人教精通版英语四上unit 3《its a pineapple》教学设计.docx
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人教精通版英语四上unit3《itsapineapple》教学设计
云南(石林)育才教育集团首届教学设计竞赛
教学设计模板
参赛学科小学英语参赛号码05030107
课题
Unit3It’sapineapple
课时
Lesson13
课型
新授
授课时间
2014.4.24
一、教材内容分析
本部分为人教精通版四年级上册unit3第一课时的内容,通过对词汇apple,pear,pineapple,lemon及主要句子What’sthis?
It’sa/an…的学习,让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言,能够在对话交流过程中完成目标词汇的学习,通过接龙游戏巩固和运用所学单词、句子。
本课时是在Unit1的“this”指认及unit2“what’s”的提问上的延伸教学。
二、学情分析(因竞赛特殊原因此项不填写)
三、教学目标
1.能够正确听、说、认读词语:
pineapple,lemon;能够听、说、读、写apple,pear,并能在四线格中规范书写。
2.能够理解说出句子:
What’sthis?
It’sapineapple。
并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。
3.能够在真实语境中表现出敏锐的观察力和快速反应能力。
4.能够初步形成与同伴合作学习的意识。
三、教学重、难点:
重点:
能够听、说、认读词汇pineapple、lemon,并能够听、说、读、写apple,pear。
句子What’sthis?
It’sa/an…的认读.。
难点:
词汇在句子中的融汇运用;a和an的区别运用。
四、教学活动设计及设计意图
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入
一、Warmup:
1.带领学生边做动作边吟唱上一个单元的歌曲《Numbersong》。
2.日常口语对话
Hello,Howareyou?
Howoldareyou?
Whatdoesyourmotherdo?
学生在吟唱学过的歌曲及英语口语交流。
设计意图:
营造轻松愉快的教学气氛,抓住学生的注意力,吸引学生参加活动。
与学生间对话,问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力。
资源准备:
歌曲mp3.
环节一
二、新课呈现(presentation)
1.情景呈现。
出示apple,pear的图片。
问:
What’sthis?
教师根据学生回答相机板书apple,Pear。
对说英语的学生进行鼓励。
2.学习lemon一词。
Thispearisyellow,Andthisfruitisyellow,too.butit’ssour(教师作出感觉酸的表情),引导学生猜出柠檬。
3.学习Justtalk,播放动画,出示课件中的阴影部分,让学生感知菠萝的图形,由此引出pineapple,教师相机板书。
学生答出:
苹果或者apple,梨或者pear。
学生猜出lemon.
学生根据图像猜出pineapple.
设计意图:
通过图片、课件的图像及教师的引导,吸引学生的注意力,并根据引导说出相应的词汇。
培养学生的敏锐观察力。
资源准备:
课件。
环节二
三、浏览诊断:
1.教师:
我们刚才所学的apple、pear、pineapple、lemon在课本26、27页中哪里出现了?
把它们圈出来。
2.其中的句子你会读哪些?
让我们用铅笔画出来一下。
学生在课本中圈画标注。
设计意图:
让学生关注文本,知道相应的词汇句子在文本中的位置。
培养学生的自主学习能力。
资源准备:
学生教材。
环节三
四、确认标识:
1.师:
把你会读的大声读出来。
2.师:
有没有不会读的?
赶快与同学交流,请教一下。
3.师:
让小组来展示一下。
(教师相机正音,尤其要注意的是a和an的用法)
学生独自朗读。
小组合作交流。
小组展示。
(根据班级人数,抽取小组展示),
设计意图:
通过自主学习及小组合作,培养学生交流能力及合作意识,熟悉词汇句子。
资源准备:
课件
环节四
五、归纳演绎:
1.让我们来归纳一下这节课都学了些什么单词、句子。
2.根据板书,师问生齐答。
3.激励:
同学们学得真好,goodjob!
!
4.让我们来玩一玩接龙游戏。
学生根据教师的板书说出相应的词汇、句子。
学生相互鼓励。
学生在教师的指导下进行句子的接龙游戏。
设计意图:
通过教师的引导激励,培养学生的归纳能力及学习英语的自信心。
通过游戏活动,在巩固所学的同时,进一步激发学习英语的兴趣。
资源准备:
板书。
环节五
六、及时演练:
师:
老师准备一些题目,看看你会做吗?
(出示练习)
学生根据课件完成练习。
设计意图:
通过相应的听力及书面练习,巩固本堂所学,提升学生综合运用英语的能力。
资源准备:
课件练习。
五、当堂练习及设计意图:
一、圈出你所听到的单词
1.pearlemon
2.applepineapple
二、填出单词所缺字母
.ppllmnprpnape
三、请在英文练习本的四线三格中正确书写所给出的单词、句子。
1.pearapplepineapplelemon.
2.What’sthis?
It’sanapple.
3.What’sthis?
It’sapineapple.
四、单项选择:
1.this?
It’salemon.
A.whatB.WhatC.What’s
2.What’sthis?
It’sapple
A.aB、anC、/
3.What’sthis?
apear.
A.ItB.It’sC.it’s
设计意图:
练习的目的是对学生当堂所学的听、说、读、写能力的检测。
在我设计的练习中,第一题是对学生听力的检测;第二题是对学生词汇记忆的检测(即认读检测);第三题是对学生书写过程中的字母占格、大小写、标点的惯化认知;第四题是检测学生的观察判断能力。
这四道题难度呈阶梯式渐次提高。
通过这四道题的训练,能够让学生的英语综合运用能力得以提升。
六、反思(因竞赛特殊原因此项不填写)
【附】
1.参赛题目:
(1)小学语文:
四年级上册:
人教版:
《白鹅》;苏教版:
《珍珠鸟》;语文S版:
《麻雀》。
(2)小学数学:
四年级上册:
人教版:
《统计》
(一)苏教版《统计与可能性》
(3)小学英语:
四年级上册:
第三单元
(4)初中语文:
七年级下册:
《从百草园到三味书屋》
(5)初中数学:
七年级下册:
《二元一次方程组》
(6)初中英语:
七年级下册:
第三单元
注:
教师根据课题内容进行整体思考,做一个课时的教学设计。
2.竞赛时间:
2:
30-5:
00,共2个半小时。
3.竞赛程序:
(1)监考人员提前10分钟进场,要求参赛教师上交手机,检查电脑未联网。
(2)监考人员给参赛人员拷教学设计的模板。
(3)监考人员宣布参赛教师编码。
(4)竞赛完成后由监考人员到电脑上拷贝完成的教学设计。
4.参赛选手编码说明:
参赛选手编号说明:
编号采用8位编码法:
(1)前2位为学校代号
呈贡:
01龙泉02宜宾03五华04曲靖05
(2)3、4位号码为学科代号:
语文01数学02英语03
(3)第5、6位为学段代码:
小学段为01,中学段为09
(4)第7、8位为选手代码:
按学校上交名单顺序编号:
号码为01—30
01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]
第一部分:
1、常识填写。
(2分)[^&%@#]
⑴消息的主要结构有三:
、 和 。
⑵消息的主要特点是 。
2、这则消息的题目概括了消息的主要内容,“三十万大军”突出了 ,“胜利南渡”点明了 。
(2分)
3、这是一篇动态消息,请指出本文所包含的五个要素:
(5分)
时间:
地点:
[~^&@*]
人物:
事件起因:
事件结果:
[%~*]
4、试解释下列句子中词语的含义。
(2分)
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
摧枯拉朽:
⑵长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。
[^~&%*]
风平浪静:
5、请揣摩下面句子(加点词语)的含义。
(2分)
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
⑵不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
[*#&~%]
6、请写也该消息的导语。
(2分)[#@&~*]
7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人,他的许多经典语言哲理深刻,广为流传。
下面是毛泽东流传较广的几句话,请将它们连线。
(3分)
一条千古不变的真理 人不犯我,我不犯人[*^#@&]
最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话 星星之火,可以燎原
最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步[^@*#~]
8、语言运用:
(3分)
在空格处各写一句话,把整个寓言补写完整。
上帝派三位天使前往人间,各自完成一项使命。
他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人,叮咛第二个天使选拔一个能干的人,委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。
第一位天使只用了一天时间,就带着一个人回来,完成使命。
第二位天使也只用了十天时间,就带回一个人,完成使命。
奇怪的是第三位天使去了整整一年,依然没有回音。
上帝把他找回来,厉声训斥:
“为什么别人早已完成使命,你却迟迟不归?
”[#@*~&]
那位天使非常委屈,据理申辩:
“尊敬的上帝,你想,一个人外貌的美丑, ;一个人才干的大小, ;而一个人品德的高下, ”
9、能力综合:
(2分)
阅读下面的文字,写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
约旦河滚滚注入盐海,盐海对约旦河说:
“你整天奔波,活得太累了吧?
什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中,犹如富贵太太靠在沙发里一样?
”约旦河答道:
“想永远保持新鲜,就不能整日躺在那里做梦!
”若干年后,约旦河依然年轻秀美;而盐海呢,人们给它取了一个绰号,名叫“死海”。
第二部分:
(一)
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。
同民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
长江风平浪静,我军万船齐发,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中,人民解放军正以自己英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
10.画出新闻的电头,它交代了哪些内容?
有什么作用?
(3分)
11.对应课文内容,你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗?
(2分)[*^#&%]
12.结合上下文,解释下列词语。
(2分)
经营:
13.文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃?
哪些词语描述人民解放军的英勇善战?
(2分)
14.给这则新闻拟个恰当的标题。
(2分)
15.学习这则新闻,你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句?
给你怎样的感悟或启示?
(3分)
(二)人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
西起九江,东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。
至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划,都已实现。
至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。
我军前锋,业已镇江无锡段铁路线。
16.指出这一则消息的导语部分。
(2分)
17.这则消息的大意是?
(请用最简短的语言作答)(3分)
18.文章主体部分写解放军渡江可分为三层,请你在下面写出起止点。
(3分)
第一层:
第二层:
第三层:
[%#*~^]
19.文段中加点的短语“冲破敌阵,横渡长江”八个字说明了什么?
(2分)[&%@*#]
20.文章中加横线的句子运用了什么表达方式?
其作用是什么?
(3分)
[~@^#&]
(参考答案:
1、⑴标题、导语、主体;⑵用事实说话 2、人民解放军的宏大气势;渡江已取得胜利 3、依次为:
时间:
二十一日;地点:
长江前线;人物:
敌我双方;事件起因:
解放军渡江解放全中国;事件结果:
三十万大军胜利渡过长江。
4、⑴比喻腐朽势力很容易被打垮,这里指解放军攻势凌厉,不可阻挡。
⑵没有风浪,水面很平静。
比喻平静无事。
5、⑴加点词语用语简洁,突出了国民党军队的不堪一击。
⑵“不到”突出时间短,“即已”说明人数多,两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。
6、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
7、一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权;最鼓舞人心的一句话——星星之火,可以燎原;最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎;最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步;最震撼人心的一句话——人不犯我,我不犯人 8、只消一眼就能看出;也只要几件事就能分辨;却需要长久考察啊 9、如:
自强不息、苟且偷安、流水不腐 10、新华社长江前线二十二日二时电。
交代通讯名称,发电时间、地点。
表明消息报道及时,材料真实可信。
11.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。
12.本义经手管理,此为经心营造。
13.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退;万船齐发、直取(对岸)、突破(敌阵)、占领、进击、英雄式的战斗 14.我大军30万昨日渡过长江。
15.“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
”“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
”感悟与启示言之成理成文即可。
16、第1、2句 17.人民解放军百万大军横渡长江 18.第一层:
从“二十日夜起”到“二十四小时内即已渡过三十万人。
”第二层:
从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用。
”第三层:
从“汤恩伯认为”到篇末。
19.这八个字写出了人民军队所向披靡,战绩辉煌。
20.议论;突出我军英勇善战,揭露国民党反动派拒绝签订和平协议的反动本质及士气败落、不堪一击的军情,又有很强的政策性,从而使这篇新闻具有思想深度和政治高度。
)
1.6 有理数的减法
知识点1 有理数的减法运算
1.
(1)2-5=2+(________)=________;
(2)5-(-7)=5+________=________.
2.下列各式中,结果为零的是( )[^~&%*]
A.-2+(-2)B.-2-2
C.2-(-2)D.(-2)+2[~%^]
3.[2016·常州]计算3-(-1)的结果是( )
A.-4B.-2C.2D.4
4.下列说法正确的是( )
A.两数之差一定小于被减数
B.某个数减去一个负数,一定大于被减数
C.0减去任何一个数,都得负数
D.互为相反数的两个数相减差为0
5.比-2018小1的数是( )
A.-2017B.2017C.-2019D.2019[~^%]
6.若( )-(-5)=-3,则括号内的数是( )
A.-2B.-8C.2D.8
7.计算:
-8-3=________;5-12=________;
|-2|-(-3)=________;-1
-
=________.[~^#&@]
8.下面是小红做的数学作业,其中正确的是________(填序号).
①0-
=
;②0-
=
;[^@~*&]
③
-0=-
;④
-0=-
.
9.若两数的和为15,其中一个加数是-3,则另一个加数是________.
10.比-1
的相反数小2的数是________.
11.若a的相反数是最大的负整数,b是绝对值最小的数,则b-a=________.
12.计算:
(1)(-5)-0;
(2)33-(-25);[@~#&%]
[&@%~^]
(3)-14-(+15)+(-2);
[@^*#&]
(4)0.75-
;
[~^&*#]
(5)-
-
;[@~^%#]
[~*%&@]
[~^@]
[@^&*%]
(6)-(-3
)-(+5
).
知识点2 有理数减法的应用
13.[2017·呼和浩特]我市冬季里某一天的最低气温是-10℃,最高气温是5℃,这一天的温差为( )
A.-5℃B.5℃C.10℃D.15℃
14.某物体位于水平面以上2米处,下降3米后又下降5米,最后该物体在水平面的什么位置?
15.全班学生分成五个小组进行游戏,每组的基础分为10分,答对一题加5分,答错一题扣5分,游戏结束时,各组的分数如下:
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
10
15
-40
35
-10
(1)第一名超出第二名多少分?
[&*^#@]
(2)第二名超出最后一名多少分?
16.山西省某地某天的最低温度为-7℃,且昼夜温差为12℃,则该天的最高温度为( )
A.5℃B.7℃C.-12℃D.-5℃
17.某粮店出售三种品牌的面粉,袋上分别标有质量为(25±0.1)kg,(25±0.2)kg,(25±0.3)kg的字样,任意取出两袋,它们的质量最多相差( )[@%^*~]
A.0.3kgB.0.4kg
C.0.5kgD.0.6kg
18.按要求写算式:
两个负数的差是7________.
19.已知a=15,b比a的相反数小2,则a-b=________.
20.如果|a|=2,|b|=1,且a
21.求下列各式中的x.[~*%]
(1)x+(-2)=-7;
(2)5+x=-8;
[^~*]
[~^@]
(3)5.4+x=0;(4)x-(-4)=6.
22.下表列出了国外几个城市与首都北京的时差(带正号的表示同一时刻比北京时间早的小时数),如北京时间的上午10:
00,东京时间的10点已过去了1小时,现在已是上午
11:
00.
城市
时差/时
纽约
-13
巴黎
-7
东京
+1
芝加哥
-14
(1)如果现在是北京时间8:
00,那么纽约现在的时间是多少?
(2)此时(北京时间8:
00)小明想给远在巴黎的姑妈打电话,你认为合适吗?
为什么?
(3)如果现在是芝加哥时间上午6:
00,那么现在北京时间是多少?
[%&*~#]
[%^&@#]
23.已知点A,B在数轴上分别表示有理数a,b,A,B两点之间的距离表示为|AB|=
|a-b|.
根据以上公式回答下列问题:
[&^%@#]
(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是__________,数轴上表示-2和-5的两点之间的距离是________,数轴上表示1和-3的两点之间的距离是________;
(2)数轴上表示x和-1的两点A和B之间的距离是________,如果|AB|=2,那么x=________.
[@~#*^]
【详解详析】[~&%^@]
1.
(1)-5 -3
(2)7 12
2.D [解析]-2+(-2)=-4,-2-2=-4,2-(-2)=4,(-2)+2=0.故选D.
3.D
4.B [解析]0-(-1)=1>0,故A选项错误.B选项正确.0-(-1)=1,1是正数,故C选项错误.3-(-3)=6≠0,故D选项错误.
5.C [解析]根据题意,得-2018-1=-2019.故选C.
6.B [解析]括号内的数为(-3)+(-5)=-(3+5)=-8.故选B.
7.-11 -7 5 -1
[解析]-8-3=-8+(-3)=-11;5-12=5+
(-12)=-7;|-2|-(-3)=2+3=5;-1
-
=-1
+
=-1
.
8.②④ 9.18[%*@]
10.-
[解析]-(-1
)-2=1
-2=-
.
11.-1 [解析]因为a的相反数是最大的负整数,b是绝对值最小的数,所以-a=-1,b=0,所以a=1,所以b-a=0-1=-1.
12.解:
(1)原式=-5+0=-5.
(2)原式=33+25=58.
(3)-14-(+15)+(-2)=-14+(-15)+(-2)=-(14+15+2)=-31.
(4)0.75-
=
+
=
.
(5)原式=-
+(-
)=-
+(-
)=-
.[*~@^#]
(6)原式=3
+(-5
)=3
+(-5
)=-1
.[*&~%#]
13.D [解析]由题意,得5-(-10)=5+10=15(℃).故选D.
14.解:
2-3-5=-6(米).
答:
最后该物体在水平面以下6米处.[#~%&*]
15.[解析]此题为表格信息题,首先读懂记分方式,判断出各组的名次,然后根据问题列式求解.[%@*~#]
解:
(1)第一名为第4组,第二名为第2组,
35-15=20(分).
答:
第一名超出第二名20分.
(2)最后一名为第3组,15-(-40)=55(分).
答:
第二名超出最后一名55分.
16.A [解析]因为最高温度-最低温度=温差,所以最高温度=温差+最低气温=12+(-7)=5(℃).
17.D [解析]求最大的质量差可用最多的质量减去最少的质量,得25+0.3-(25-0.3)=0.6(kg).
18.答案不唯一,如-2-(-9)=7
19.32.
20.-3或-1
21.解:
(1)x=-7-(-2)=-7+2=-5.
(2)x=-8-5=-13.
(3)x=0-5.4=-5.4.
(4)x=6+(-4)=2.
22.解:
(1)8+(-13)=-
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