最大特征:
呈镶嵌分布。
4总结总结
(1)群落的垂直结构与水平结构都与环境中生态因群落的垂直结构与水平结构都与环境中生态因素有关,垂直结构和水平结构的具体表现都是在素有关,垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期的自然选择基础上形成的对环境的适应性。
长期的自然选择基础上形成的对环境的适应性。
(2)生物在垂直方向及水平方向上的位置关系,有生物在垂直方向及水平方向上的位置关系,有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。
利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回大多数生物群落在空间上有垂直分层的现象大多数生物群落在空间上有垂直分层的现象,称为群落的垂直结构。
引起森林群落中植物和动称为群落的垂直结构。
引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是物垂直分层现象的主要因素分别是()A温度、食物温度、食物B温度、光照温度、光照C湿度、温度湿度、温度D光照、食物光照、食物例例例例22山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回【思路点拨】【思路点拨】本题考查群落的垂直结构。
注意本题考查群落的垂直结构。
注意提炼题干中提供的信息,是“引起森林群落中植提炼题干中提供的信息,是“引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素”。
物和动物垂直分层现象的主要因素”。
分析如下:
分析如下:
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回【尝试解答】【尝试解答】_D_【探规寻律】【探规寻律】不同群落中影响植物分布的因素不同群落中影响植物分布的因素不同不同
(1)水中植物分布的主要因素是阳光。
水中植物分布的主要因素是阳光。
(2)影响高山植物分布的主要因素是温度。
影响高山植物分布的主要因素是温度。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回跟踪训练跟踪训练下面关于生物群落结构的叙述,下面关于生物群落结构的叙述,不不正正确的是确的是()A草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象象B动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直动物在群落中的垂直分布与植物的分层有直接的关系接的关系C动物在水平方向上的分布没有明显的差别动物在水平方向上的分布没有明显的差别D动物在水平方向上的分布有明显的差别动物在水平方向上的分布有明显的差别山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回解析:
解析:
选选C。
本题容易错选。
本题容易错选A、D两项。
首先,两项。
首先,草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象,草原生物群落在垂直方向上有明显的分层现象,其地下层主要有一些细菌、真菌、原生动物、蚯其地下层主要有一些细菌、真菌、原生动物、蚯蚓及某些昆虫等;草底层主要有另外一些昆虫及蚓及某些昆虫等;草底层主要有另外一些昆虫及爬行类、啮齿类动物等;草本层爬行类、啮齿类动物等;草本层(即草本植物或即草本植物或灌木枝条的上部灌木枝条的上部)主要有另一些不同昆虫及其他主要有另一些不同昆虫及其他动物动物(如某些鸟如某些鸟)。
其次,因为植物在水平方向上。
其次,因为植物在水平方向上的分布也有明显的差别,所以必然会导致动物在的分布也有明显的差别,所以必然会导致动物在水平方向上的分布也有明显的不同。
水平方向上的分布也有明显的不同。
山东水浒书业有限公司山东水浒书业有限公司优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书优化方案系列丛书第第4章种群和群章种群和群落落基基础础自自主主梳梳理理基基础础自自主主梳梳理理核核心心要要点点突突破破核核心心要要点点突突破破实实验验探探究究创创新新实实验验探探究究创创新新知知能能过过关关演演练练知知能能过过关关演演练练返回返回实验探究创新实验探究创新探究土壤中小动物类群丰富度探究土壤中小动物类群丰富度提出问题:
不同土壤中小动物类群丰富度相同吗?
提出问题:
不同土壤中小动物类群丰富度相同吗?
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列表
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