人教精通版英语4下Unit 3Word格式文档下载.docx
- 文档编号:3926492
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:21.01KB
人教精通版英语4下Unit 3Word格式文档下载.docx
《人教精通版英语4下Unit 3Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教精通版英语4下Unit 3Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
积极与他人合作,共同完成学习任务。
积极运用所学知识进行表达和交流。
文化意识
比较中西文化差异,加深对中国文化的理解。
情感态度
乐于感知并积极尝试使用英语。
在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。
教学重难点
Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?
及其相关答语Theyaremaths,PE,ChineseandEnglish.
教具
录音机、教学卡片、奖励卡片等。
板书设计
Wehavefour.
Whatarethey?
Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.
三、教学过程(按Preparation~Presentation~Practice
~Production~Summary&
Homework流程)
教学过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
1)教师与学生一起复习数字1-100的英语说法,可以用单词卡片,也可以用灵活的游戏形式。
2)教师问学生:
Howmanyclassesdowehavetoday?
让学生根据当天实际情况回答问题。
1)上面的问题Howmanyclassesdoyouhavetoday?
有些科目学生还没学,可能不会说,这样学生就有了学习的需要。
教师拿出本课的生词卡片教学生学习maths,PE,Chinese和English单词。
教师先指着卡片示范朗读生词,然后让学生跟读模仿,最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。
2)再次提问问题Howmanyclassesdowehaveinthemorning?
这时学生会说出具体多少节课Wehavefour增加学习兴趣和信心。
3)教师指着教室里的课程表问学生:
4)展示课件,让学生看着课件图里的课程表回答问题:
Howmanyclassesdowehaveinthemorning?
要求学生指图回答问题,集体回答。
展示课件教师问学生单独回答:
Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?
让学生指图回答。
5)播放录音,让学生感知本课会话内容。
6)再次放录音,要求学生跟读模仿。
7)分小组进行会话练习,然后用学生真实的课表分角色表演真实会话,一个学生扮演老师,一个学生扮演学生,向全班展示。
师生共同进行评价,表扬表现出色的小组。
8)教学本课的四会单词。
教师在黑板上示范书写Chinese和English两个词,让学生观察、模仿。
学生一起复习数字1-100的英语说法
学生根据当天实际情况回答题。
学生跟读模仿
Howmanyclassesdowehaveinthemorning?
学生看着课件图里的课程表回答问题
在真实的语境中练习表演对话
师生共同进行评价
引领学生进入英语学习状态,为课上的学习
好铺垫。
设置情境,调动学生的积极性。
既给学生直观印象,又给学生做出示范。
引发学生对自己能力的思考
反馈检查学生的学习效果。
5分
四、教学反思
Lesson14
本课继续第13课的情境。
围绕学生下午的学习安排进行采访,学生有礼貌地向客人提供帮助。
在轻松的氛围中学习以下句子:
Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?
DoyoulikeEnglish?
及答语。
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地习得生词music,art并掌握四会单词maths和PE.
musicartmathsPE
Doyoulikemusic/art/maths/PE?
Yes,Ido.Ilikeitverymuch.
1)利用单词卡片教师与学生一起复习语文,数学,英语和体育的英文说法,也可以用灵活的游戏形式。
Howmanylessonsdowehavetoday?
让学生根据今天实际情况回答问题。
1)Singasong《Music》渗透Doyoulikemusic?
Yes,Ido.Ilikeitverymuch.
课件出示图片说单词music,PE,Chinese和English。
课件出示图片学单词art,方法同上。
2)单词运用Doyoulikemusic/art?
这时学生会说出不同答案,引导正确回答:
Yes,Ido.Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
3)展示课件教师问学生单独回答:
4)观察主题图。
7)分小组进行会话练习。
教师在黑板上示范书写maths和PE两个词,让学生观察、模仿。
Doyoulikemusic?
Yes,Ido.Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
学生感知本课会话内容。
利用歌曲,激发学生的积极性。
Lesson15
本课继续第14课的情境。
Whatsubjectsdoyoulike?
展示学生的各种课本,掌握各学科名称。
要求学生能认读单词subject和PE,music,art,maths,Chinese,English书写四会单词art和music.
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中习得生词subjects,并掌握四会单词music和art
Whatsubjectdoyoulike?
Doyoulikemusic?
及其相关答语.
Mathsart
Chinesesubjectsmusic
EnglishPE
Whatsubjectdoyoulikebest?
Ilikeartbest.
教师问学生:
Whatclassesdowehavetoday?
1)教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生:
Whatsubjectdoyoulike?
如果学生不能正确理解并回答问题,教师可以先后举起不同的书向学生解释:
ThisisChinese.Chineseisasubject.
ThisisMaths.Mathsisasubject.
Thisisart.Artisasubject.
Thisismusic.Musicisasubject.
ThisisEnglish.Englishisasubject.经过教师不断的解释,学生能逐渐明白subject的意思。
2)教师拿着一本科学书,问学生:
Whatisthis?
Whatsubjectisthis?
问几遍后教师告诉学生答案并示范读出Thisisscience要求学生跟读模仿。
3)教师讲桌上的书再次问学生:
学生集体回答,然后单独多叫几个学生回答。
4)教师展示本课教学图片,同时播放录音,让学生感知本课会话内容。
再次放录音,要求学生跟读模仿。
5)组织学生分组练习会话,然后分角色按实际情况表演会话内容。
6)教学本课四会单词:
art和music,教师板书单词写法,要求学生观察模仿,然后在练习本上练习书写。
7)师生一起学唱本课的chant,可以指导学生边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。
教师出示—张课表,提问:
Maylaskyousomequestions?
Howmanyclassesdoyouhavetoday?
教师根据学生的回答将自制的各种课本图片一一贴到黑板上,指着图片问:
教师回答:
IlikeEnglish.Ilikemusic.边说边将笑脸贴在这两个科目的下边。
教师询问其它学生,并在喜欢的课程下贴上笑脸。
教师统计学生喜欢的科目。
学生根据当天实际情况回答问题。
如果学生不能正确理解并回答问题
学生跟读模仿。
Lesson16
本课继续第十五课的情境。
围绕学生喜欢的科目进行采访,学生有礼貌地回复。
Doyoulikedrama?
要求学生能认读单词drama和science,书写四会单词science和lesson。
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中习得生词science和drama,并掌握四会单词science和lesson
及其相关答语Yes,Ido.Ilikeitbest.No,Idon’t.Ilikescience.
Doyoulikedrama?
No,Idon’t.Ilikescience.
师生一起唱15课的chant,边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。
1)看图片回顾单词要求学生看卡片能正确读出生词。
2)再次提问问题Doyoulikemusic?
这时学生做出回答:
Yes,Ido.No,Idon’t.
3)展示课件,让学生看着课件图里的回答教师问题:
Doyoustudysciences?
学生回答Yes,Wedo教师继续引导Doyoulikescience?
4)展示课件教师问学生单独回答:
Doyoulikemusic/science/drama?
重点应道学生说Ilikeitbest.Ilikescience/drama.
教师在黑板上示范书写science和lesson两个词,让学生观察、模仿。
做喜欢的科目调查。
边唱边指相应的课本或课程表的相应位置。
学生看卡片能正确读出生词。
Doyoulikescience?
分小组进行会话练习。
Lesson17
本课记者访谈的主题围绕英语课上做什么,展示学生在英语课中各种各样的活动。
在活动中学习掌握表示行为动作的词汇和WhatdoyoudoinanEnglishclass?
Allkindsofactivities!
WedoeverythinginEnglish.等句子。
通过形体语言引导学生学习认读词组:
Listenanddo,playandact和speakandsing,并书写lesson和speak两个四会单词。
WhatdoyoudoinanEnglishclass?
Welistenanddo/playandact/speakandsing.
检查学生完成第16课Let'
sdoasurvey的情况,评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬,并请他们向全班同学介绍自己的经验,然后向大家说明各自的调查结果。
如:
YangMinglikesEnglishandmaths.LiYanlikesscience,musicandart....教师应该注意,评价学生应以鼓励为主,不必纠正诸如第三人称单数等方面的语法错误。
1)教师将本课单词卡片贴放在黑板上,利用形体语言(如果条件允许,最好事先制作一些小课件)逐一介绍listenanddo,speakandsing和playandact的含义,然后领学生朗读,最后让学生能指着图片独立说出这些动作。
2)教师展示本课教学挂图,同时播放录音让学生感知、理解、然后跟读模仿本课会话内容。
3)分小组活动,让学生根据本课会话,自由编对话并向全班展示表演,师生共同评价,奖励优胜组。
4)教学本课四会单词:
lesson和speak,教师在黑板上示范书写,让学生观察模仿,然后在练习本上书写。
1)以小组为单位,根据教师所指图片快速地边做动作边说句子,奖励优胜组。
2)让学生动脑想一想英语课上的其它活动,丰富学习内容,一起唱Music的歌曲。
向全班同学介绍自己的经验,然后向大家说明各自的调查结果。
学生朗读,最后让学生能指着图片独立说出这些动作。
学生感知、理解、然后跟读模仿本课会话内容。
让学生观察模仿,然后在练习本上书写。
Lesson18
在活动中学习掌握本单元表示行为动作的词汇和Howmanyclassesdowehavetoday?
WhatdoyoudoinanEngl
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教精通版英语4下Unit 精通 英语 Unit