三年级写人作文指导.ppt
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三年级写人作文指导.ppt
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三年级语文作文指导课,写一个给你留下深刻印象的人,深刻,一个,人,训练要求,生活中哪个人给你留下的印象最深?
想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。
说,看,写,想,他对你的关心、爱护、和帮助;,他的某些特长和爱好;,他做的某一件事使你深受感动。
长辈(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等),同辈(同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等),你要注意哟!
要适当地描写人物的外貌,要简要地点明你与他的关系,要选择一件具体的事例来表现这个人的特点,要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写,评一评,秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。
他有一个习惯:
对什么事都要打破沙锅问到底。
他还在一个组当组长,谁要是不写作业,他就会把他的名字记下来。
这就我的朋友秦智。
改一改!
秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。
秦智是我们班的数学课代表,他不论做什么事都是那么一丝不苟,有时,他那副认真的劲头还真让人受不了。
你是否可以加上人物的外貌描写呢?
秦智,中等个儿,瘦削的身材,和我比起,那简直是鲜明的对比。
他的皮肤黝黑,尖尖的小脸上,一双黑亮的眼睛,透露出灵气。
他有一个习惯:
对什么事都要打破沙锅问到底。
你认为这样写,好不好?
秦智可爱学习了。
不管遇到什么问题,他总要弄清楚个究竟。
记得有一次,那是上语文课时,老师正在给我们分析赵州桥一课。
当老师提出:
“第三自然段到底和哪一段有联系?
”时,同学们都七嘴八舌地议论起来。
有的说,这一段归上一段;有的说,这一段还是和后面的内容联系更紧密。
正在这时,下课铃响了,老师说:
“这个问题等下节课,咱们再来讨论吧!
”我一听这话,正准备出门去玩,可没想到,秦智站起来说:
“老师,您不是常说,学习上不能留下尾巴,您还是给我们讲清楚再下课吧!
”就这样,老师为我们详细地解答了疑问。
可是,我的快乐十分钟也泡汤了。
嗨!
我当时可真恨死了这个“书呆子”,要不是他,我还能多拍两下画片呢?
秦智可爱学习了。
“老师,您不是,常说,学习上不能留下尾巴,您还是给我们讲清楚再下课吧!
”,嗨!
我当时可真恨死了这个“书呆子”,要不是他,我还能多拍两下画片呢?
他还在一个组当组长,谁要是不写作业,他就会把他的名字记下来。
想一想,你该怎样帮助这位同学修改这一段?
动手做一做。
秦智不但学习上十分认真,干起工作来,也是一点儿也不马虎。
他每天总是早早地来到学校,然后督促同学们交作业本。
如果有谁不按时交作业,他一定不会对那个同学“手下留情”,总是会把他的名字记下来。
有一次,,发生什么事?
这事和你有关吗?
他是怎么做、怎么说的?
你是如何做与想的?
这就我的朋友秦智。
这样的结尾行吗?
说一说你的看法。
当然可以,点明主题就可以了。
收获,要适当地描写人物的外貌。
要简要地点明你与他的关系,选择事情最好写你们之间的事。
要选择一件具体的事例来表现这个人的特点。
要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写。
拿起笔来,试试看,你是能写好的!
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