小学期中考试总结与反思3.docx
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小学期中考试总结与反思3
小学期中考试总结与反思
明德小学期中考试总结
20xx年x月x日,我校进行了期中考试。
本次期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。
各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。
现将具体质量情况分析如下:
一、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高,各年级基本上都存在不及格的现象,大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。
二、试题分析1、语文本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。
阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。
看拼音写词语,课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。
特别是五年级的习作题,它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的,真正考查了学生的语文能力。
2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。
从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。
通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,考察的知识面多而广。
尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
3、英语试题体现了新课标精神,卷面内容新颖,图文并茂,生动形象,符合小学生的年龄特点。
试题多重视基础知识,又考查了学生运用英语的能力,难易适中,注意新旧知识的有机结合,覆盖面广。
三、答卷分析
(1)语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等,这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
(2)、学生学习缺乏主动性,教师教什么就学什么,学生对所学知识不能做到真正的内化。
(3)、学生的阅读面狭窄,课外书籍少,再者,农村的孩子,由于家庭经济、家长素质等因素,不可能也舍不得去买那么多的课外读物,只要孩子能把语文书学好就满足了。
本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大,失分率也比较高(4)、试题相当灵活,重点考查了学生举一反三的能力,学生死记硬背的不多,故此类题目失分较多。
(5)、学生语言组织的能力偏差,不能准确表达。
阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。
2、数学
(1)、基本概念,基本公式掌握较好,反映在填空题和选择题的解答上,正确率均在90%
以上。
(2)、大部分教师能把握住数学的特点,加强计算的教学,学生因计算丢失分不多,但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。
(3)、操作题完成不太好。
四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。
(4)、解决问题的分析能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式,但有些同学但失分失在计算上。
(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
(6)运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,少数学生得分率偏底。
3、英语
(1)、从英语教师的分析来看,听力部分中基础部分掌握比较牢固,情况较好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平时听的太少,尤其是听录音的时间太少。
(2)笔试部分:
根据情境,选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多,失分率均在60%以上。
失分的原因在于学过的课文,单词并不理解其意思。
四、改进意见:
1、语文
(1)、教师应当改进识字的教学方法,加强基础知识的训练。
低年级在抓好字词等基础知识的同时,要注意培养学生的说话能力,拓展学生的知识面。
中高年级在加强书写指导上,不仅要求学生写正确,更要要求学生写美观、写规范、写入体。
(2)、加强教学与生活的联系,让学生发现生活中的语文,联系生活学语文。
教学每一篇课文,应当作一次阅读训练来要求学生,教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识,教师要在每一堂课中,适当加入拓展训练,开拓学生的创造思维。
(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法,先让学生对写作感兴趣,进一步积累词汇,要让学生有话可说。
(4)、加强学生课外阅读,拓宽学生的视野,培养学生综合运用语言的能力。
(5)、加强家校联系,关心后进生。
注意做好培优补差工作。
2、数学
(1)、立足教材,扎根生活。
认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。
在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
(2)、重视过程,培养能力。
为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。
多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
(3)、加强数理的教学,例如小数和小数部分是两个概念,加强学生的计算能力,平时有部分学生使用计算器进行计算,我们平时只是应该教会学生使用计算器,了解其功能,并不提倡作业中使用。
(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力,加强训练说数学,有助于增强学生学数学的信心和分析能力。
(5)加强基础,、强化习惯。
经常对学生进行查漏补缺,同时注
意学生学习习惯的养成教育。
如:
审题、估算、验算、检验方法等。
3、英语。
(1)端正学生学英语的态度,培养良好的学习习惯。
倡导“读”英语,“说”英语,“用”英语,让学生在使用对话中掌握对话,不能仅满足于学生会读,会背。
(2)努力钻研教材,优化课堂教学,课堂上要培养学生学英语的兴趣,为学生学英语营造良好氛围,努力提高英语课堂效率。
(3)重视基本语法的教学,要结合具体语境进行语法操练,切实做到“抓住话题,联系语境,确定语法”,培养学生综合运用英语的能力。
(4)因材施教,在帮助提高后学困生的工作上,多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。
第二篇:
小学期中考试总结与反思2700字
同兴小学20xx秋期中考试总结与反思
11月x日和7日我校严格按照市局、乡中心初中考试方案进行了期中考试,在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。
各位教师也已经按照学校的要求对所任学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。
教师、学生和家长对期中考试也很看重。
教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。
同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。
现就期中考试的前后工作进行总结与反思:
一、准备工作
根据上级有关精神要求,考前一周我校召开了全体教师会,要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:
①强化学生书写训练,强调试卷的书写,②强调激励评价机制,③振奋精神,鼓舞士气,④严肃考风考纪,严禁作弊。
⑤营造考试氛围,精心安排考场:
场标、考号一应俱全,非本班任课教师2人监场。
⑥学习监考须知、考生须知。
二、考试工作
本次考试监考情况好于以往,学校在考前就学习了书面的教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求,通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。
监考教师恪尽职守,认真履行监考职责,严格按照考试要求,按时领取、检查和发放试卷;无教师缺席迟到。
学生认真考试,考风考纪良好,考试工作井然有序。
学校专人专橱保密试题,一科一发,严格执行市局考试时间,不提前、不错后。
三、阅卷工作
11月x日下午教师阅卷,阅卷采取交叉阅卷,流水作业的方式进行,由校长负责,统一安排。
在阅卷过程中,各位老师都能服从分配,毫无怨言,本着对学校负责,对学生负责的态度,认真出色地完成任务,大大提高了考试的可信度,实效性,保证了考试的公平、公正,真正达到了阶段性评价教学的目的。
总得说来,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。
四、考后工作
考试结束后,我们主要做了如下工作:
(1)学校及时计算出教师成绩,大多数考试科目综合得分均达到了学校期初制定的达标分。
(2)教师们认真写出了所教学科的质量分析。
(3)学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。
(4)有些教师还与到校接、送学生的家长进行了交流,商讨了改进措施。
(5)11月x日,学校在星期一晨会上对期中考试中成绩突出的学生进行了表扬,并对评选出来的66名“学习标兵”颁发了奖状,以示鼓励。
五、反思建议:
有许多教师、同学在期中考试后,往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作,我以为:
无论考试成绩优或劣,考试后都要认真地进行总结,因为只有这样,师生才能找到考好或是考得不好的原因。
找到了问题的根结,在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点,改正缺点,从而在之后的考试中发挥出优异水平,所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。
期中考试毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。
建议同学们,在期中考试后,向自己提出三个问题:
①成绩跟以往相比是上升还是下滑?
②如果上升,是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好,有些则反之),还是其他同学出现了失误,还是自己的真实水平的确上升了?
③如果在班级里成绩下滑,问题又出在哪里?
针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思,同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境,以及所要努力的方向了。
同兴小学20xx春期中考试总结与反思
4月x日和18日我校严格按照市局、乡中心初中考试方案进行了期中考试,在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。
各位教师也已经按照学校的要求对所任学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。
教师、学生和家长对期中考试也很看重。
教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。
同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。
现就期中考试的前后工作进行总结与反思:
一、准备工作
根据上级有关精神要求,考前一周我校召开了全体教师会,要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:
①强化学生书写训练,强调试卷的书写,②强调激励评价机制,③振奋精神,鼓舞士气,④严肃考风考纪,严禁作弊。
⑤营造考试氛围,精心安排考场:
场标、考号一应俱全,非本班任课教师2人监场。
⑥学习监考须知、考生须知。
二、考试工作
本次考试监考情况好于以往,学校在考前就学习了书面的教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求,通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。
监考教师恪尽职守,认真履行监考职责,严格按照考试要求,按时领取、检查和发放试卷;无教师缺席迟到。
学生认真考试,考风考纪良好,考试工作井然有序。
学校专人专橱保密试题,一科一发,严格执行市局考试时间,不提前、不错后。
三、阅卷工作
4月x日上午教师集中阅卷,阅卷采取交叉阅卷,流水作业的方式进行,由教务处负责,统一安排。
在阅卷过程中,各位老师都能服从分配,毫无怨言,本着对学校负责,对学生负责的态度,认真出色地完成任务,大大提高了考试的可信度,实效性,保证了考试的公平、公正,真正达到了阶段性评价教学的目的。
总得说来,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。
四、考后工作
考试结束后,我们主要做了如下工作:
(1)学校及时计算出教师成绩,大多数考试科目综合得分均达到了学校期初制定的达标分。
(2)教师们认真写出了所教学科的质量分析。
(3)学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。
(4)有些教师还与到校接、送学生的家长进行了交流,商讨了改进措施。
(5)4月x日,学校在晨会上对期中考试中成绩突出的学生进行了表扬,并对评选出来的78名“学习标兵”颁发了奖状,以示鼓励。
五、反思建议:
有许多教师、同学在期中考试后,往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作,我以为:
无论考试成绩优或劣,考试后都要认真地进行总结,因为只有这样,师生才能找到考好或是考得不好的原因。
找到了问题的根结,在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点,改正缺点,从而在之后的考试中发挥出优异水平,所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。
期中考试毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。
建议同学们,在期中考试后,向自己提出三个问题:
①成绩跟以往相比是上升还是下滑?
②如果上升,是因为考试题目适合你(有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好,有些则反之),还是其他同学出现了失误,还是自己的真实水平的确上升了?
③如果在班级里成绩下滑,问题又出在哪里?
针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思,同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临的处境,以及所要努力的方向了。
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