入学教育简答题.docx
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入学教育简答题.docx
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入学教育简答题
第二部分 简答题(简略答题)
1、开放教育具有的几个基本特征?
开放教育具有这样几个基本特征:
以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。
具备一定的文化、知识基础的,不需参加入学考试,均可以申请入学。
学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
2、分校(工作战)与北京电大、中央电大是什么关系?
中央电大、省级电大及其所属分校和工作站,组成了一个统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。
中央电大是国家教育部直属高等学校,统筹规划和指导全国电大的教学业务工作;地方各级电大由同级地方政府领导和同级教育行政部门管理,教学上接受上一级电大的指导与管理。
3、电大学生从注册入学开始,学习过程大致需要完成的“程序”有哪些?
制定个人学习计划。
学习必修课程并通过考核。
学习选修课程并通过考核。
完成作业、实验或课程设计。
参加集中时间环节。
一般要完成以下各个环节:
自学文字教材,收听、收视音响教材,到学校参加面授辅导或专题讨论,上网学习,完成作业或实验,参加期末考试。
4、怎样确定每学期修读的课程?
在所学专业的教学计划中有课程说明,可以参考其中对于教学内容的介绍和前修后续课程的建议,也可以向老师咨询。
基础课或为了学习其他课程而必须先修的课程往前排。
而课程的难易程度,将影响到确定每个学期最多能修几门课程。
如学习基础好,时间比较充裕,考虑每学期修3-4门课程。
如所修的课程对你难度大,考虑每学期只修1-2门.对于特别难的课程,可以考虑延长修读时间,每学期的课程用两个学期来完成。
5、什么是电大系统的“五统一”?
中央电大面向全国开设的专科、本科专业,其教学计划中的统设必修课程,在全国使用统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材,并实行全国统一考试和统一评分标准。
即:
“五统一”是发挥电大系统办学优势,实现教育资源优化配置和共享,保证远程开放教育质量和整体效益的重要措施,也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
6、网络学习资源包括哪几种主要的媒体形式?
包括:
文本、视音频、网络版CAI课件、网上答疑讨论
7、你从网上能获取哪些资源?
在网上可以获得教学组织管理信息,教学动态辅导信息,BBS和双向视频
等
8、什么是流媒体?
它在教学中有哪些应用?
流媒体是指使用流媒体技术的媒体,现在主业指通过网络来传输的音频和视频。
直播课堂将教师讲课的实时视频通过网络传给学生;IP课件是将老师讲课的内容录制成视频后,加上文本讲义辅助学生理解教学内容。
9、请打印一张你所学流媒体课程资源的界面。
答案略
10、请列出《素质教育》网站中四个模块的名称。
阳光教育、娱乐空间、教育新闻、教育频道
11、电大是怎样进行教学管理的?
广播电视大学是一个统筹规划、分级办学、分级管理的远程开放教育系统。
进行管理的
12、什么是在线自测系统?
。
“在线自测系统”是一种高效、便捷的网上学习方式,是根据中央电大课程教学大纲的要求,以课程考核说明为依据,为学员提供开放教育必修和限选课程,帮助学员用最少的时间完成自我综合测试练习。
帮助您用最少的时间进行充分的复习练习。
13、《北京广播电视学考生违纪处理规定》对不同的违纪情节,有几种不同程度的处理?
分别是什么?
共四种不同程度的处理
违规的:
1课程成绩按“零分”处理;在该生学籍及成绩档案中记录“零分”。
2.取消其该门课程考试成绩,按作弊处理;该科目停考一次;取消其学士学位申请资格;在该生学籍及成绩档案中记录“作弊”。
3取消考生当次报考各门成绩取消其学士学位资格.该生学籍及成绩档案中对该门课程分别记录“替考”或“违纪”,其他课程记录“零分”。
4.取消考生学习期间所有成绩.由基层电大报学籍所在电大批准开除学籍
14、为适应远程开放教育的学习,你认为应该转变哪些观念?
面授课时间少了,学习要求高了,新的学习形式,提高学习能力。
一次性的学校教育,越来越不能满足不了现代的需要.终身的社会需要,终身学习生活需要.接受高等教育不再是少数人享有的权利,远程为大众终身学习提供了可能性。
利用远程信息技术进行自主学习,对今后不断获取知识和提高教育层次非常有益
15.你所在分校在课程注册方面有哪些规定?
学生第一学期入学按教学计划课程注册.第二学期,尊导专业指导老师的意见.学生可以超前或滞后注册课程学习.免修课程学生也要进行课程注册.否则免修成绩无法登陆
16.你所在分校在课程报考方面由哪些规定?
按市电大课程实施表所列课程进行报考.学生未进行课程注册.为完成作业的课程.学生不得报考
17.你所在学校在教材管理方面由哪些规定?
新生入学必须购买教材.教材按书后定价合算多退少补.学生进行教材预定后.如不进行课程注册原则上教材不退费
18、作为电大的学生,在学习过程中你怎样看待诚信?
如何做到诚信?
诚信是每一个人都应该严格遵守和秉持的行为和准则,也是必备的基本素养。
入学资格承诺其真实性和合格性
平时作业和学习过程记录独立完成和真实的。
考试成绩为真实成绩
农村青年学习需求问题调查报告
社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。
农民是新农村建设的主体,而农村青年作为当前我国农民的主体,他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济,稳定农村社会起着至关重要的作用。
所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况,有针对性的开展农村青年工作,农村青年整体素质得到提高,建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。
本次调查采取问卷调查和访谈相结合的方法进行。
整个调查过程共发放调查问卷4份,回收有效问卷4份,有效回收率为100%。
调查问卷中部分问题采取了多项选择,在统计分析中,对每一项的选择均进行加总,按加总的绝对数值计算所占比例,比例高说明该项重要。
调查对象基本数据:
调查对象为16至35岁的农村青年,其中男性50%,女性50%;文化程度:
小学25%,初中25%,高中25%,大专25%,政治面貌:
都是群众。
一、经济现状,消费理念
1、个人家庭收入现状
在调查中,2007年,家庭年收入在5000元以下的占21%,经济收入只能满足家庭成员的基本温饱问题,没有节余。
在访谈中发现,这些家庭的主要收入来源为耕种,没有其它经济来源,并且大部分收入都用于购买种子、化肥等生产资料,在土地上的投入较高,回报较低,这一群体普遍认为种田不划算。
家庭年收入在5000——10000元之间的占42%,经济收入能满足温饱,并有部分节余。
这些家庭的主要收入除耕种外,还在农闲时外出打工或做生意。
家庭收入在10000元以上的占37%,经济收入较高,比较宽裕,这些家庭的主要收入来源于种养殖业,主要种植苹果、鸭梨、葡萄等经济作物和饲养猪、牛、羊等家禽,并且种养殖面积和数量也在不断的增加。
在收入的主要来源中,工资收入正逐渐成为农村青年的主要收入来源,特别是在较富裕的家庭中,工资收入能占家庭总收入的一半以上。
本次调查中,政府工作人员有8%,企业职工有31%,平均月收入在800-1500元之间不等。
企业职工中,三分之二为就地务工者,主要是本地龙头企业职工,所以龙头企业的发展不仅促进了地域经济的繁荣,而且也带动了农村青年的增收和就业;三分之一为外出务工者,主要从事建造、运输、服务、工业制造等行业。
种植收入仍是当前农民的基础性收入,也是相对稳定的收入。
但由于我省农业生产方式还比较传统,农村人均土地较少,虽然正在大力推广科学种植、机械化耕种、规模化经营,可“靠天吃饭”受自然灾害影响较大的问题还没有根本解决。
副业收入是农民家庭的补充性收入,21%农村青年收入来源是做生意,16%为投资办厂,这表明农村第三产业发展越来越快,个体经营开始逐渐活跃起来,开公司、办企业、搞运输、做零售,农民的收入也越来越高。
近几年由于我国各项支农惠农政策的实施,特别是税费改革的实行,使农村经济有了显著发展,农民得到了很大实惠,农村青年的收入有了明显提高。
但农用生产资料价格的大幅上涨,以及一些收费、摊派的盛行也影响了农民收入水平的提高。
在回答家庭支出的主要项目时,被调查者中45%选择了家庭日常开支,41%选择了子女教育,26%选择了医疗,由于医药费居高不下,农村医疗保健性支出大幅增长,18%选择了住房,住房是农村青年男女择偶婚嫁时一个重要考虑因素,被视为农民的头等大事,为了盖新房,不少家庭还要为此欠债。
只有7%选择了购买生产资料。
这表明农村家庭支出主要用于生存性需要,用于生活以外的消费很少。
这与农村的经济发展状况和农村青年的收入水平是紧密相关的。
由于我省农村经济发展水平不高,农村青年收入较低,年收入只够用于基本生活消费。
除此之外子女教育、医疗、住房“三大消费”支出比重较大,挤压了农民其他即期消费需求。
近年来,居民用于教育、医疗方面的支出大幅度增加,造成居民正常的消费支出被压抑,并对消费预期产生了明显的不利影响。
值得注意的是,发展经济实现持续增收,要求不断扩大生产性投入。
而农民用于生产性支出的比例很低,必然导致产出率低,经济发展缓慢,直接影响农民的增收和消费水平的提高,长期下去将会形成恶性循环。
所以,政府应加强惠农政策,鼓励农民增加生产性投入,使农业生产条件不断得到改善。
在影响致富的主要因素中,缺少资金的占48%,缺少技术的占23%,缺少致富信息的占17%,这表明缺少资金是影响农村青年致富的主要因素,一大批青年有好的创业意愿、致富项目,但因为没有必要的资金支持而无法将创业理念转化为实际行动实现自己的创业理想。
另一主要因素是缺少技术,由于农村青年缺少必要的农业科技技术,以传统农业生产方式进行生产,生产的档次和效益得不到提高,影响农村青年的增收。
缺少致富信息,在农村青年周围越来越多的人靠信息走向成功致富,他们的成功带动了农村青年对信息的渴望,及时掌握有用的致富信息,已成为广大农村青年致富的主要途径。
在致富主要靠的是什么的选项中,选择技术和勤劳的有37%,这表明大部分农村青年在致富中主要从自身入手,认为只要掌握了先进技术再加上勤劳,就可以实现自己的致富梦想。
2、消费趋向
在有关金钱的说法中,选择应量入为出的有40%,这表明大部分农村青年根据自己的能力来消费,不会盲目的追求时髦。
这主要是受传统消费观念、习惯的影响,消费比较谨慎,对农村医疗保障还存在疑虑,没有信心。
选择要用钱去生钱的有25%,表明农村青年具有投资意识,还是存在致富的动力,不会停留在享乐的基础上,只要条件允许,就要发展,进行尽可能高效的投资,用钱去生钱。
选择大件商品要求一步到位的有19%,表明农村青年已具有超前消费意识。
如果你有宽裕的钱,您会如何使用:
选择投资的12%,通过投资带来发展机会。
购买住房11%,在农村中房子就是身份的象征,住房是体现经济实力的重要指标,农村青年大部分资金用于改善住房条件,把宽敞的住房当作重要目标,从另一方面也体现了生活质量的提高。
用于孩子身上11%,农村青年都很重视孩子的成长和教育,在孩子教育上花钱毫不犹豫,希望孩子通过接受良好教育来改变他们的身份与地位。
出外旅游8%,富裕起来的农村青年也像城里人那样,不满足于在家休闲,对外出旅游产生了浓厚兴趣,开始享受这种新的生活方式。
购买衣物7%,随着农村经济的发展,农民满足于吃好穿暖的传统意识已开始转变,在服装上的消费支出也在逐步增加,尤其是青年农民越来越注重服饰搭配。
你对名牌消费的态度:
如果经济条件允许就买34%,努力多挣钱去买16%,无所谓39%,即使有钱也不买11%。
表明农村青年的消费理念主要以“实用”为原则,品牌消费意识较弱。
在他们眼中是否品牌并不重要,首先把价格作为购买的第一标准,对消费品的要求往往考虑的是个人的需求。
总之,农民的消费趋向是同农民收入有着紧密联系的,随着我省农村青年收入水平的不断提高消费观念也逐渐发生了变化。
目前,我省农村青年消费水平正从温饱型消费向小康型消费转变,吃、穿、住等基本需求已得到满足,消费热点已转向中高档家电产品。
食品衣着消费从低水平向较高层次发展。
食品从重数量到重质量,呈现多样化、营养化趋势,衣着从“一衣多季”向“一季多衣”转变,并趋于时尚化。
住房消费不断提高,农村青年越来越重视房屋的规划设计、建设质量,楼房逐步向高楼层、大面积转变。
耐用消费品不断升级,从彩电、电冰箱、洗衣机、摩托车到抽油烟机、空调、热水器、电脑等商品,档次越来越高。
但农村青年消费还存在不科学的现象。
受消费意识、消费习俗和文化素质的制约,不少农村青年的消费层次较低,消费结构失衡,举债消费较突出。
婚礼相互攀比、大操大办的现象较为普遍,这不仅增加了农民的经济负担,而且给社会风气、精神文明建设带来很多负面影响。
二、民主政治思想
刚刚结束的党的十七届三中全会以推进农村改革发展为主题,再次把三农问题放在首位,农民的思想状况又是三农问题的一个重要内容,而农村青年又是农民中最具创造力和活力的群体,所以农村青年的民主政治思想状况在很大程度上决定了整个农村的精神风貌和未来发展趋势,他们的价值观念如何将直接影响社会主义新农村建设的成败。
因此,加强对农村青年民主政治意识、价值观念的教育和正确引导具有非常重要意义。
1、民主政治意识
胡锦涛总书记在讲话中多次强调:
“要扩大农村基层民主,搞好村民自治,健全村务公开制度,开展普法教育,确保广大农民群众依法行使当家作主的权利。
”这表明,农村基层民主政治建设是新农村建设的政治保证,只有充分调动广大农民参与政治生活的积极性,才能真正建设好社会主义新农村。
近年来,我省政府针对农村民主政治建设出台了一系列政策法规,民主政治管理得到不断推进,但我们也发现一些农村青年的民主意识仍比较淡薄,参与民主管理积极性不高。
在调查中发现一些农村只有民主选举,缺少民主监督,更谈不上民主管理。
在被问及对村务收支公开情况是否满意时,不满意、不清楚的总共有44%,反映出部分农村没有把村务公开制度落实到实处,制度流于形式,如公告栏搞半公开、假公开,有意隐瞒部分收支情况等等。
这些民主管理问题,导致农村青年对村委会、村干部不信任,对自己选出的干部失望,进而对民主选举丧失信心。
调查中还发现,在大部分村庄都缺少民主监督,这就会给民主选举带来严重影响。
由于缺乏监督,导致民主选举过程中频频出现“贿选”、“暗箱操作”等现象。
针对这些问题政府一方面应不断建立健全各项制度,着力推进民主政治建设。
不断提高村务公开效果,坚持求真务实,依照法律法规进行规范化运作,凡是村民关心的热点、疑点,涉及到村民切身利益的问题都要列为公开内容全部、及时的公开。
另一方面应加强对农村青年在民主管理方面的教育、宣传和引导力度,组织学习《村委会组织法》,使农村青年能正确行使民主权利,增加集体意识和法制观念。
引导农村青年积极参与村民自治,在村级民主选举、民主决策、民主管理和民主监督中建言献策,发挥作用。
2、价值观念
近年来,随着农村经济的不断发展,农村生产力水平和农民的生活水平有了大幅度提高,城乡之间的经济交往和信息传播日益增多,农村青年对社会的认识与城市青年的差距正在缩小,价值观念也随之发生了显著的变化,出现了自由、开放、务实的一面。
当被问及您认为应怎样度过自己的一生时,选择按自己的兴趣和意愿自在地生活有32%,表明当代农村青年追求个性独立和个人价值的实现,力求自己把握自己的命运,表现出不愿意受外部事务和他人摆布约束的一种价值意愿,团队精神、团队合作意识较弱。
选择为国家和社会多做贡献有28%,这表明国家在农村青年心目中具有十分重要地位,爱国这一中华民族的传统美德在当代农村青年的身上仍然有明显的体现。
选择努力工作多赚钱有23%,表明这部分农村青年崇尚个性独立,自我意识突出,具有金钱至上的思想观念,认为金钱是万能的,以赚钱为人生的根本目的,透视出他内心的迷茫。
选择努力奋斗成为有名的人16%。
他们强调个人自身因素,注重自身努力奋斗,把社会地位等外在因素放在重要位置。
透视出农村青年彰显自我、崇尚自由的心理特征。
在人生价值观方面,大多数农村青年具有较崇高的人生目标,对社会也希望有所贡献等,但人生目标的个人因素也占了相当大的比重。
在回答一个人的价值取决于什么时,选择生活的是否舒适、潇洒有21%,多于对社会贡献的大小14%,这表明农村青年在对待个人与国家集体关系上,发生了明显的变化,从原有的大公无私已转为公私兼顾,一些农村青年在市场经济的刺激下产生了个人主义化的倾向,太强调个人利益的获取,呈现自我意识从觉醒到强化。
当被问及您认为当前社会最严峻的问题是什么时,选择腐败问题的有29%,这表明腐败问题已日益引起农村青年的关注。
中国社科院近期的一次调查指出腐败问题已成为我国第四大社会问题,腐败已具有普遍性,就连人们心目中的崇高职业——教师、医生中也出现了腐败现象,如教师收取学生家长的贵重礼品,医生索要病人家属的高额红包,腐败问题对人们的心理影响已远超过于经济影响。
农村青年对权钱交易,滥用权力已深恶痛绝,因此政府一定要对腐败问题加以重视,遏制住不断蔓延的势头。
选择教育问题的有20%,农村教育问题仍然较突出,如农村学校资源稀缺,教育资源分布不均,师资力量不足等问题严重制约着农村教育的发展。
另外,农村青年辍学率较高,主要是因为当前学生读书只是为了上大学,大学升学率又很低,而在农业生产中,学历上的差别并没有形成收益上的明显差距,读书无用论正在蔓延。
所以应加大对农村教育的投入力度,建立民主规范的教育体制,加强职业技能培训,统筹城乡教育资源配置。
在回答您最关心的改革措施是什么时,64%农村青年的回答都集中在与自己生活密切相关的问题上,如选择医疗制度改革38%,土地承包政策的稳定26%。
随着农民生活水平的提高,人们对健康的要求也越来越高,新农村合作医疗的推广给农民带来了实实在在的好处,已部分缓解了农民看病难、看病贵问题。
但看病报销手续非常繁琐,不仅需要自己先行垫付,之后还要奔波于各部门去开证明,这些都长期困扰着农民。
土地问题历来是农民普遍关心的问题,在刚刚结束的党的十七届三中全会中,明确指出要健全严格规范的农村土地管理制度,回答了社会普遍关注的土地承包经营权流转问题,要按照依法自愿有偿原则,允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权,这也进一步促使农村青年迫切希望了解农村土地承包的政策法规。
综合以上分析,我们认为在我省农村青年中正确、积极向上的价值观仍然占主导地位,他们有事业心、有见解、善思考,对社会发展充满希望,关心国家大事,在主张个人利益的同时兼顾集体利益以及不断增强的竞争意识都有利于农村经济的发展和农民收入的提高。
但应当注意,在农村青年价值观中还存在着许多负面的、消极的因素,如极端个人主义、享乐主义,理想信念淡薄等等。
农村青年正处于青春期、人生发展的最初阶段,他们的思想观念尚具有多重不确定性容易受到不良倾向的影响。
因此针对农村青年自身特点,应加强对他们的思想政治教育,在农村青年中深入开展科学发展观的学习和宣传实践活动,进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强对农村青年世界观、人生观、价值观的改造。
充分发挥农村团组织作用,农村团组织是各级政府在农村工作的组织基础,是农村青年价值观教育的主要力量,所以在制定涉及农村青年事务的重大政策时,要广泛听取农村团组织和农村青年的意见。
为培育农村青年正确价值观,还要在认真抓好农村青年教育的同时,大力开展“创建文明村”活动,不断发展健康向上、具有民族特色、农村风格的社会主义文化,引导农村青年健康发展,如经常开展丰富多彩的集体活动,排演一批具有乡土性、民族性、群众性的乡村节目,活跃农村青年业余生活,增强农村青年参加集体活动意识,加强集体观念。
同时还要注意发现各类优秀农村青年,树立先进典型,用榜样的力量鼓舞、激励他们。
三、科技文化
1、技能培训
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出:
“要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,稳步推进社会主义新农村建设,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质,通过农民的辛勤劳动和国家政策的扶持,明显改善广大农村的生产生活条件和整体面貌。
”这里对新型农民有了三个界定:
要有文化素质,有技术知识和经营管理能力。
有技术知识指通过接受技能培训提高自身的科学文化素质和运用技术的能力,提高自己的创业就业的本领。
在这次调查中,可以看出农村青年会成为未来新型农民的主力,他们的整体受教育程度提高,66%为高中及以上文化程度,很容易接受技能培训和吸收有用的知识,这样会逐渐摆脱传统的体力型、经验型劳动力的束缚,具备现代化生产对初级技术的要求。
要重视提高农村青年素质的提高,就要重视培训,通过培训让农村劳动力升值,给农民带来真正的实惠。
随着城镇化进程的加快,经济产业结构升级对人力资源需求的提升,农村转移就业人口的职业教育与培训问题日渐突出。
从这次调查中发现我省农村存在着青年对技术的渴求和技能培训偏少的矛盾。
农村青年认为“现在最需要学习的内容”所选最多的三项是实用技能28%,农业科技知识26%,法律知识26%。
“最想从事的职业”选择最多的是经商41%,其次是从事挣钱多的特色农业25%,而想要规规矩矩务农的只占4%。
在社会主义市场经济条件下,很多的农村青年认识到了自身知识的不足。
农村学生大部分初中毕业即进入劳动力市场,不具备应有的职业技能,素质状况显然与产业发展、城市化的目标有相当距离。
即使到城市打工,由于不具备市场竞争力,大多也是从事最脏、最累、没有技术含量的工作。
这些都刺激着农村青年对知识、对技术的需求。
他们自愿接受多方面的培训。
在“最希望参加哪种培训”中选的最多的是电子机械技术45%和种养加工技术28%。
有79%的青年认为技能培训会有助于增强他们在就业中的竞争力。
但在“是否接受过创业就业培训”的调查中,有55%的人没受过培训,既接受过创业培训又接受过就业培训的只有16%。
这种需求多和培训偏少、培训技术单一的矛盾问题日益突出,影响着新型农民的培养和新农村建设步伐。
建国后,特别是改革开放30年来,广大农村为了提高农村劳动者素质,强化劳动技能,开展了多层次、多形式的各类培训。
如较早的单项生产技能培训、阶段性实用技术培训,其后的绿色证书培训,以及各类党团知识、政策法规、经营管理知识教育与岗位技能培训相结合的综合培训。
这些培训在几十年农业与农村经济发展中不同程度地发挥了积极作用,但是这些培训虽各有优势却也存在明显不足。
比如单项生产技能培训与阶段性实用技术培训,其优点在于立竿见影,时效性强,但最多只是产业技术,不是产业化技术,很难形成产业规模,难于提高农民综合素质;而各类综合培训,虽然从长远角度看有利于提高农民综合素质,但缺乏时效性,无法马上解决农民生产中的实际问题。
用这些培训形式培养高素质的新型农民明显不足。
新型最需要的是产业化技能培训,既能很快解决脱贫致富的问题,又能解决农业产业化发展的长远问题,受训者因此具备种养、产供销一体化的产业化知识及配套技能,成为先进生产力的代表者。
因此,政策落实和多样化、实用性的技能培训非常重要。
各地要根据当地情况制订具体可行的培训实施计划,将符合条件的学员分期分批列入培训计划,各地聘请当地具有丰富实践经验的培训人
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