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优秀范文加点评
优秀范文加点评
拟小标题式结构类型作文指导
一、拟匀整小标题(平行并列式)
优势:
此类作文思路清晰,结构严谨,中心鲜明突出,利于阅读,便于拿高
难点:
小标题是亮点,但需要准确、精炼的语言表达能力
二、小标题类作文模式:
开头段(1~3自然段)+小标题统领的正文部分(2~5个小标题)+结尾(1~3自然段)
要求:
小标题要整齐、对称、精巧,所统领的正文各部分关系一般为平行并列式(亦可对比或者递进),而且各部分应该平均使用笔墨,不能厚此薄彼。
三、拟写小标题的技巧类型:
1、中心句式
2、化用诗句
3、对称短语
4、使用时间、空间、数字、标点或者空行
四、以“我的舞台”为题作文,举例示范
(一)中心句式
我,很梦幻(标题1)
我,很疯狂(标题2)
我,很叛逆(标题3)
我,很执着(标题4)
(二)巧借诗句
花谢花飞飞满天(标题1)
柳丝榆荚自芳菲(标题2)
自在飞花轻似梦(标题3)
(三)对称短语
诗之“韵”(标题1)
字之“韧”(标题2)
人之“淡”(标题3)
(四)使用时间、空间、数字、标点或者空行
(1)《习惯了你以后》
小学时(标题1)
中学时(标题2)
高中时(标题3)
(2)《为人生作答》
第一道题——选择(标题1)
第二道题——填空(标题2)
第三道题——判断(标题3)
第四道题——问答(标题4)
五、以“习惯……”为题作文
注:
“以……为题”的“题”是题目的意思,不同于“以……为话题”。
【范文一】习惯了,一个人三27班刘颖
当失败频频地发生,当伤害一次次地袭来,心灵已千疮百孔,于是,开始封闭,开始冷漠,开始一个人生活。
习惯了,一个人走路,一个人吃饭,一个人唱自己的歌;习惯了在微风拂颊的午夜,一个人走在街上,欣赏阑珊夜色;习惯了在如涌的人潮中,一个人静立看着他人来去匆匆;习惯了在无人的角落,卸下白日里厚厚的伪装,一个人对着镜中的自己放声大哭……
点评:
大量使用排比修辞,语言大气,流畅自然
一个人,习惯了坚守,习惯了执着。
点评:
过渡段,衔接紧凑,结构井然。
习惯了一个人,也就习惯了寂寞,习惯了安于淡泊。
(中心句式小标题1)
当单纯的梦想浸染成了聚光灯下的奢华,当悠扬的歌声变成了追逐利益的筹码,你毅然决然地退出了那段青春浪漫的水木年华。
一个人安静地创作,安静地唱歌。
一个人,品尝了寂寞的苦涩,却用八年的韶光酿造出一曲唯美乐章。
李健,习惯了一个人。
在一个人的孤独中慢慢长大,在一个人的沉淀中变得坚强。
不需包装,无需炒作,在灯红酒绿的热闹中静守着梦想,却成就一段黯淡群星的“传奇”。
点评:
小标题作文中心句,总领这一部分,李健事例非常新颖典型,行文思路清晰。
大量使用整句,排比兼对比,中心突出,感染力强。
习惯了,一个人,也就习惯了流浪,习惯了自我疗伤。
(中心句式标题2)
当失去爱人的痛一次又一次地撞击你流血的心,当思念如洪水般淹没你到无法呼吸,于是你选择逃离,带着仅存的希望和梦想,踏上了那片叫做撒哈拉的土地。
你用游历慰藉思念,你用文字诉说忧伤。
三毛,习惯了一个人。
一个人流浪,一个人写作,用寂寞和伤痛写就经典剧本《滚滚红尘》。
“来易来,去难去,数十载的人世游分易分。
聚难聚,爱与恨的千古愁。
于是不愿走的你,要告别已不见的我。
至今世间仍有隐约的耳语,跟随我俩的传说。
滚滚红尘里有隐约的耳语,跟随我俩的传说……”
点评:
引用经典歌词,丰富文本内容,增强文化底蕴,三毛事例也新颖、典型、巧妙!
习惯了,一个人,看花开花落,万物变迁;看岁月在人们的脸上雕刻,感受时光从指缝间漏过,从脸颊滑过,却忘记同人们说声再见。
点评:
巧用排比修辞,组合成哲理意味的文段,具有深化、升华层意、中心的作用。
结构上与上一个层次相呼应,结构严谨,思维缜密,独具匠心。
习惯了,一个人,走过峥嵘岁月,走过风霜雨雪。
习惯忘记,习惯逃避,习惯无人懂得的落寞。
习惯了,一个人坚持,一个人高傲,一个人感慨生活,一个人寻找快乐。
习惯了,一个人,才能习惯他人难以忍受的苦涩。
点评:
总结上文,前后照应,结构严谨。
间隔反复和排比连用,如诗歌一般工整顺口。
雨纷纷,旧故里草木深,我听闻你始终一个人……
点评:
结尾段化用周杰伦、林志炫歌曲《烟花易冷》,如诗如画,意境深远,引人联想想象,具有言有尽而意无穷的艺术审美效果。
颇具大家风范!
【范文二】习惯了你以后三25班李海妹
小学时。
我上一年级,你上六年级。
依然记得你每天放学,进门而入的第一句话:
“今天有没有人欺负你,我去揍他!
”太多的时候,我都会翻你一眼:
“你别欺负我就行了!
”不过,偶尔有需要你出手的时候,你定会毫不犹豫……
中学时。
我上初中,你在家务农。
你长大了,长得高高壮壮。
你说你不喜欢上学,却常常叮嘱我好好学习,争取考上县一中。
依然记得,初三冬天,我把脚扭了,是你每天顶着星星送我去上学,再顶着星星把我接回家……
高中时。
我刚上高一,适应不了新环境,常常给爸妈打电话诉,却从未给你打过一通电话。
可是你却不请自来,拎着大包小包我爱吃的东西在校门口等我。
放学,回家周,你接我回家。
我跟妈开玩笑说你成熟了,妈问___,我笑着说:
“你像爸爸,过马路会牵着我的手……”妈笑了……
你疼我,这是所有人都知道的不争的事实。
朋友们都羡慕我有一个好哥哥,疼我,宠我,爱我,可是我却时常拿着你对我的好当成我骄傲的资本,欺负你,压迫你。
可是这些你都不在乎。
因为你说你是我哥!
时光如流水,转眼你已为人父。
而我再一次坐进高三教室里,成了一名复课生。
不知道你还记得不,当你问我想上哪儿上大学时,我笑着说“唐山!
”你说我没追求。
可是你却不知道,唐山离家近,离你近……因为我已习惯了你,习惯了有你的生活,也已经习惯了有你的以后,我不想离开你。
有你在,平淡就不平凡;有你在,我就会有安全感。
妈笑我太过依赖你,我反驳说,这都是你一手造成的,谁叫你总惯着我呢!
还记得头上高四的前一天晚上,你赖在我屋里不肯离开。
最后才支支吾吾地说:
“我怕你有压力!
”我笑着说:
“没事!
我尽力就行了!
”你说:
“那就好!
”可是,你却不知道,你离开后,我满面的泪水……
习惯了你以后,我不愿意离开你。
习惯了你以后,我想为你拼一把。
我想成为你以后的避风港,换你来依赖我。
习惯了你以后,我想当姐姐,让你来当弟弟,让我来宠你,疼你,爱你,保护你!
点评:
这是一篇极富感染力的记叙文。
以时间为序(标题)表现哥哥对妹妹的真爱深爱,非常感人耐读耐品。
读之,不免心生艳羡,也想要这样一个如父母般的长兄。
大量的对话,简洁自然,符合人物身份,恰到好处地凸显了人物性格。
语言功力不一般!
【范文三】习惯之后三25班郑艳
习惯,是类似的事情一次次在你眼前上演之后,你便认为理所当然。
长此以往,即使是很令人费解的事情发生时,你也见怪不怪了。
镜头一公交车上
拍摄时间:
一个春光和煦的周日早晨。
动态画面:
一辆公交车缓缓停靠站前,车门打开,一位拄着拐杖的老人蹒跚着上了车。
其时乘客已经爆满,没有空位亦没人让座,老人颤巍巍立在夹道间。
车门自动关闭,老人在启动那一刻是打了个趔趄的,但车厢里依然笑语连天,似乎没人注意到老人的窘迫。
“有哪位好心乘客给老人让个座儿啊?
”年轻的售票员上前搀扶着老人,并以极其婉约地口吻对大家说。
瞬间,车内静下来。
大家你看看我,我看看你,没谁主动让座。
“好不容易占个位子。
”
“我还有很远的路程,让出去自己就得站着。
”
“车上这么多人为什么非得我牺牲啊。
”
……
开始只是窃窃私语声,慢慢地就又热闹起来。
习惯了站立以后,拄杖老人神情安然。
镜头二学校餐厅
时间:
中午12:
00
动态画面:
饭口前黑压压的一片,那是等着买饭的人群。
叫着喊着争着抢着,人声鼎沸。
这真是:
众志成城,坚不可摧;众生成墙,无缝可插。
“挤什么挤,找死啊?
”
“喂喂,你踩我脚了,长没长眼啊!
”
“你怎么加塞啊?
”
“谁加塞啊,有人看见了吗?
”
“讨厌,弄我一身!
”
……
买到饭菜是硬道理,说什么讲文明啊守规矩啊。
习惯了以后,便不必假扮斯文了。
听到铃响往下冲,闻到饭香往前闯,填饱肚皮是关键,落到后面你活该!
镜头三某商铺街
时间:
下午5:
15分
在佛山市场一条人来人往的街上,2岁的女孩王悦独自在路边玩耍。
一辆货车缓缓驶来,先是撞倒了她,后是无情地从小小身体上碾过,宝贵的生命在血泊里挣扎。
18路人不理,后来的车辆无视,一条生命已俨然为不起眼的废弃杂物。
血泊中小悦悦挣扎的画面一次次在脑海里浮现,当习惯了悲惨和冷漠以后,我还会像现在这样悯然愤愤吗?
习惯了以后,敏感的神经会麻木,心也会冷却漠然。
不尊老爱幼不按规矩出牌是小,漠视生命不伸援手最可怕,这都是习惯惹的祸。
尾声:
让我们从自我做起,摒弃恶习,养成良好的习惯,共创和谐而美好的社会风气吧!
点评:
对话描写突出了人物性格,传递出了说话者的心声,颇具画面感。
采用小标题结构模式,构思精巧,场面典型,多角度多侧面,以点带面以小见大,反映了现实生活中人们的不良习惯,揭示了内心深处的阴暗面,发人深省,警示效果非常好!
【范文四】
习惯了以后三25班姚建林
时间在流逝,而我依然停在原地。
——题记
最近,大部分时间都在回顾过去,而看到的只有那些苦苦挣扎又无法___释放的冲动。
日子基于这样一天一天地过着,生活中有的只是亘古不变的乏味,三点一线的生活充满了我的世界。
秋日的凉爽是因为那凛冽的寒风,让整个教室里弥漫着当日的冰凉。
其实,我一点都不喜欢秋天。
可是季节的轮换,___的不由分说。
我变得越来越矫情了……
生活的压力压得我一度不能喘息。
能做的只有独自承受。
也不知道从什么时候起,看一场电影,读一本书,听一首老歌,见一个故人,眼眶也常常都会变得湿润起来,甚至有时候会有隐隐的泪光。
可是一旦遭遇到任何变故,或者重大事情降临时,心里反倒寂静一片,只能听见肃杀的风声,却不会看到自己的眼泪,也不愿让别人窥探到自己内心深处的软弱或犹豫。
其实,自己很脆弱……
当初来到这里是为了些什么,其实连自己也不清楚。
没有为什么,这个世界本就太复杂。
时光就这样悄悄地溜走了。
就像朱某人说的那样:
“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……”是的,剩下的只有掩面叹息罢了,只有徘徊只有匆匆。
左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的璀璨年华,而中间飞快流逝的水,是我年年岁岁淡淡的感伤。
以前,总觉得自己很幸运,上天的眷顾远远多于别人。
现在,才明白,它的眷顾只是想让我摔得更疼罢了。
我习惯了假装坚强,习惯了一个人面对所有……有人说:
要想变得成熟,必须要忍受孤独。
习惯了一个人,才能懂得什么叫做不依赖。
我不习惯把事和别人讲,因为我不习惯别人用可怜的眼光看我。
其实,我很珍惜身边的人,只是生活的压力让我善于遗忘,我以为遗忘可以让自己快乐起来。
可是,我感到的却是更多的寂寞。
黑夜袭来,周围的空气很冷。
一个人坐在草地上对着天空发呆,也不知道自己脑子里在想些什么,怀念过去,仅此而已。
习惯了,思想的日子。
点评:
虽然有些消极悲观,但是恰到好处地表现了高四复习中一部分成绩差的学生对现状的不满,对明天的茫然,以及纠结矛盾等不良情绪,很真实也真诚。
语言老道,思想成熟,貌似有借鉴的痕迹。
平时不着调的一个学生,这一次能够很认真地对待作文,来了一次很深刻的反思,老师相信也会有一个良好的开始,期待你能很快摆脱过去振奋起来,改变自己,用心读书,加油姚同学!
为学生做范文,究竟用课文还是作文选,那其实要看你怎么用。
倘若要背诵用于临摹或应付考试,那自然是作文选,它以孩子口吻所写,而且无论写作时代还是选材,都更加贴近学生生活。
而如果要真正让学生去系统地学习写作,那肯定就是课文了,它不仅由专家精心编纂,选文经典全面,还更加适合学生的心理特点,而且系统性也特别强。
尤其最为实用的,是写作和阅读教学紧密结合,学生更容易接受。
不过,究竟效果如何?
那具体操作与能否长期坚持也非常重要。
要学习写作,就一定离不开广泛的积累。
投身实践,认真观察与体会,以积累写作素材,这是写作的首要条件,而且任何方法都无法替代。
其次就是在阅读中收集好词好句,丰富自己的语言积累,借此扩充自己的语言表现力。
从这点来说,我们每天所接触课文由专家选编,作品又都是历代名家经典,做语言积累自然也就再合适不过了。
伴随每天的语文阅读,一边品味名家美文,一边勾画出表达效果独特的词汇,形象生动的句段,然后分门别类收集在自己的积累笔记中。
这样不仅培养了自己在阅读中认真品味语言的习惯,还能够进一步强化自己对课文内容的深刻理解。
尤其长期以往不仅可以大大丰富自己的语言积累,也有利于自己在写作中获得锤炼语言的方法以及习惯的培养。
要学会写作,必须由词语的运用,以及句段的仿写开始。
类似的训练本来在我们的课本中就是循序渐进安排的,比如低年级的造句,中年纪的仿写,这些都将为后期的学习写作打下扎实的基础,因此在伴随我们的阅读教学中,必须不断加以强化训练。
其实即使到了高年级,尽管写作训练已进入篇的阶段,看似重点有所转移,但关于词与段的训练依然不能放松,只不过形式要更加灵活多样,甚至可以兼顾表达方式等方面的训练。
比如刚开始重点是常用词语运用训练,然后是句式的仿写,可以是比喻、拟人等修辞手法的学习,也可以是关联词等句式承接;之后就是段落练习,或者语言、心理等描写,或者议论、抒情等表达……
从学习写作方面,我们的课本也是非常实用的。
不仅它的语言表达是最精炼准确的,尤其在写作方法的渗透更是无所不在,而且内容的编排也更系统科学,况且每天还有老师的指导。
从文章体裁分,记叙文、说明文、议论文及应用文;按写作对象分,写人、叙事、写景及状物。
不同的文体,不同的特点及写法,我们都可以通过具体课文学习来获得其不同的写作方法。
还有作文的结构安排,段落衔接,开头与结尾方法,以及各种的表达方式或表现手法等,在不同的文章中也有各自独特的呈现,便于我们揣摩学习。
另外在一组课文后面,还会及时并有针对性安排有专门的习作训练,这样前面所学就可以得到及时运用。
故此,如果我们能够把写作学习与课文阅读结合起来,并能够长期坚持下去,表达能力自然会一天天得以提高。
图中老汉头戴黄色斗笠,饱经沧桑暗红色的脸、白胡须、昭示着他的年龄。
处理过的虚幻背景,突出了人物主体。
一缕阳光集中照射在两只数着人民币的手上,突出了主题。
无声地说明了,老汉因何而喜悦。
画面右边较空的位置,隐约配上一片竹林,构图整体顿时显得稳定起来。
感觉拍摄图片的人,具有一定的美学基础。
如果一定要提一点儿缺憾,图片下方,腿部处理的不太理想。
如果能放一个道具挡一挡,暗示他是做什么的,为什么挣到钱了,是不是能更好一点?
当今时代摄影的门栏已经很低,无论是相机还是手机都可以很好的控制曝光颜色等摄影基本问题。
拍出一张看上去好看的照片已经不是什么难事,甚至都不是个事。
所以当今被称为摄影师的人与普通人的区别其实已经不再是摄影技术的掌握,而是对美的理解和是否怀有摄影的精神。
摄影的美其实不在于把一个本来就很好看的景色或场景用照片记录下来,而在于从普通的生活之中发现美好,或者记录真实,表达你自己的思考,传达一种态度和观念。
而我理解的摄影精神其实就是一种善于观察、勇于发现的态度和独立思考的能力。
谢邀!
我极少评价别人的字。
这是欧阳中石先生的教诲,我一直谨记在心。
既邀,就说上几句。
一孔之见,仅供参考。
点评:
这是一横幅作品,作品内容为苏东坡的一首词。
总体来说,书者是下了一定功夫的,对章法布局的处理,是花费了相当心思的。
据我的判断,书者在写这幅作品时,至少写了两次,这幅作品应该是第一次写的。
从作品中的用笔,结字可以看出,书者的功力较深,这些都应予肯定。
不足之处:
点画不精道,技术含量不高,传统的元素少,墨变不明显,章法布局不科学。
最明显的不足就是:
满。
堵。
让人看后觉得很不舒服,更别说“好看;耐看”了。
也就是说,只可远观,不可细品。
另外,作品中的每一个字,几乎是字字独立,没有笔断意连的痕迹显现,且字字都作立体式处理,几乎无变化。
无论咋看都像“自由体”。
再者,整幅作品神韵不足,并显得拘谨有余。
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技术比较好解决,初学基本一个礼拜都能掌握,其次就是面对不同场景如何设置的经验了,一般需要两三年的沉淀,最后就是需要表达内心、哲理等比较高级的了,大概需要一生去研究。
你总有放不下的事,玩10年可能也不如专心研究一年的人拍的好。
点评此图:
技术层面可以,构图看出有点想法,但是构图与画面表达不符,(构图不要人为干预,要遵循当时的内心),其实构图这个词是用来人类交流用的,世间一切本无!
请体会。
如果想从事摄影职业,看你的方向了,是独立艺术,还是商业。
商业需要先把大行活练熟,能吃饭。
艺术摄影是需要强大的内心支持,往往很艰辛,但内心的收获是一般人想不到的。
祝你摄影路上顺顺利利。
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