内蒙古乌海二中届九年级第一次模拟考试语文试题.docx
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内蒙古乌海二中届九年级第一次模拟考试语文试题
一、积累与运用(21分)
1.给加点的字注音。
(3分)
绮丽()剽悍()断壁残垣()
2.请选出下面词语中的错别字并改正。
(3分)
错别字
改正
进退唯谷慰藉
一拍即合取缔
莫衷一事畴划
3.下列各句中没有语病的一句是(2分)()
A.为了防止酒驾事件不再发生,乌海市加大了巡查整治力度。
B.学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。
C.完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
4.下列文学常识搭配有误的一项是(2分)()
A.《醉翁亭记》——欧阳修——宋代文学家
B.《三峡》——郦道元——明朝地理学家
C.《风筝》——鲁迅——现代文学家
D.《变色龙》——契诃夫——俄国作家
5.按要求完成下面的对联题。
(任选一题3分)
(1)上联:
冬去春来千条杨柳迎风绿;
下联:
(2)宋朝许将九岁那年,一日随人出游,一位老伯就以他们今天游览胜地白岩山为题,侃侃念道上联:
白岩白雾白玫瑰,如观玉皿;
小许将回顾今日登山游览的情景,一幅幅美丽的画面,又重现在眼前:
莲花岩上的托红寺,红寺映朝霞;玳瑁峰上盛开的红杜鹃,他想到这里,立刻得了下联:
。
6.默写。
(8分)
(1)春潮带雨晚来急,。
(韦应物《滁州西涧》)
(2)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》)
(3)不戚戚于贫贱,。
(陶渊明《五柳先生传》)
(4),日暮聊为梁父吟。
(杜甫《登楼》)
(5),病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)予独爱莲之出淤泥而不染,。
(周敦颐《爱莲说》)
(7)凄神寒骨,。
(柳宗元《小石潭记》)
(8),处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)
二、阅读(49分)
(一)
苏秦之楚
苏秦①之楚,三日乃得见乎王。
谈卒,辞而行。
楚王曰:
“寡人闻先生若闻古人,今先生乃不远千里而临寡人,曾②不肯留?
愿闻其说。
”对曰:
“楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者③难得见如贵鬼,王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂,因④鬼见帝。
”王曰:
“先生就舍③,寡人闻命⑥矣。
”(10分)
(选自《战国策》)
【注释】①苏秦:
战国时著名策士。
②曾:
竟然。
③谒者:
古代掌管进见的人(国君的近臣)。
④因:
依靠。
⑤就舍:
回到馆舍。
⑥闻命:
敬辞,指明白对方的意思。
7.解释下列句中加点词的意思。
(2分)
(1)不远千里而临寡人()
(2)今令臣食玉炊桂()
8.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)()
例句:
苏秦之楚
A.禽兽之变诈几何哉(《狼》)B.辍耕之垄上(《陈涉世家》)
C.乃记之而去(《小石潭记》)D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
9.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
楚国之食贵于玉,薪贵于桂。
答:
10.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。
(2分)
答:
11.结合短文总结苏秦和楚王的性格特点。
(2分)
苏秦:
。
楚王:
。
(二)
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
(14分)
12.文中的农民是一个怎样的父亲形象?
(3分)
13.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
(2分)
议种瘪种给儿新生
14.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
(3分)
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
)
15.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?
并说明理由。
(3分)
16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
(3分)
(三)
揭开害羞之谜
李君印
当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。
研究表明,大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和缄默。
人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。
为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。
结果显示,害羞程度高的小学生,一直不能顺利地解读表示生气的脸。
当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时,就会变得很警惕,表现出来的就是害羞。
害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?
心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本,对其进行DNA分析,结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短,使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑,惊恐,最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞。
因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞。
心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究,他们发现,那些最初有羞怯倾向的人,虽然有2/3的人长大后仍是这种性格,但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来。
也就是说, 。
人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
但是心理学家发现,害羞的小孩,更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功。
另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。
同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
(12分)
(选自《百科新说》2010年第11期,有删节).
17.指出第④段中划线句子的说明方法,有何作用?
(2分)
18.第①段中写到:
“害羞者似乎就成了异类。
”他们真的是异类吗?
为什么?
请根据文章内容谈谈你的看法。
(3分)
19.请从语言的准确性角度,分析下面这个句子中加点词语的作用。
(3分)
由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。
20.请根据文中探究害羞原因的过程,在下面横线上填写恰当的内容。
(2分)
(1)大脑扫描:
掌管人情世故的大脑皮层活动较弱,负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→→警惕→害羞
(2)基因分析:
基因差异→→焦虑、惊恐、抑郁→害羞
21.填写在第⑥段横线上的句子,下列选项最恰当的一项是(3分)()
A.有害羞基因的人,一部分在成长的过程中,害羞的性格自然就会发生改变。
B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改变羞怯性格的。
C.有害羞基因的人,少数虽然年龄增大,但害羞的性格不会发生改变。
D.有害羞基因的人,多数能克服害羞倾向,长大之后变得开朗起来。
(四)
秦慰
①当你走上街头,麦当劳、肯德基类的高价快餐、经济小吃类的低价快餐会不时地映入你的眼帘。
这些快餐着实给广大市民提供了便利,受到了普遍的欢迎。
②时下,这股快餐之风也吹到了文化生活圈内,人们把此类“快餐”称为“文化快餐”。
欣赏电视剧《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》代替了对原著的阅读;大部头的中外名著的缩写本就在身边;二十四史可以直接看现成的译文;学习古诗词,只需熟读其中的“名句”;说,可以显文雅,写,可以彰文采;了解明清史实,去看看影视剧的戏说、演绎……诸类“文化快餐”很有市场,书店里名著缩写本供不应求,影视VCD畅销不衰。
③客观地说,眼前社会,时间就是金钱,人们想在极短的时间内浏览名篇佳作是可以理解的。
但若以“文化快餐”的形式来代替必要的阅读,那就大可不必提倡。
④翻开文化史,那些划时代的扛鼎之作,无不是艺术家们耗尽了毕生精力而著。
试想:
一部“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的《红楼梦》,就能仅靠三十六集电视剧“一目了然”了吗?
一套二十四史浩如烟海,富似金库,仅靠一家之言的译文就能“明志”吗?
一首流传千古的诗歌,仅靠其中一两句诗句就能把握诗的“灵秀”吗?
古人为了写诗著文,“吟安一个字,捻断数茎须”,“二句三年得,一吟泪双流”,后人岂能浮光掠影,“快”速浏览,浅尝辄止?
“文化快餐”如此“吃”下去,定是囫囵吞枣、食而不化、营养不良。
⑤某著名女演员在《火烧阿房宫》中扮演了铸剑大师徐夫人,引起史学界一片哗然。
殊不知,徐夫人是战国时期一位七尺须眉男儿。
台湾某女歌星得知《满江红》的词作者是岳飞,喜不自禁,决定日后要找岳飞写歌词,令众多歌迷大失所望。
某省电视台一女主持人听到一嘉宾回答“明月几时有,把酒问青天”的作者是“苏东坡”时,忙纠正道“回答错误,正确答案应是‘苏轼’”。
⑥如此常识性错误的笑话,不一而足,这说明了什么呢?
一言以蔽之,书读少了,就会捉襟见肘,贻笑大方。
其实,读书“足以怡情,足以博彩,足以长才”。
不久前,台湾学者高希均提出了“新读书主义”:
自己再累也要读书;工作再忙也要读书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。
这话应该是对我们每一个人说的。
在知识经济发展突飞猛进的今天,文化素养要提高,必须靠读书来“充电”。
要挤出时间与书结缘,精读深思,“探赜(zé)索隐,钩深致远”(《周易》),绝不能一味地凭借“文化快餐”去解“渴”充“饥”。
“文化快餐”实在不宜多吃。
(13分)
22.作者在本文反对的是什么?
主张的是什么?
(用原文句子作答)(2分)
23.“文化快餐”宜多吃吗?
为什么?
(2分)
24.第⑤段用了哪种论证方法?
有什么作用?
(2分)
25.作者在第④段连用四个反问句,若变成陈述句,其表达效果怎样?
(2分)
26.结合文章内容,给本文拟一个标题。
(2分)
27.“国学热”是今年两会代表热议的话题,温家宝总理也在2011年3月14日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂,文化传统更具感召力和凝聚力”,号召我们强化“国学”的学习,发扬祖国文化传统。
请结合温总理的话,谈谈你对“新读书主义”的看法。
(40~50字,3分)
三、写作(50分)
28.阅读下面材料,按要求作文。
阿达尔切夫说过:
“生活如同一根燃烧的火柴,当你四处巡视并确定自己的位置时,它已经燃烧完了。
”有选择就会有错误,有错误就会有遗憾,但即使第一步错了,只要及时改正,也未必步步都错下去,同样能抵达你想要去的地方。
不要做涧底静止的石子,任时光如水自梦里流泻而过;不要做空中游移的白云,让浮萍留下一点浅波碧痕。
要做就做那奔腾千里的河,云蒸霞蔚,汇吐聚纳,日夜向着大海进发;要做就做那永不停息的风,一季有一季的着色,一程有一程的领略;要做就做那参天直立的树,根深深地扎进黑暗的泥土,枝高高地伸进光明的苍穹,一树繁花,一树硕果,每片叶子都是一首歌。
阅读上面的材料,选取恰当的角度,写一篇文章。
要求:
(1)写出真情实感.不套作抄袭;
(2)自拟题目,自选文体,字数在600字以上;
(3)文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
语文参考答案及评分标准
评卷说明:
主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致,只要符合题意,表述清楚
即可酌情给分或给满分。
(二)(14分)
12.(3分)农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
13.(2分)⑴挑种种地⑵种下瘪种
14.(3分)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表现。
15.(3分)示例一:
我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量。
示例二:
我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望。
26.(2分)例如:
“文化快餐”不宜多吃
27.(4分)答案略。
(给分原则:
1、观点明确、正确;2、阐述清晰、有力;3、语言简洁、明了)27.(2分)略
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