关于实践教学工作总结集锦9篇.docx
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关于实践教学工作总结集锦9篇
关于实践教学工作总结集锦9篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的
书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?
实践教学工作总结篇1本学期我继续担任五年级的综合实践教学工作,综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。
现将本期的教学工作做一个总结如下:
本学期五年级综合实践活动我努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的效果。
一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。
我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基矗如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。
通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。
为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。
如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。
还有调查自己家周围的古树名木,这些学生都比较容易进行,做得非常好,锻炼了能力。
三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。
教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。
随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。
本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。
总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综
合能力,实践能力,动手能力。
但是仍然有很多遗憾的地方,如学生真正参与到社会实践的机会还是太少了,希望学校和相关部门能多给学生提供这样的机会。
实践教学工作总结篇2时间如白驹过隙,我的实习生活已经悄然结束。
回顾两个月的顶岗支教实习生活,确有一种不易言表的喜悦和收获,也有值得借鉴的经验与教训。
通过顶岗支教实习,我懂得了爱心在教育中的重要性,获得了一些‘爱心无限,严格有度’等教学方法,理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和学生的一些个性和特点。
为此,我再度感受到教师是太阳底下最为神圣、光辉的的职业,它是我一直追求的理想目标。
教育实习是师范生的一项教育实践课程,也是培养一名合格教师的重要环节。
我们的这次顶岗支教实习主要包括教学实习、班主任工作和教育调查三个方面,时间为两个月,自20xx年10月22日至12月24日。
教学篇见习阶段我都会积极主动听知道老师讲课,认真作好听课笔记,注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况。
课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课,和指导老师探讨教学方面的问题。
通过听课和评课,我学到了不少教师教学技巧,对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。
同时,我也主动参与集体备课,大家一起讨论、一起学习,认真钻研课程标准、教学大纲和教材,明确重难点以及探讨教学方法。
在见习阶段,通过听课和积极参与集体备课,我上课的自信心得到了很大的提高,同时更有把握上好新课。
实习阶段我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求,明确顶岗支教实习的目的,端正态度、认真完成各项实习任务,严格遵守实习学校的规章制度,尊重学生、领导和老师,虚心听取指导老师的意见,努力提高实习质量,认真仔细备好课,争取上好每一节课,课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议,不断总结不断反思,为下次上好课打下基础。
在上课之余,我积极主动地去听课,借鉴他人的上课经验,学习好的方面,改正不好的地方,这使我的上课越来越游刃有余。
总体上讲,在这一阶段的教学实习过程中,我始终坚持“以学生为本”,从学生角度,并按指导老师的要求去备课,带着激情去上好每一堂课,课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思,及时改正下足,争取更大进步。
总结阶段我也会实事求是,发扬好的方面,并积极总结,为以后教学积累经验。
我也将从工作态度方面,情感价值方面,知识能力方面做一个具体的总结。
工作态度方面,作为一位老师,我认为一定要做到了认真负责,认真备好每一堂课,认真讲好每一堂课,认真批改订正作业;课后,常长时间的反思、总结。
作为一名实习教师,更要一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,要一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和老师,虚心听取他们的意见,并和队友们团结协作,完成实习学校布置的任务。
勤于学习,严于律己,反省自己不足,在班主任实习工作的过程中,做到积极主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的经验,这会让我们受益不少,特别是对刚刚出道的新老师。
通过班主任工作的实习,我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦,但我们也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
情感价值方面,在教学过程中,我们注意师生之间的互动,耐心地倾听学生的心声,学生有不懂的问题,我们会主动去解决,学生生活方面的困难,我们积极去帮助,努力做到与学生用心灵交流,用事实说话,用言语表达。
对学生的思想方面,尽量做到晓之以理,动之以情。
在升国旗、班会的过程中对学生进行思想教育,课后,有时间就应该主动找同学聊天,了解学生的思想动态,以及学生个人成长经历,使得自己和学生的距离拉得更近,学生的知心话也主动向自己讲,学生不再是那么的调皮,上课专心听讲,把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起老师的表现。
通过与学生的接触,我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事教师工作必将有很大帮助。
在知识能力方面,我们认真研读教材、查阅教案,从中扩展知识,加深知识,运用知识。
力图把握重点、难点、克服实习老师易出现平均用力的不足,经过长时间准备后,在课堂知识量大的前提下,努力做到重点突出、难点易懂。
牢牢地把握住课堂教学中的基本环节,如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思,让学生尽可能丰富知识,锻炼能力。
尤其在分析问题时,根据本班的学生的具体情况出发,力尽做到由浅入深,由易到难等逻辑思维能力的训练,总之,教学工作实习收获是非常大的,感悟是非常多的。
但仍有许多地方有待提高,如课堂详略有时处理不当,有时重点不够突出,时间把握不到位,板书还有待提高。
对学生课后的辅导时间还需加强。
班主任工作篇除了教学、教学实习调查,班主任工作也是实习过程中的重要部分。
作为班主任工作我坚持做到积极负责、认真到位、处处留心。
在第一周我基本上就了解了班级的基本情况,包括学生姓名及班委组成。
和学生熟悉以后学生们对我都表现得很友好,我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题,并且我总能以大姐姐的身份来开导他们。
班主任工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚读到。
同时,积极主动向原班主任学习,询问班级相关情况,并针对个别学生进行谈心,培养他们正确的学习态度、良好的学习习惯以及积极乐观的人生态度。
四次主题班会:
“如何进行有效的复习”、“阳光总在风雨后”、“感恩的心”和“志当存高远”都收到了良好的效果,并得到学生和原班主任的认可。
在班主任中作中,我遇到的最大难题就是如何教育那些纪律特别差的学生。
原班主任及科任老师跟我说过,对那些学生不能不凶,要不他们根本就不会听你的话,凡是不听话的该罚则罚。
但我不同意这个观点,因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,是他们成长中正常的现象,不能以恶制恶。
所以,在平时我就特别留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化。
有一个男同学在我最初的印象里是不好的,但是一个月之后,我竟然发现他变了很多,上课睡觉、说话的次数少了,,也比较认真地完成作业了。
整个班级在宿舍卫生评比中扣分少了,拿满分的次数多了,在我的心里面,由衷高兴之情自然不言而喻。
但是有一件事却是让我十分的遗憾,我们班上的一个男生因与英语老师发生冲突,就动手打了英语老师,因行为十分的恶劣,第二天就被家长领回家永远结束了学校生活。
虽说这件事与我毫无关系,但是我仍觉得很内疚,毕竟是在我实习期间发生的事件,是我没有做好学生的思想教育工作。
因此,在这件事之后,我就很关注学生礼貌、礼仪及性格方面的引导,在课堂上灌输一些做人的道理、待人处事的方式等等,是学生性格逐渐趋于成熟。
在完成教学任务的同时,我还进行有关“中学生网络道德调查问卷”的教育实习调查,通过个别谈话、问卷等方式详细了解相关情况,在收集好相关信息和资料后,我开始着手写调查报告,以认真谨慎的态度对待,争取完成一篇高质量的调查报告。
在整个实习过程中,我深深体会到教师工作的辛苦与不易,但也感受到作为一名教师的光荣。
实践教学工作总结篇3转眼间一学期过去了。
追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”,我现将本学期的教学工作情况总结如下:
一、师德方面:
“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然;
实践课程注重培养学生的动手能力,所以在课堂中,我坚持以学生为本,耐心地给他们指导,不惜牺牲休息时间,从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识,同时随时保留着一个认真负责的心态,严格要求学生,坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情,真正做到让学生成才,让家长放心的承诺;在课后认真准备教学内容以及教学课件,争取更直观更清楚地向学生传递项目思想,认真评阅学生的项目,详细记录其中的问题,及时向学生讲解反馈,真正让学生听懂,看懂,懂做;我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况,项目进展情况,对教学的吸收情况,然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度,做到“从学生中来,到学生中去”。
二、在教学方面:
虚心求教,强化自我。
对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中,我不断和其他老师交流工作经验,共同探讨教学过程中存在的问题;利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课,学习他们优秀的教学方法以;课后我用心准备教学课件以及教案,熟悉教学内容,让自己能够成竹在胸地面对学生,站上讲台。
同时作为一名实践教学老师,我不断加强自己的实践能力,在实践的同时积极与理论知识结合,带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。
另外,由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向计算机教研室的教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
当然,从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”,由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我主动和学生交流讨论,从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。
在教学方法上,我不断激发学生实践的积极性,加强他们获取新知识的兴趣,注重培养他们的综合能力;在具体的实施过程中,我坚持实施学院提倡的赏识教育,让有能力的同学上讲台给大家展示讲解,然后根据他们的具体情况实行加分;同时鼓励他们带领基础相对较差的学生一同进步,这种老师带,学生助的方式让所有同学在知识的获取上更方便更直接了;
另外我还把学生划分成多个小组,实行小组长负责制,让他们以一个小集体的方式学习,小组长带领他们之间的学习交流与讨论,以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及知识的闪光点;对那些基础差的同学,我还采取降低项目难度,指配专门的学生带领学生的方式进行强化,尽量让每个学生都学有所获。
在考核方法上,我尽量做到全面,公正,公平,通过多元的方式对学生的学习成果进行评价,包括具体的项目成绩,实践报告册的填写情况,平时考勤以及平时成绩的记录,让学生有学习上的付出,就能够得到成绩上的收获。
三、在培养学生创新方面:
我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。
或者说,教学创新是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时发展他们的创新能力。
其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。
在具体教学过程中,我不断鼓励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能,让他们突破我们教学项目的限制,更多的加入自己的程序思想,对那些创新突出,项目新颖的同学,我还让他们给同学展示讲解自己的项目,让自己的创新触动每位同学的心灵而给所有同学都播下创新的种子,同时给赋予创新的项目给与高分;另外,在课堂上我也很注重培养学生的创新思想,给他们讲解创新内容的重要性,让他们从实际的例子中去感受,去领悟;从学生后面提交的项目来看,很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容,这不但是自己思想的一次突破,也更有一种创造的成就感。
四、教学中还存在的问题:
任何事情都不是绝对完美的,只有在不断发现问题,分析问题,解决问题的过程中才能不断地取得进步,虽然实践教学我以及涉足一年,但是我认为还是存在以下一些问题:
1、学生的理论知识不牢固,在做具体的项目的时候,要求学生已经基本掌握了常用的理论知识;而在实际的过程中,由于学生的理论知识欠缺,所以在具体的制作项目的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句,最后导致学生实践的时间相对少些了。
2、由于所上课程是C语言程序设计实践,学生问题较多,因此在辅导学生的时候,有时不能全面照顾,这样使得一些学生项目进展较慢,不能及时解决问题。
3、存在一些学生在选课的时候不了解C语言的所学内容,选了以后不适应,不感兴趣,而导致项目难以进展,给老师的考核也带来了一些麻烦。
4、少数学生学习动力不大,而在进行项目设计的时候不主动,遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教,因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容,而老师也不好控制,同时也存在少数学生对其它同学的项目进行拷贝,在考核的时候老师很难判断。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀,但是在看到他们一个个新颖而完整得项目得时候,心里有说不出的高兴;同时,得到学生们发至内心的肯定与评价,心中也倍感欣慰,在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
实践教学工作总结篇4汇报部门:
招生就业处参加实践教学人数:
133名安排人数:
115名自找人数:
31名男:
97名女:
36名在学校各中层领导的正确指挥下,面对严峻的人才市场需求量,经过全校师生共同努力,我校09级实践教学工作进展顺利,一次实习率达到
97.0%,现将实践教学任务工作总结如下:
一、实习生实习总体情况
1、实习生参加实践教学报名情况我校09级学生共276名,提前返校参加实践教学共133名,其中截止时间20xx年2月19号下午6点报名人数共69名,随后到校报到共64名,截止时间为20xx年3月10日下午6点。
09汽修
1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为:
6人、20人、22人、27人、8人和43人,三段式7人,则缴费第
四、五学期以上的共133名,占总年级
48.1%,其中全部费用缴清共6名,占总年级
2.1%。
2、实习生实习流向及特点实习分布范围汽车4S店和大型维修厂是实习生的首选,主要分布于南海大道、金盘和农垦等。
本次安排实习生实习单位主要为上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4S店、6家大型维修厂。
实习特点一是学生专业对口率较好。
学能所用的现象表现突出。
中等职业教育主要培养从事生产一线操作或管理技术工作的人员,其实习的最大资本或优势就是专业特长。
我们跟踪调查的115名我校安排实习的学生中,有100%的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。
二是补贴待遇情况。
在通过实习生的调查中,学校推荐企业的平均月补贴约为
402.67元,包吃:
69.3%,包住:
85.7%。
自找企业的平均月补贴约为
672.22元,包吃:
64.1%,包住:
77.7%。
三是工作稳定性较好。
从20xx年2月21日到至今短短的一个月里,133名实习生中,在汽车4S店中,已有3名实习生更换了单位,占
2.6%,其中有1名学生返校上课。
而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位,占
3.4%。
在对15家用人单位的调查中,有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比较好。
如;上海大众4S店,由于被录用4名学生在企业有着优秀的表现,在指导老师的下厂跟踪交流中,企业主动邀请学校再推荐2名学生到贵单位实习。
二、实习情况分析我校实习生实习工作如此顺利,除了及时把握住企业用人的最好时机之外,大部分的学生纪律性表现都比较好,这也是主要原因之一。
因为我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后,马上上岗工作,或边上岗边培训,所以深受企业的欢迎和认可。
学生能够掌握扎实的专业技能,自然不用为就业发愁。
但是面对的社会的变幻莫测,学生在技术或能力方面还欠缺不足。
以我校的汽车运用与维修专业为例,学生平时学习的都是围绕汽车发动机或底盘等大体的零固件进行拆装,部分企业反映学生在技术方面还不能够过关,因为学生实习前所掌握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟,所以在企业现在主要是处于学徒工,负责各零固件的拆装。
三、存在问题总体来说,由于指导老师的跟踪服务比较到位,与企业领导及时沟通,用人单位对于大部分实习生还是持基本认可的态度,学生们基本能够遵守单位的规章制度,按时出勤,认真完成所布置的工作任务,和同事之间相处融洽。
有一些学生还给用人单位留下了深刻的印象,实习期结束后就直接留在单位成为正式员工,甚至成为单位的后备干部培养对象。
则少部分总是反应企业单位的哪里不好等等,没有从自身的角度去想,也许学生正处于青少年时期,年龄偏小、心理承受能力差、缺乏自信。
遇到挫折容易放弃目标、一蹶不振,好高骛远。
思想问题学生由于尚未树立正确的人生观和价值观,缺乏对纷繁复杂的社会现象的分辨能力和自我约束力,易受社会不良风气和当前就业前景的影响。
以我校的汽车商务专业为例,有几名女生,在几次企业的面试后,总是挑三拣四,好高骛远,拒绝企业的邀请,对校企之间的合作关系造成不良的影响。
现有个别的几个女生已安排到合适岗位,只剩3名学生未安排合适岗位,则就业处已通知家长,说明情况经过后,再安排最后一次,否则办理相关手续回家,并等待学校第二次统一安排实习的工作。
四、对策分析
1、对实习中的学生及时跟踪引导中职学生送到实习单位后,学校的管理显得鞭长莫及。
为了保证学生的顺利实习,防止一些不良的思想态度影响到实习工作,班主任应积极地深入企业,与学生和企业加强沟通与联系。
经常和学生进行联系,可以及时了解学生思想动态,引导教育学生,及时化解一些问题。
对于了解到用人单位存在的问题,及时反馈到学校实习就业处,通过校方与实习单位进行沟通与交涉,帮助学生及时解决问题,保证实习工作的顺利完成。
2、对学生进行职业生涯的指导实习生在实习中存在的种种问题,很多是学生在长期的学习生活过程中养成的不良习惯、不良态度。
要想实习生有正确的职业意识、职业态度,必须在在新生入学时候,就对他们进行关于“职业选择”、“职业生涯”、“个人职业生涯规划”等返校系列授课,让学生在实习过程中了解职业、树立职业理想、具备职业意识、增强职业选择的能力、树立就业信心。
在学习过程中,要对学生贯穿职业道德的教育教学,如爱岗敬业、乐业奉献的精神,责任的意识、忠于职责、自动自发的工作作风、脚踏实地的积极的工作态度等,从而使学生在实习前就具备应岗、转岗的基本职业能力。
总体而言,中等职业教育目标很明确,其定位就是在九年义务教育的基础上培养在第一线生产、服务的技能型人才和高素质劳动者,因而中职教育的目的也应该是如何让学生尽快的成为一个社会上需要的劳动者、服务者。
所以,除了相应的文化课专业课教学,我们要充分考虑当今用人单位的实际需求,加强对学生的职业教育、职业指导与实习指导,使学生树立远大职业理想和良好的职业道德,在实习工作中发扬爱岗敬业、乐业奉献的精神。
这也是我们职业学校立足于社会,适应市场需求、培养合格中职毕业生的重要保证。
汇报部门:
招生就业处20xx年3月28号实践教学工作总结篇5到农场的养殖场去了几次,给我的最大感受就是脏、乱、差。
首选要说的就是养殖场的地理位置和所处环境。
我们每次到农场去,走到那条主干道的尽头,给我们最大的感受就是很臭,特别是在夏天,那简直就是有一种窒息的感觉。
通过我的观察,这主要就是家禽场旁边的猪场,那气味主要就是通过建筑侧面的排气扇排出来的。
这样一来,家禽场的地理位置相当不好。
通过我的观察,家禽场处在两栋比较大的建筑之间,迎风面方向
的是奶牛场包括酸奶加工厂、长江2号牧草培育基地和茶厂。
奶牛场在迎风面的右边,奶牛场的生产对家禽场的影响不大。
在雅安这个地方,特别是像农场那块较为平坦的地方,风较大,那么迎风面的建筑恰好起到了为家禽场阻挡风的目的,使得吹向家禽场的风速大大降低,降低了由风给家禽带来的直接影响,这一点在鸡上得到体现最明显,因为鸡舍距离牧草培育基地最近,因在雅安,它所受的风主要是东风,而鸡舍和牧草培育基地两建筑的连线是东偏南。
家禽场大门所对的是猪场,在我看来,猪场的空气质量是最差的,至少在我们学校的农场是这样的。
主场处在禽场的下风口,雅安经常吹风,再加上家禽场的生产区与猪场之间还有一栋建筑,这就将两者相隔开了,使猪场难闻的气味不易传入禽场。
其次要说的就是禽场存在的环境问题:
脏、乱、差。
首先,在大门前就有几个大的垃圾桶,在进入场区内,绿化带内到处都是生产生活的垃圾,接下来再看看生产区内部,首先,饲料加工间,天花板上有很多的蜘蛛网和飞尘,待加工的饲料和加工好了的饲料随意放。
在生产舍内,饲料等东西也是摆放很乱。
这几天,我主要观察了鸭舍,育雏舍建了很多,但是在用的却就那么几间,有很多都已荒废很久了,有的里面摆放了各式各样的东西,很脏,很乱。
在育成舍内,那垫料和粪便混在一起,看上去很脏。
在饲料储存间,里面摆放了很多东西,包括很多小件东西,这些小件的东西丢的到处都是,特别是一些药物的包装袋,地上的飞尘也很多,看上去有很久没有打扫了。
我觉得就从这一个家禽场就能看出我国70%~80%都是这样的养殖环境,更甚至有很比这环境还差。
像这种脏、乱、差的问题,并不是什么高难度的技术性问题,这主要就是养殖场的工作人员的素质问题,员工还是没有把养殖场当作是自己的家。
对于一个好的养殖场来说,像这种存在生产安全隐患的现象是根本不会存在的,相反,他会把这个养殖场周边的环境搞得相当好,而且场区规划布局也是一流。
生活区、管理区、生产区、隔离区、粪便处理区等那都是有严格的要求的。
我觉得,一个老板在招收员工时,首先应该注重他的环境卫生意识。
在实际
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