学生干部执行力培训.ppt
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学生干部执行力培训.ppt
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学生干部执行力培训,主讲:
院学生会副主席周宇安,二一三年十一月二十六日,培训大纲,一、关于执行力的介绍,一、关于执行力的介绍,
(一)执行力的定义执行力就是管理者为有效利用资源,按质按量达成目标而具有的计划、组织、协调和实施的能力。
(二)执行力的特点,高效性,创新性,目的性,纪律性,责任心,五大特点,一、关于执行力的介绍,一、关于执行力的介绍,(三)执行力的内涵执行力包含对完成任务的意愿,完成任务的能力,和完成任务的程度。
对个人而言:
执行力体现其办事能力对团队而言:
执行力体现其战斗力对组织而言:
执行力体现其竞争力和发展能力,一、关于执行力的介绍,(四)执行力的重要性成功=决策(30%)+执行(70%),“没有执行,一切等于0”,二、学生干部的执行力,二、学生干部的执行力,
(一)学生干部执行力的定义,学生干部为实现团学工作目标,完成团学工作任务的能力。
二、学生干部的执行力,
(二)学生干部执行力的基本要素,目标明确组织完善制度健全计划合理督导到位考核落实,二、学生干部的执行力,(三)学生干部执行力强的特点,1.自主意识强,注重细节2.为人诚信,敢于负责3.善于分析、判断,应变能力强4.乐于学习,追求新知,具有创意5.对工作投入度高,有韧性6.有团队精神,人际关系良好,三、执行力具体案例分析,案例一、买复印纸的困境,学生会常委布置任务给生活部一名理事去买复印纸。
该理事就去了,买了三张复印纸回来。
常委很生气,三张复印纸,怎么够,我至少要三摞。
该理事吸取第一天的教训,第二天就去买了三摞复印纸回来。
常委一看,又责骂道:
“你怎么买了张三牌的,我要的是李四牌的。
”该理事过了几天,买了三摞李四牌的复印纸回来,常委忍不住骂道:
怎么买了一个星期,才买好?
理事回:
你又没有说什么时候要。
就买复印纸,理事跑了三趟,常委气了三次。
常委会摇头叹道,理事执行力太差了!
理事心里会说,常委能力欠缺,连个任务都交待不清楚,只会支使下属白忙活!
案例一、买复印纸的困境,点评:
有效地沟通,必须要做到双向沟通,无论在常委与常委之间、常委与理事之间、理事与理事之间,甚至在与其他各级学生组织之间的沟通都应该如此。
案例二、执行力的木桶效应,一个储满水的木桶,只要抽掉一块木条,木桶里就没水了;假如木桶的顶端参差不齐,那么水只能在顶端的最低部分。
用这种效应来看学生会也是如此。
学生会不是靠一个人、一种资源就能“长治久安”的,而是这个学生会的每一位成员都要“精”。
因为从某种角度上来看,人是一种替代品,假如每个人的能力、素质都相当强,其整体的替代性就小,核心的人力资本在相对量上将取得优势!
如果学生会中的成员能力、素质差距很大,那么在执行一个任务,开展一次活动中,很有可能因为一个人的疏忽或者失误而导致整个任务或活动的失败。
案例二、执行力的木桶效应,点评:
个体在团队(组织)中是非常重要的,执行的结果取决于执行力最差的成员,因此必须要不断增强每一位成员的素质。
四、如何提高学生干部的执行力,四、如何提高学生干部的执行力,提高学生干部执行力强的四种方式,抓住一个重点提高两种能力把握三个要素健全四项机制,四、如何提高学生干部的执行力,抓住一个重点:
强化责任,四、如何提高学生干部的执行力,抓住一个重点:
强化责任,责任心=努力+认真+细致+公正+热爱+坚持,四、如何提高学生干部的执行力,抓住一个重点:
强化责任,责任,影响执行力没有责任感,就不会承担责任没有责任感,就没有工作效率没有责任感,就不会取得成绩没有责任感,就缺乏做事智慧没有责任感,就缺少不竭动力,四、如何提高学生干部的执行力,提高两种能力:
管人的能力、管事的能力,四、如何提高学生干部的执行力,提高两种能力:
管人能力、管事能力,管人的方法=岗位+目标+任务+责任+激励管事的方法=制度+计划+执行+检查+调整,四、如何提高学生干部的执行力,把握三个要素:
学习力、创造力、影响力,四、如何提高学生干部的执行力,把握三个能力:
学习力、创造力、影响力,
(一)学习力所谓学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
学习力是把知识资源转化为知识资本的能力,学习能力还包含总结能力。
四、如何提高学生干部的执行力,把握三个能力:
学习力、创造力、影响力,
(二)创造力所谓创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。
它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
四、如何提高学生干部的执行力,把握三个能力:
学习力、创造力、影响力,(三)影响力所谓影响力,一般认为指的是用一种为他人所乐于接受的方式,改变他人的思想和行动的能力。
构成影响力的基础有两个,一是职位权力;二是个人魅力。
四、如何提高学生干部的执行力,健全四项机制:
决策机制实施机制督导机制激励约束机制,四、如何提高学生干部的执行力,健全四项机制:
决策机制实施机制督导机制激励约束机制,
(一)健全决策机制,提高执行水平规范决策程序,强化决策责任,确保决策有效。
既体现时代感,又富于创造性。
四、如何提高学生干部的执行力,健全四项机制:
决策机制实施机制督导机制激励约束机制,
(二)健全实施机制,提高责任意识执行中要明确任务,分清责任;实行领导责任制,落实全员责任制;将任务细化、分解,逐级落实。
四、如何提高学生干部的执行力,健全四项机制:
决策机制实施机制督导机制激励约束机制,(三)健全督导机制,提高执行效率建立老师、常委(委员)、理事参与的多级督查机制;定期督查调度,及时了解工作进展,加强工作指导。
四、如何提高学生干部的执行力,健全四项机制:
决策机制实施机制督导机制激励约束机制,(四)健全激励约束机制,严肃执行纪律坚持奖优罚劣,考核兑现;及时追查相关责任。
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