三上第七单元教案.docx
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三上第七单元教案.docx
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三上第七单元教案
2013年5月9日星期4总学时节
学习内容:
25我不能忘记祖国
共课时第课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1初读课文,学会本课的生字和新词,理解词语的意思。
2朗读课文,引导学生质疑。
3认识我国的杰出人物之一——宋庆龄,激发学生的爱国热情。
学习重难点:
1朗读课文,引导学生质疑。
2认识我国的杰出人物之一——宋庆龄,激发学生的爱国热情。
课前准备:
展台白板ppt
学习过程:
集体备课
个性修改
一出示图片,结合课外资料,初步认识宋庆龄
1出示图片资料:
同学们,照片上这位端庄、慈祥的认识谁呢?
出示ppt2
2介绍宋庆龄的有关资料。
3今天,我们一起学习课文《我不能忘记祖国》。
二初读课文,学习课文中的生字、新词,理解词语的意思。
Ppt3
1自由朗读课文,学习文中的生字、新词。
2认清字形,体会词语的意思。
三再读课文,理清课文的层次ppt4
1请同学读课文,其他同学思考:
课文主要讲了一件什么事?
2默读课文,给课文分段。
课文可分为三部分。
第一部分(第1自然段):
文静而喜欢思考的宋庆龄十五岁那年被送到美国留学。
第二部分(第2——10自然段):
在讨论历史问题的时候,宋庆龄充分表达出对祖国的热爱之情。
第三部分(第11—13自然段):
当同学问她为什么总是想着祖国时,她给同学作出了有力的答复,充分体现出了强烈的爱国之情。
从这些内容中,你体会到宋庆龄是个什么样的人呢?
3学生根据课文中的介绍可以任意发挥。
4根据自己的体会,练习有感情地朗读课文。
板书设计:
我不能忘记祖国
庆州讨估洲
眉亿振悠虑
教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
25我不能忘记祖国
共课时第课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1学习课文,联系上下文,体会含义深刻的句子。
2朗读课文,从宋庆龄说的两段话中,体会宋庆龄的爱国之心。
3理解课文内容,激发学生的爱国情感。
教学重难点:
了解课文内容,体会含义深刻的句子。
教学准备:
展台ppt白板
教学过程:
集体备课
个性修改
一复习回顾
1谈话导入。
同学们,在上节课的学习中,我们认识了一位令人敬佩的人物,他就是宋庆铃,你对她又有哪些了解呢?
2复习词语。
二学习课文第二部分ppt5ppt6
1自己默读课文的第二部分。
这部分主要讲了一件什么事/?
2这部分可以分为几层呢?
3在这部分的描写中,你认为宋庆龄是一个什么样的人?
是从哪些语句中体会出来的?
4学生自己默读课文,标出有关语句。
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““历史确实是在不断变化着的,但它永远属于亿万大众……
(1)为什么中国不会被历史淘汰呢?
(2)从这段话中,你对宋庆龄有了哪些新的了解?
(3)有感情地朗读课文。
三学习课文地第三部分
1在这次班级讨论中,我们对宋庆龄有了更加深入的认识。
小小年纪的她就如此爱国,她究竟是怎么想的呢?
我们一起学习第三部分。
2学生朗读课文的第三部分,大家思考:
你懂了什么?
3自己朗读宋庆龄的话。
四总结课文
1通过学习这篇课文,我们认识了一位伟大的女性——宋庆龄。
2同学们可以登录网站,了解发生在宋庆龄身上的更多故事。
Pppt12
板书设计:
25我不能忘记祖国
↓
宋庆龄
留学美国喜欢思考非常勤奋
驳斥美国学生——交口称赞
对祖国充满希望
教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
26卢沟桥
共2课时第1课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1初读课文,学会生字和新词,理解词语的意思。
2朗读课文,了解卢沟桥的建筑特点。
3为卢沟桥的建筑特点而骄傲。
学习重难点:
1了解课文内容,找出体现卢沟桥建筑特点的语句认真体会。
2明白人们在卢沟桥开展纪念活动的原因。
课前准备:
展台白板ppt
学习过程:
集体备课
个性修改
一出示课件,展示卢沟桥的整体风格和局部的建筑特点。
1播放多媒体课件,展示卢沟桥的整体风格和局部的建筑特点。
Ppt2ppt3ppt4
2谁知道卢沟桥?
能做个简单的介绍吗?
二初读课文,学习课文中的生字,新词,理解词语的意思。
1看到课文题目,你有什么问题吗?
2学生质疑;卢沟桥在哪里?
什么样子?
为什么有名?
我们带着问题一起学习课文。
3自己读书,注意文中的生字。
Ppt5
完好无损千姿百态栩栩如生独一无二闻名世界
4理解词语:
检阅:
高级首长亲临军队或者群众队伍的面前,举行检验仪式。
栩栩如生:
形容生动逼真,跟活的一样。
千姿百态:
形容形态多种多样,各不相同。
再读课文,理清课文的层次
1分自然段朗读,思考:
课文可以分为几部分?
ppt6
2学生汇报。
课文可以分为两部分。
第一部分(第1、2自然段):
卢沟桥设计科学,造型美观。
第二部分(第3—5自然段):
卢沟桥的的历史意义。
3自己朗读课文。
四学习课文的第一部分,了解卢沟桥的建筑特点
1默读课文的第一自然段,说说自己读懂了什么。
2老师出示北京地图,指出卢沟桥的具体位置。
3指名朗读课文第二自然段,其他同学把介绍卢沟桥特点的句子标画出来。
4哪些语句表现了卢沟桥建筑上的这个特点呢?
请你在文中标出有关语句。
Ppt7
5学生回答后,老师投影出示语句。
6练习朗读课文,指导学生背诵课文。
板书设计:
26卢沟桥
卢郊设型组损
宽坦侧栏皇燕
教学心得:
年月日星期总学时节
学习内容:
26卢沟桥
共2课时第2课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1学习课文,了解卢沟桥的历史,提高收集资料的能力。
2朗读课文,了解卢沟桥的建筑特点。
3为卢沟桥的建筑特点而骄傲。
学习重难点:
1了解课文内容,找出体现卢沟桥建筑特点的语句认真体会。
2明白人们在卢沟桥开展纪念活动的原因。
课前准备:
展台白板ppt
学习过程:
集体备课
个性修改
一复习回顾
1在上节课的学习中,你对卢沟桥有了哪些了解?
2检查背诵第二自然段。
二学习课文的第二部分
1今天我们继续学习课文,了解卢沟桥的历史意义。
2默读第二部分,你读懂了什么?
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卢沟桥在13世纪就闻名于世。
意大利旅行家马可波罗称它“是世界上最好的、独一无二的的”建筑,称赞桥柱上的狮子是“没的奇观”。
日本侵略者在1937年7月7日向卢沟桥发起进攻,我国军队奋起反抗,这就是著名的“七七事变”。
卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。
每年的7月7日,在那里都要开展纪念活动,缅怀历史,悼念先烈。
三总结全文ppt12ppt13
通过学习课文,我们了解到卢沟桥的建筑风格和历史意义。
在今后的习作中,我们也要学习抓住特点进行具体描写的方法。
板书设计:
26卢沟桥
北京郊区燕京八景之一
设计科学造型美观
闻名世界独一无二
七七事变抗战纪念馆
缅怀历史悼念先烈
教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
27古诗《从军行》
共1课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1学会本课的生字,理解诗句的意思。
2有感情地朗读课文,背诵课文。
3理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。
教学重难点:
学习边观察边想像及动用各种感官从多角度观察事物的方法,培养学生的观察能力和想象能力。
课前准备:
展台白板ppt
集体备课
个性修改
一介绍背景,导入新课
1出示描绘古代战士戍边的绘画作品,请同学们认真地观察并描述出来。
2今天,我们学习的就是一首著名的边塞诗《从军行》。
3简介诗人。
二自读诗句
熟读诗句,画出不理解的字词,借借助工具书自学。
三深入探究
1指导学生有感情地朗读,注意字音、停顿、语调、语速等。
2边读边想象诗的意境,理解字词的含义。
青海:
即青海湖,在今青海省西宁市西。
雪山:
终年积雪的山,指祁连山。
长云:
满天都是云。
穿:
磨破。
金甲:
金属制作的铠甲。
3请学生用自己的话描绘画面的内容。
4从哪些诗句中,你可以体会出战士们誓死卫国的情怀?
四读了这首诗,你从中感受到了什么?
五指导有感情地朗读,背诵古诗
教学后记
年月日星期总学时节
学习内容:
27古诗《塞下曲》
共1课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1引导学生通过反复朗读,体会诗的意境,了解诗的意思。
2入情入境学习古诗,培养学生的朗读能力。
3学习古诗,体会诗人描写的意境。
教学重难点:
引导学生通过反复朗读,体会诗的意境,了解诗的意思。
课前准备:
展台白板ppt
集体备课
个性修改
一出示课文中的插图,你们看的了什么ppt2
1今天,我们学习唐代诗人卢纶写的诗《塞下曲》。
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板书:
塞下曲
2简介作者。
Ppt4
卢纶:
唐代诗人,他是“打历十才子”之一,他的送别诗、写景诗很有特色。
二检查预习
请问读熟这首诗的同学有多少?
读懂的又有多少?
三深入探究,学习理解诗句的意思ppt5ppt6pp7
1指导学生有感情的朗读,注意字音、停顿、语调、停顿、语速等。
2边读边想象诗的意境。
引弓:
拉弓射箭。
平明:
早晨。
白羽:
尾端饰有白色羽毛的箭。
没:
陷入。
指箭射入很深。
3请学生用自己的话描绘画面的内容。
黑暗的林中风吹草动,将军深夜拉动了强弓。
黎明时寻找射出的箭,发现它深陷在巨石中。
4你最喜欢哪句?
说出理由。
林暗草惊风,将军夜引弓。
四指导有感情地朗读,背诵古诗。
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教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
28民族英雄戚继光
共2课时第1课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1初读课文,扫清阅读障碍。
2在学生自由学习的中,培养学生独立阅读的阅读能力。
3初读课文,激发学生对戚继光的敬佩之情。
课前准备:
展台白板ppt
集体备课
个性修改
一出示挂图,认识戚继光
1出示挂图:
你们认识这个人吗?
2学生介绍戚继光的资料。
3今天我们一起学习课文《民族英雄戚继光》。
4板书课文题目,齐读课文题目。
二初读课文,扫清阅读障碍
1老师朗读课文。
2学生分别朗读课文的6个自然段,其他同学注意听读音是否正确。
3学生自读课文。
自学结束后,小组合作学习,检查自学情况。
4出示自学投影,进行认读词语比赛。
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三理清文章层次ppt4ppt5
1读课文,按照文章的叙述顺序,分成几部分呢?
2学生汇报,课文可分为三部分。
第一部分(第1、2自然段):
明朝嘉靖年间,日本海盗在我国沿海一带无恶不作。
戚继光组建了颇具战斗力的“戚家军”。
第二部分(第3~5自然段):
戚继光领导戚家军不但英勇善战,而且非常有智谋。
第三部分(第6自然段):
戚家军和其他抗倭军队终于解除了我国东南沿海的倭患。
3分段朗读,为开展朗读比赛做准备。
5开展小组间的朗读比赛。
四学习课文第一部分
1自己朗读课文的第一部分,根据自学提示自学。
2出示自学提示:
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(1)“戚家军“是什么时候组建的?
(2)为什么要组建“戚家军”?
(3)“戚家军”是一支什么样的队伍?
3学生根据·自学提示认真自学。
4小组间交流自学情况。
5汇报自学情况。
五布置作业
查找戚继光的资料。
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板书设计:
28民族英雄戚继光
盗浙腐训
律倍谋占
教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
28民族英雄戚继光
共2课时第2课时课型:
新授主编:
周偶玲
学习目标:
1初读课文,扫清阅读障碍。
2在学生自由学习的中,培养学生独立阅读的阅读能力。
3初读课文,激发学生对戚继光的敬佩之情。
课前准备:
展台白板ppt
集体备课
个性修改
一朗读课文,复习上节课的内容
1小组间开展朗读比赛,要求读准字音,语句流畅。
2在上节课的学习中,你对“戚家军”戚继光有哪些了解?
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3学生自由发言。
二学习课文的第二部分
1今天我们继续学习,进一步了解课文的内容。
2学生自己朗读课文的第二部分。
根据自学提示,学生自学课文的第二部分。
3出示自学提示。
(1)课文的哪些地方能够体现出戚继光作战勇猛、很有智谋的特点?
ppt10
(2)在课文中找到有关的内容,多读几遍,再用比较简洁的语言概括。
4学生自学。
5学生汇报自学情况。
6选择自己最喜欢的内容,认真朗读。
三学习课文的第三部分
倭寇消灭了吗?
朗读课文的第三部分。
四总结课文ppt11ppt12ppt13
1你能说出自己最喜欢的情节吗?
2再次查找有关的资料,召开“歌颂英雄故事会”。
板书设计:
28民族英雄戚继光
倭寇横行—组建军队“戚家军”
严格训练纪律严明
抛撒珠宝视而不见一心杀敌
地形险峻甘草铺地歼灭敌人
中秋进攻拖石穿行骗敌相信
教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
语文百花园七
共2课时第1课时课型:
新授主编:
周偶玲
教学目标:
1了解形声字的构字规律。
2运用“不但……而且…”“有…有…有…有…”造句
3积累爱国名言和带有“国”字的成语。
4阅读短文,回答问题。
5练习讲故事,锻炼学生的表达能力和倾听能力。
教学重难点:
运用“不但……而且…”“有…有…有…有…”造句
练习讲故事,锻炼学生的表达能力和倾听能力。
课前准备:
课前准备:
展台白板ppt
教学过程:
集体备课
个性修改
一了解形声字的构字规律
1读一读《辨字歌》。
在这首儿歌中,你读懂了什么?
2介绍形声字的特点。
3儿歌里有几个形声字呢?
(宵霄)
4你还知道哪些形声字呢?
二学习用指定的词语造句
1读原句,读出加点的词语。
2尝试用加点的词语口头造句。
例:
刘小光同学不但学习努力,而且关心班集体。
我们学校有高大的教学楼,有宽敞的教室,有先进的多媒体教室,有绿茵茵的足球场……
三积累爱国名言和带有“国”字的成语
1读一读课本中的爱国名言和带有“国”字的成语。
2理解这些成语的意思。
3你能说出几个带有“国”字的成语吗
四学习短文,回答问题
1独立阅读短文《小英雄于连》。
2回答问题:
人们为什么给小于连造了一座铜像呢?
五召开故事会,锻炼表达能力和倾听能力
1介绍召开故事会的意义。
2公布设立的奖项———故事大王勇敢之星会倾听的小精灵
3学生举行的活动。
4公布评比结果。
教学后记:
年月日星期总学时节
学习内容:
语文百花园七
共2课时第1课时课型:
新授主编:
周偶玲
教学目标:
指导学生完成想象作文《我的梦想》。
课前准备:
课前准备:
展台白板ppt
教学过程:
集体备课
个性修改
一谈话导入
同学们,你们的梦想是什么?
你能把自己的梦想讲给同学们听吗?
今天,我们要用自己的笔,记录下自己的梦想。
二指导方法
1写自己的梦想一定要用自己的笔,记录下自己的梦想。
未来,就是在现在以后的时间里,将来的光景。
对于同学们来说,未来是每一个人在心中为自己勾画出的一幅绚丽的图画,是对有可能成为现实的美好憧憬的殷切期待。
想想未来,就是在心中描绘出自己的未来之梦。
既然是梦想,就不是一定会成为现实的东西。
所以,在想象中,可以大胆地让自己的思维在广阔无垠的空间里无拘无束地自由翱翔。
想象未来神奇的世界,想象祖国未来的瑰丽,想象外星人的来访……
2用最生动、最有趣的的语言记录自己的梦想。
我们在写自己的梦想时,一定要把自己置身于梦想和现实之间的通道里。
既要写出梦想的超前,又要以现实生活为基础,这样写出的文章才合情合理。
3学生习作。
4老师点评.
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- 第七 单元 教案