中考语文记叙文阅读复习专题.ppt
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中考语文记叙文阅读复习专题.ppt
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记叙文阅读专项训练何婵娟,学习目标:
1、能说出记叙文的基本知识2、能说出记叙文阅读的基础考点3、会运用记叙文阅读的答题技巧,1养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
2在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
课标对记叙文阅读提出的要求:
考试大纲记叙文考点说明,18.整体把握文章主要内容。
23.结合上下文理解关键词语含义。
25能整体把握文学作品的基本内容,理清作者思路。
26品味作品中富于表现力的语言,体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
考试大纲记叙文考点说明,27能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。
28欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
29对文学作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。
30对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。
1、六个馒头【06年】2、让我看看你【07年】3、梨一样的苹果【08年】(二、1)4、前方遭遇塌方【09年】(二、1)5、寻找妈妈的寻人启事【10年】(二、1)6、漓江情韵【11年】,近5年(20062010年)选文:
试题来源、题型、分值比重:
选文时新文章居多。
与学生日常生活密切关联,适应社会发展,有较强的感染力,能引发学生对社会生活、对人生追求的思考。
20062010年试题选文方向:
近三年(20082010年)试题命题方向:
考点:
1、体会情感,理解中心2、把握结构,理清思路,归纳要点3、人物性格、形象的分析4、词语在上下文中的含义、句子深层含义5、区别记叙、描写、议论、抒情几种不同的表达方式,理解其在文中的表达作用。
(人物或环境描写及其作用),近三年(20082010年)试题命题方向:
考点:
6、常用的修辞方法,使用修辞的作用。
7、记叙文的表现手法(白描、衬托、渲染、对比、象征、伏笔、铺垫等)。
8、联系生活,解决实际问题。
记叙文文体知识:
记叙的要素记叙的线索记叙的顺序记叙的人称,表达方式描写方法修辞方法表现手法,返回目录,此部分是根基,需要“砸实”,一、记叙文的文体知识:
1、记叙文的特点:
记叙文是以_、_为主要表达方式的文体,它分为_、_、_、_四类。
(记叙、描写、写人、叙事、写景、状物),2、记叙文的六要素:
_、_、_、_、_、_。
(时间、地点、人物、起因、经过、结果),3、语言的五种表达方式:
_、_、_、_、_。
(记叙、描写、抒情、说明、议论),4记叙文的线索可以是_,可以是_,可以是_,还可以是_,也可以_为线索。
5记叙的顺序主要有:
_、_、_。
6记叙的人称有_、_7记叙中景物描写的作用:
_、_、_、_、_。
为表现_服务的。
人、事、物、人物的思想感情的发展变化、时空转移,(顺叙、插叙、倒叙),(第一人称、第三人称),(交代背景,渲染气氛,表现人物性格,烘托人物心情,推动情节的发展。
主题),记叙文知识链接,表达方式:
记叙、描写、抒情、议论修辞方法:
比喻、拟人、夸张、对偶、借代等表现手法:
象征、想像联想、侧面描写、虚写、夸张、衬托、以小见大、欲扬先抑、白描、渲染、对比、伏笔、铺垫等思想感情:
感恩、关爱、责任、奋斗、友情、亲情、能力等,完,2011年中考记叙文命题走势,1.情节及主旨2.线索、顺序3.表现手法、表达方式、修辞4.语言赏析、重点句含义及作用5.人物形象分析6、标题的作用7、环境描写作用,应考对策:
考前练兵,一、阅读准备,二、答题进行时,完,看标题判体裁找人物断倾向(赞、批、引人思考等)炼主旨:
人、事、情、理(通过记叙了,表现表达了),记叙文阅读答题技法:
一、答题前思路准备,阅读记叙文应该既是感性的,又是理性的。
整体把握:
其一、断定文章的感情倾向(是批是赞,还是引人思考等)。
这样能更好地理解所读文章。
其二、断定主人公。
由上一步延伸而来,通过情节内容,了解人物性格特点及反映出来的社会现实。
二、答题“进行时”:
第一、巧用信息,整体把握。
(读文不少于两遍)阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
注:
平时,要注意阅读的方法、速度的指导、训练。
例:
第13段加点词语在表达上的好处?
2010年我省(中考)语文试卷第10题(4分),注:
特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。
所谓关键性文字,主要是指“题眼”。
第二、审清题干(题型、考点、范围等),正确理解题意(快速读题干不少于三遍)。
参考答案:
“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料,反衬出孩子们对母亲的忽视。
“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的,而自己不需要关注母亲,于上面对同学和明星穿戴的关注作对比,突出了孩子们对母亲的忽视。
(一处2分,意思对即可。
共4分),(如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰语,动宾短语类试题中的动词等),日常不可忽略语法的教学。
第三、确定区域,圈点勾画。
现代文阅读的答案就在原文中,不要凭空去想去编。
(要坚信,大多数题目在文里是能够“抠”出答案的。
)第四、靠船下篙,摘取原文。
准确解答阅读题最重要最有效的方法,是“靠船下篙”(在原文中找答案)。
(当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
)即使是归纳概括整段、整篇文意,也必须充分利用原文。
第五、明确答题语句的主语。
表述时要注意,主语应为主人公或题干所提对象。
第六、先拟草稿,再写全写顺。
答阅读理解题有两个基本要求,一是“踩点”得分,二是要文通字顺。
在答题时要有层次地陈述自己的见解。
还要看此题的分值。
如是4分,可能至少要答2、3个要点,不能少写。
需要强调的是,简答题实际上和作文一样,十分强调语言表达的基本功,因此提高答题质量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。
返回目录,复习有法:
攻略有二,一、注重课内知识整合;加强课外阅读积累,二、训练中招题型及必备考点,训练答题技巧、掌握解题规律,完,期盼指正!
谢谢,
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