古诗鉴赏表达技巧23首.docx
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古诗鉴赏表达技巧23首
表达技巧类
1、阅读下面一首词,回答问题。
昭君怨·咏荷上雨
宋·杨万里
午梦扁舟花底,香满西湖烟水。
急雨打篷声,梦初惊。
却是池荷跳雨,散了真珠还聚。
聚作水银窝,泛清波。
【注】本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。
8.词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法?
请简要分析其作用。
(5分)
9.本词上阕写梦中西湖,下阕写池荷清雨,这样写有何妙处?
(6分)
8.答:
比喻。
作者将落在荷叶上的雨点比作“真珠”,把聚在一起的雨水比作“水银窝”。
(简析修辞2分)生动形象地写出了雨点随荷叶跳动忽散忽聚,在叶窝聚为一汪晶莹的雨水,表达了作者对雨的赞咏和喜爱之情。
(分析作用3分)
9.答:
本词运用了虚实结合的手法,上阕虚写梦中西湖急雨,下阕实写醒后池荷清雨。
(简析手法3分)用梦中西湖烟雨衬托庭院荷池——西湖烟雨之美是公认的,而词篇暗示院中的雨荷有着同样的魅力。
词人构思巧妙,借助想象拓展了表现空间,扩大了意境,深化了主题。
(分析作用3分)
2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(8分)
黄鹤楼闻笛①
李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。
注:
①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②梅花:
《梅花落》,曲牌名。
(1)本诗首句提及的迁客指西汉贾谊,作者借他来表达自己怎样的心情?
(2)《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。
江城五月,恰逢初夏,当然无梅,可是耳闻笛声寒,不觉眼前便有梅花漫天飘飞。
作者运用的是什么手法?
有何作用?
17.
(1)用贾宜的不幸来比喻自身的遭遇,抒发了诗人迁谪之感、去国之情。
流露了无辜受害的愤懑,含有自我辩白之意。
(2)诗人白笛声想到梅花,由听觉诉诸视觉,运用了通感(移觉)的修辞手法,描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色,从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。
3、阅读下面这首诗,完成8~9题
初晴游沧浪亭
苏舜钦
夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。
帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。
8.诗歌意境上有何突出特点?
表现了诗人怎样的情感?
(4分)
9.这首诗表达技巧上很有特色,请分条简要阐明。
(4分)
参考答案:
8.意境上突出了静的特点。
(2分)表现了作者对优美大自然的热爱。
(2分)
9.表达技巧:
(1)第二句运用了“弄”字,具有拟人化特点,十分精当地描绘出和风轻拂,雨云漂浮,丽日隐现的天气特征,相当传神。
(2)末句写耳中所闻,描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。
以有声衬无声,表现了庭院寂寂之境。
(3)景中寓情,通过描写“春雨”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物,表现诗人游沧浪亭时闲适、愉悦的心情。
(答对两条得4分)
4、阅读下面一首词,然后回答后面的问题。
点绛唇·夜宿临洺驿
陈维崧①
晴髻离离②,太行山势如蝌蚪。
稗花盈亩③,一寸霜皮厚。
赵魏燕韩,历历堪回首。
悲风吼,临洺驿口,黄叶中原走。
【注】①陈维崧(1625-1682),清代文学家,其性豪迈,尤擅填词。
初家道兴旺,少年得意。
后家门中落,又值明清之交,颠沛流离,生活坎坷。
②离离,排列密集貌。
③稗,杂草。
8.这首词的开头在描写山峦时比喻奇特,试加以简要分析。
(4分)
9.结合词的下阕,说说词人表达了怎样的思想感情。
(4分)
参考答案:
8、答案:
一是月光下的太行山峰如女子黑黑的发髻,写出山体高峻,排列密集。
一是把山岭之势比作蝌蚪游动,形容山势连绵,逶迤雄阔。
(2分)这样的比喻生动描绘出夜晚时月光下太行山静矗和起伏的独特景象。
(2分)
9、答案:
“赵魏燕韩,历历堪回首”,表达了俯仰今古,世事沧桑,感慨万端;(2分)“悲风吼,临洺驿口,黄叶中原走”,阔大苍凉中,寄寓诗人飘泊不定、感时怀古的悲怆心绪,既有故国之痛又有身世之悲。
(2分)
5、阅读下面这首元散曲,然后回答问题。
(8分)
〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景
周德清1
长江万里白如练,淮山数点青如淀2。
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
〔注〕1.周德清(1277-1365),号廷斋,高安(今属江西)人。
2.淀:
即蓝靛,蓝色染料。
(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
(3分)
(2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
(5分)
参考答案:
2、(8分)
(1)(3分)①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泄的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。
②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。
③比拟,如说新月“学”扇。
(2)(5分)从写景的顺序看:
一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转到天空。
从动静的角度看:
一、二句侧重写江、山的雄伟,是静态的;三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。
答出远近顺序的,给2分;答出白天夜晚顺序的,给1分;答出静动角度的,给2分。
意思答对即可。
6、阅读下面这首诗,完成8—9题。
不见
(唐)杜甫
不见李生久,徉狂真可哀!
世人皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯。
匡山读书处,头白好归来。
[注]:
这首诗写于客居成都的初期,或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。
8.请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。
(4分)
9.这首诗使用了多种表达技巧,请举了一种并作赏析。
(4分)
参考答案:
8.要点:
①对好友的挂念,以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。
(2分)②同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。
(2分)(意思对即可)
9.示例①对比手法。
(1分)颔联通过“世人”与“我”,“皆欲杀”和“独怜才”的对比,突出表现了杜甫与“世人”态度的对立。
突出了对李白的理解和同情。
(3分)(意思对即可)示例②直抒胸臆。
(2分)这首诗采用倾诉心曲的写法,不装点景物,直接表白情感,情真意切,质朴自然。
(2分)(意思对即可)
7、阅读王冕的两首咏梅诗,按要求回答问题。
(7分)
墨梅
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
白梅
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
注:
王冕(1287~1359),元末著名诗人、画家。
一生爱好梅花,种梅、咏梅又工画梅。
①从整体上看,两首诗都使用了的手法,借咏梅赞美了的品质。
(3分)
参考答案:
①托物言志不媚流俗、秉持高洁的美好品质和操守。
(3分)
8、阅读下面一首宋词,完成
(1)、
(2)两小题。
(8分)
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?
这种情感是通过哪些表现出来的?
(4分)
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”,请你说说,这个比喻“奇”在何处?
(4分)
参考答案:
12.
(1)第一问:
淡淡的忧愁。
(2分)第二问:
是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。
(1分);通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。
(1分)
(2)它的奇,可以分两层说。
第一,“飞花”和“梦”本来不相似,无从类比。
但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点,就将两样原来毫不相干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。
(2分)第二,一般的比喻,都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物,但词人在这里却用倒喻反其道而行之。
他不说梦似飞花,而说飞花似梦,也同样很新奇。
(2分)
9、.阅读下面一首宋词,完成
(1)、
(2)两小题。
(8分)
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?
这种情感是通过哪些表现出来的?
(4分)
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”,请你说说,这个比喻“奇”在何处?
(4分)
参考答案:
12.
(1)第一问:
淡淡的忧愁。
(2分)第二问:
是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。
(1分);通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。
(1分)
(2)它的奇,可以分两层说。
第一,“飞花”和“梦”本来不相似,无从类比。
但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点,就将两样原来毫不相干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。
(2分)第二,一般的比喻,都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物,但词人在这里却用倒喻反其道而行之。
他不说梦似飞花,而说飞花似梦,也同样很新奇。
(2分)
10、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8分)
鹧鸪天·送人辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
今古恨,几千般,只应离合是悲欢?
江头未是风波恶,别有人间行路难!
(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?
运用了哪种表现手法?
4分
(2)这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?
4分
参考答案:
3.(8分)
(1)翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
(2)不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。
人世间的风波远比路途风渡险恶得多。
11、阅读下面这首诗,完成8~9题
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情,入山三日得同行
岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。
再宿武关
李涉
远别秦城万里游,乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水,一夜潺湲送客愁。
8、两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”?
请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。
(6分)
9、有人认为,“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好,你是否同意这一观点,请结合诗的具体内容简要赏析。
(5分)
参考答案:
8、拟人。
前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。
诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。
后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的远别而呜咽啜泣,又仿佛是从他的心中流出,载着绵绵无尽的离愁别恨,长流远去。
诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。
9、可以有两种答案:
①不同意。
溪水本无情,但眼前这条溪水,却又似乎有情。
“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉,语意灵动轻妙;并设置悬念,引导读者去体悟作者的感情。
②同意。
在“入山三日”的旅程中,溪水与旅人一路相伴,慰藉他寂寞;而将别之际,又一夜潺湲,依依惜别。
“却”字肯定并强调了溪水的有情,赋予溪水一种动人的人情美。
而“似”字无此意味。
12、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(8分)
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹芳菲兰佩好。
空谷无人,自怨蛾眉巧。
宝瑟泠泠千古调,朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。
水满汀洲,何处寻芳草?
唤起湘累②歌未了,石龙舞罢松风晓。
[注]①雨岩:
地名,在江西永丰县西博山中。
石浪:
雨岩的一块巨石,长三十余丈,状甚怪;篇末“石龙”指此。
②湘累:
指屈原。
冤屈而死叫“累”,屈原是投湖南汨罗江而死的,所以前人称他为湘累。
(1)本词抒发了词人怎样的感情?
(4分)
(2)本词在表达艺术上,成功地学习了屈原抒发政治感愤的手法,请结合作品具体分析。
(4分)
参考答案:
14.(8分)
(1)本词抒发了词人壮志未酬和知音难觅的忧怨感情。
(4分)
(2)作者以比兴、象征之法,用香草美人自喻,曲折有致地表达出满腹的幽愤。
(2分)作者连用芳菲、兰佩、蛾眉等极富象征意义的意象,来表明自己虽有高尚的品质和过人的才干,却长期闲置,无用武之地。
“水满汀洲,何处寻芳草”二句,用芳洲水涨,芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。
(能结合词作作出恰当的分析即给2分)
13、阅读下面这首唐诗,然后完成9~10题
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望,为君扶病上高台。
【注】飕飗:
形容风声。
8.这首诗的首联运用了怎样的表现手法?
请作简要分析.(5分)
9.秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀。
请结合“动”“开”二字分析这首诗的颈联,说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀?
(6分)
参考答案:
8.运用了拟人、对比的手法。
(修辞手法各1分)
拟人手法:
作者创造了一个有知有情的形象“我”,也即诗题中的秋风,当它重返人间,就去寻找久别的诗人“君“,也即诗人。
(2分)对比手法:
秋风去年与诗人分别,而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边,今昔对比形象而准确地点明秋风去而复还的特点。
(1分)
9.颈联描写骏马思念边塞秋草,昂起头,抖动拳曲的毛;鸷雕睁开睡眼,顾盼着万里青云,这一“动”一“开”,极为传神地刻画出骏马一展骥足,奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天,搏击长空的形象。
(2分)它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”,还从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气。
(2分)感情:
抒发了诗人不服老,还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。
(2分)
14、阅读下面的一首唐诗,完成8—9题。
途中见杏花
吴融
一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树①,澹烟笼日暗神州。
【注】①帝乡,此指长安。
长安多杏树。
8.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。
(5分)
9.这首诗中流露出诗人的哪些情感?
请简要分析。
(6分)
参考答案:
8、(5分)首联运用了反衬的艺术手法(或:
以乐景衬哀情)。
(2分)早春时节,一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头,昭示着春天的生气,可是作者面对这美好的景象,却感到忧愁、苦涩。
(2分)表达1分。
(乐景的介绍为1分,作者的感受为1分)
【注】如果考生回答触景生情且言之成理,也可酌情给分。
9、(6分)①惜春之情(1分)。
杏花开放了,带来春天的消息,却无蜂蝶采赏,只能自开自落(1分);自己行色匆匆,更无法等到花朵开尽(1分)。
②流离之苦(或:
身世之叹)(1分)。
诗人飘零在外,纵逢赏心悦目之景也难停留(1分);杏花独自盛开于早春,无蝶欣赏,正是诗人孤独寂寞的写照(1分)。
③故国之思(1分)。
诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象,这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活(1分),与今日的流离在外形成对比,说明诗人虽然落魄飘零,却依然心系朝廷(1分),点出了自己的愁怀所在。
(三点任意答出两点即可给6分,但每点必须附带分析。
具体到每点,答出情感给1分,分析给2分)
15、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
清平乐
赵令畤
春风依旧,着意隋堤柳。
搓得鹅儿黄欲就,天气清明时候。
去年紫陌①青门,今宵雨魄云魂②。
断送一生憔悴,只消几个黄昏?
[注释]①紫陌:
京城的道路,代指京城。
②雨魄云魂:
化用楚襄王梦神女事,此处表示伊人已逝,只能于梦中寻见。
(1)“搓得鹅儿黄欲就”中“搓”将柳树变化描写得生动有趣,请简要赏析。
(2分)
(2)词的下片主要运用了对比手法,请找出并分析其效果。
(4分)
(3)首句“春风依旧”在内容和结构上有什么作用?
请结合作品分析。
(4分)
参考答案:
9.
(1)用拟人手法(1分),生动描绘了春风吹拂、柳叶初生的情状(1分)。
(2)“去年”、“今宵”对比,表达物是人非之感;“一生憔悴”、“几个黄昏”对比,表现了诗人的相思之苦,突出情之摧人。
(4分。
每点2分,其中“找出对比的具体内容”和“效果”各1分)
(3)“春风”领起上片,描写春风吹拂中的清和明丽的自然景物(或:
点明时令);“依旧”抒发物是人非的感慨,为下片“去年”、“今宵”的对比做铺垫。
(4分,每点2分)
16、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(6分)
题宣州开元寺水阁
杜牧
六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡①,参差烟树五湖东。
注:
①范蠡:
春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。
(1)“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法?
首联寄寓了诗人什么样的感慨?
(3分)
(2)尾联抒发了诗人什么样的思想情感?
(3分)
参考答案:
14.
(1)借代(1分)。
寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨(2分)。
(2)对隐逸古人的缅怀仰慕之情(1分),厌倦官场、纵情山水的逍遥之念(1分),无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意(1分)。
17、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(5分)
鹊桥仙
陆游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举?
酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨。
镜湖元自属闲人,又何必官家赐与①!
【注】①唐代诗人贺知章老去还乡,玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。
(1)词的上阕主要运用了什么表现手法?
请结合词句简要分析。
(3分)
参考答案:
词的上阕主要运用了对比的表现手法。
前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比(或答“第一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江边渔父的闲散形成对比”),表现自己理想成空的寂寞凄凉(或答“失落”“落寞”“惆怅”等);后两句中将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比,表现了对世道不公的愤懑不平之情。
(3分;答对手法给1分,内容分析1分,情感1分)注意:
学生如答出对比和虚实结合,并分析合理,同样给分。
(2)请结合对全词的理解,说一说“镜湖元自属闲人,又何必官家赐与!
”一句表达了词人怎样的思想感情。
(2分)
参考答案:
这两句的意思是:
这镜湖风月本来就只属于闲人,还用得着你官家赐与吗?
表达了词人对官家的轻蔑(或答“蔑视”“不屑”等)之态和内心的愤慨不平之情。
(内容1分,情感1分)
18、阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(8分)
梦微之
白居易
晨起临风一惆怅,通川湓水断相闻。
不知忆我因何事,昨夜三更梦见君。
酬乐天频梦微之①
元稹
山水万重书断绝,念君怜我梦相闻。
我今因病魂颠倒,惟梦闲人不梦君!
注:
①唐宪宗元和十二年(即公元817年)三月,元稹贬通州(今四川达川);八月,白居易贬江州(今江西九江)。
此诗为该年十二月元稹接白居易《梦微之》而酬和次韵之作。
(1)白居易诗“不知忆我因何事,昨夜三更梦见君”,写法独特,谈谈你的认识。
(4分)
(2)两首诗都写了“梦”,但梦境内容与表述的情感有所不同,试作简要说明。
(4分)
参考答案:
15.
(1)这两句诗表面上写诗人殷献询问元稹因何事忆我,致使我昨夜梦见了你;实际上是写诗人对元稹关切、思念之情难以自己,以致形之于梦。
(2分)这是从对方着笔,换位去写,构思精巧,表达含蓄委婉。
(2分)
(2)白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情。
(2分)元诗用故人不曾来入梦写自己的凄苦之情、对白居易关心自己的感激之情。
(2分)
19、阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
过勤政楼①
杜牧
千秋佳节②名空在,承露丝囊③世已无。
唯有紫苔偏称意,年年因雨上金铺④。
注:
①勤政楼:
唐玄宗开元前期所建,是玄宗处理政务、国家举行重大典礼的地方。
②千秋佳节:
开元十七年(729年)八月五日,玄宗为庆祝自己的生日,在此楼批准宰相奏请,钦定这一天为千秋节,布告天下。
③承露丝囊:
群臣赠送的礼物。
④金铺:
大门上的一种装饰物,常常做成兽头或龙头形状,用以衔门环,用铜或镀金做成。
8.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
(5分)
9.这首诗在表现手法上有哪些特点?
试作具体分析。
(6分)
参考答案:
8.(5分)作者感昔伤今,对“勤政楼”当年之盛的缅怀,对今日之衰的伤感。
(1分)同时也流露了自己惨淡失意的心情。
(1分)
9.(6分)①融情于景。
诗人通过写长在阴暗潮湿地方的紫苔,后两句表面上是写勤政楼的实景,但细细体味,却包含诗人感昔伤今的情感。
②衬托或烘托。
作者以紫苔见意,又从紫苔说开去,用紫苔的滋长反衬唐朝的衰落,小中见大,词浅意深。
紫苔上了金铺,当年威严可畏的龙头兽首,而今绿锈满身,如同长满青苔一般,进一步烘托了勤政楼被人遗忘而常年冷落的凄凉衰败景象。
20、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(8分)
菩萨蛮
纳兰性德
朔风吹散三更雪,倩魂犹恋桃花月①。
梦好莫相催,由他好处行。
无端听画角,枕畔红冰②薄。
塞马一声嘶,残星拂大旗。
注:
①桃花月,农历二月,代指与妻子在一起的青春时光。
②红冰,指眼泪。
古书有言:
“时天寒,泪结为红冰。
”
(1)词的上片用了虚实结合的方式来寄托词人思亲之情。
请具体说明。
(4分)
参考答案:
实写边塞夜半三更北风猛烈、大雪纷飞的苦寒荒凉之景,(2分)虚写与妻子在一起温馨快乐生活的梦境,(1分)二者虚实相生,形成鲜明的对比,(1分)突出了词人对亲人的思念。
(2)结合全词内容,从景与情的角度,简要赏析词末两句。
(4分)
参考答案:
末两句描写了塞马在旷野上仰天嘶叫,在残星的余辉下,风大雪猛,军旗猎猎作响。
(1分)的塞外冬夜天的苍茫景象,(1分)以健笔写柔情,烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥。
(2分)
21、阅读下面这首诗,完成19-20题。
(6分)
塞外杂咏①
林则徐
天山万笏②耸琼瑶③,导我西行伴寂寥。
我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。
注释:
①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写下的一首诗。
②笏,古代大臣朝会时所拿的手板,长方形。
③琼瑶:
美玉。
19.请简析首句运用的修辞手法。
(2分)
20.简析诗中作者所表达的思想情感。
(4分)
参考答案:
19.本句运用比喻的修辞手法。
以“万笏”为喻,描绘了天山山峰众多连绵的景象;用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。
20.作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的的景象,写自己被谪贬伊犁,旅途中只有天山相伴,表现了寂寞孤独之感。
后两句写“笑”写“难消”,表面上写开朗旷达,实际上流露出身处逆境的无奈,表达了年事已高、壮志未酬的伤感之情。
22、阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
题武关①
杜牧
碧溪留我武关东,一笑怀王迹自穷。
郑袖娇娆酣似醉,屈原憔悴去如蓬。
山樯谷堑依然在,弱吐强吞尽已空。
今日圣神家四海②,戍旗长卷夕阳中。
[注]①武关,在今陕西省丹凤县东南,战国时秦置。
楚怀王绝齐亲秦,入武关为秦伏兵所执,客死秦国。
②圣神:
神圣天子;四海:
天下统一。
8.诗人“笑”怀王什么?
为什么“笑”?
请简要分析。
(5分)
8.(5分)诗人“笑”怀王糊涂昏庸,听信小人,放逐屈原,最终造成自己客死秦国,楚国国运衰败的悲剧结局。
(3分)诗人“笑”怀王是希望唐王朝统治者居安思危,吸取楚怀王的历史教训,任人唯贤,励精图治。
(2分)
9.诗中用了多种修辞手法,请任选两种加以赏析。
(6分)
9.(6分)【答题示例】①拟人:
首联“碧溪留我武关东”一句诗人采用拟人的艺术手法,把自己在武关的盘桓说成是“碧溪”的相留,这就将诗情十分自然地转到对这一历史陈迹的临风联想上来。
②对比:
颔联“郑袖娇娆酣似醉,屈原憔悴去如蓬”两句诗人用强烈的对比,将郑袖得宠而“酣似醉”之态,与屈原遭放逐后的“憔悴”,形容枯槁、流落失意之色作鲜明的对比。
通过小人得势、贤臣见弃的形象对比,婉转地抨击了怀王的昏聩,鞭挞了郑袖的惑主,以及痛惜屈原的被逐。
(赏析对比“山樯谷堑”与“弱吐强吞”或赏析对比“怀王”与“圣神”言之成理亦可)③类比、比喻:
颔联“郑袖娇娆酣似醉,屈原憔悴去如蓬”两句诗人用郑袖“娇娆”“酣似醉”,表现其娇妒、得宠之态,而“酣似醉”的类比,足见
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