二年级上册语文复习计划3篇.docx
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二年级上册语文复习计划3篇
2021年二年级上册语文复习计划3篇
为迎接期末考核,全面、系统、地给同学进展复习,关心同学把握、稳固本学期所学的学问,并能学以致用,争取期末考出好的成果。
今日我就与大家共享:
二班级上册语文复习方案,盼望对大家的学习有关心!
二班级上册语文复习方案一
一、复习目的:
1、全面复习本册书要求会认的450个生字,要求会写的350个生字,并能用常用字组词或者说话。
2、复习稳固用"部首查字法'查字典,娴熟运用音序查字法查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对同学进展学问梳理和扩大练习,到达举一反三的目的。
4、总结延长阅读和习作的练习方法,培育同学阅读和习作的力量。
二、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,浸透同学的思维训练。
不让同学硬性抄写和机械记忆,培育同学复习的爱好。
让同学比拟轻松的度过复习阶段。
三、复习内容:
1、夯实语文根底学问,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本,对每篇课文内容进展梳理概括,理解阅读的根本方法。
3、对同学进展字词句的训练,并能依据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发同学复习语文的爱好,让同学主动阅读课外书籍,培育良好的阅读习惯。
四、复习类型:
1、看拼音写词语或者简洁的句子。
2、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进展练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图,写几句话。
7、查字典练习。
五、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进展针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对同学易错易忘的字词进展练习,落实过关。
3、依据同学把握学问的状况,布置自主性作业,满足不同同学的复习需要。
复习内容要有阶段性,表达循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,关心同学建构最根本的阅读概念,培育同学的阅读力量。
5、以看图写话为核心,鼓舞尝试大胆想象,旨在培育同学各异的思维方式。
六、复习资料的预备:
1、字词局部:
看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段局部:
连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、阅读练习。
4、写话:
整理句序、看图写话等。
5、模拟试题。
七、复习时间支配。
12月28日开头全面复习,估计元月18日考试,复习时间总计约14天。
二班级上册语文复习方案二
复习内容:
1、夯实语文根底学问,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
以书为主,对同学易错易忘的字词进展比拟,增加同学的记忆力。
对同学进展字词句的训练,并能依据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本,对每篇课文内容进展梳理概括,理解阅读的根本方法。
抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发同学复习语文的爱好,紧扣课后练习和综合复习,对同学进展针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、依据同学把握学问的状况,布置自主性作业,满足不同同学的复习需要。
复习内容要有阶段性,表达循序渐进的认知规律。
、
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最根本的阅读概念,培育同学的阅读力量。
5、以看图写话为核心,鼓舞尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式。
复习策略:
复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导同学可以用局部生字进展口头或书面的组词,从而到达积累语汇的目的。
(1)汉语拼音:
用部首查字法查字典。
(2)字:
看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出一样偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。
)复习和把握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。
辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导同学依据生字的偏旁,来推断它们的用法,重在引导同学在运用和积累的过程中,发觉和总结出它们各自的用法。
结合详细的语境,设计一些练习题,让同学在句子中找出反义词,或者进展一些口答或者书面的填空。
(3)词语:
反义词、近义词、填适宜的词(数量词、词语搭配)出现形式有:
挺直填空、连线、在句子中填写。
拓展积累词语:
你能写出这样的词语吗?
(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式)
(4)句子:
加标点、造句、被字句和把字句、比方句。
通过把句子写完好的训练,让同学明白什么是完好的一句话,以到达让他们写一句完好话的目的。
(5)古诗背诵:
要求背诵的课文,能填空或会默写。
(6)阅读:
数句子和自然段。
按要求画有关的句子。
(留意画准、画全。
)依据短文内容填空。
(要找到有关句子留意标画,写正确。
)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。
词语搭配、找近义词、反义词。
(连线、填空)加标点符号。
拓展(如:
你想对文中的##说点什么?
)留意抓住主要人物说,句子要通顺。
(7)看图写话:
重点指导同学如何看图。
单幅图看图写话:
抓住图上都有什么,是什么样的。
最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?
干得怎么样?
当时会说什么,神态怎样。
(由图绽开想象。
)[本册的写话复习,重点要指导同学做到以下几点:
认真观看画面,弄懂图意。
积累一些句式,如:
谁干什么。
什么时候,谁在哪里干什么。
并能运用指定的句式来写话。
依据表达的需要,学会用法逗号、句号、问号和感慨号。
仔细检查写好的句子,发觉错别字准时改正。
:
立足让同学进一步熟识和练习稳固。
复习支配
复习进度:
第一阶段:
从12月24日1月4日共计7天。
(边上新课边查漏补缺。
)
练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些根底学问,背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。
其次阶段:
从1月7日1月11日,共计5天。
(分单元逐步复习)
1月7日第一单元漂亮的秋天
其次单元丰富多彩的学校生活
1月8日第三单元喜爱祖国
第四单元怎样看问题,想问题
1月9日第五单元友好相处、团结合作
第六单元关爱别人
1月10日第七单元爱护环境、爱惜动物
第八单元喜爱科学
1月11日单元综合复习
考前阶段。
(归类复习)
1、字词局部:
查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段局部:
连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3、写话:
整理句序、看图写话等
4、综合练习
5、模拟试题
复习时候的侧重点。
要以课本为根本动身点,重视课本内容和根底学问,在此根底上给同学扩宽学问面,要加强各种句式的训练,使同学能较为娴熟地把握把句子补充完好的方法。
注重词语、句子、古诗的积累,进步同学的人文素养,并且要常常设计一些语言迁移的训练,进步同学敏捷运用课文语言的力量。
加强阅读写话的练习,进一步培育同学独立阅读的力量,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习力量的培育。
如:
留意培育同学先认真读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。
同学卷面的干净性。
总之,在语文复习中老师要把根底、阅读、写话同时作为复习重点,让同学多做多练,并且还要教给同学做题的方法,不断培育同学的分析、阅读、写作力量,还要进展同学的规律思维力量。
二班级上册语文复习方案三
一、指导思想:
为迎接期末考核,全面、系统、地给同学进展复习,关心同学把握、稳固本学期所学的学问,并能学以致用,争取期末考出好的成果。
二、复习内容:
1.夯实语文根底学问,加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本,对每篇课文内容进展概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的根本方法。
3.加强句子的表达训练,关心同学建立完好的句子的概念。
并能围绕主题,按挨次写几句话。
4.以归类的形式打破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。
三、复习目的及题型:
(一)拼音
1.稳固汉语拼音,能利用汉语拼音识字。
2.认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
3.娴熟把握音序查字法查字典。
题型:
大小写互换、按挨次排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音
(二)字词
1.稳固本学期所学的406个汉字,能通过各种不同的识字方法记住生字。
能正确认读二类字
2.把握所学汉字的常用偏旁。
3.能按笔顺正确书写、默写276个汉字,能按字的构造把字写端正、均匀。
初步把握汉字的间架构造,可以正确地说出汉字的构造特点。
4.能给要求会写的生字组词、扩词,会区分同音字、形声字、形近字、多音字,并能在详细的语境中正确用法。
5.能依据提示进展词语归类。
6.积累不同格式的词语,能正确用法所学的常用量词,理解常用词的近义词或反义词。
7.积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
题型:
看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写构造)、选字或选词填空、照样子写词、填上适宜的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。
(三)句子
1.理解句子的根本构成,读懂句子的意思,并能找到几句话之间的联络。
能把两句并列句合并成一句话。
2.正确用法逗号、顿号、句号、问号和叹号,初步学习用法冒号、引号,并能体会不同的语气。
3.积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。
4.加强句子的表达训练,关心同学建立完好的句子概念。
5.理解反问句的意思,并能将反问句和陈述句进展互换,不转变句意。
6.初步感知比方、拟人的作用,并能写简章的比方句。
题型:
造句、把句子补充完好、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。
(四)阅读
1.有感情地熟读课文,吐字清楚,声音洪亮,不指读,不唱读。
2.能帮同学建构最根本的阅读概念,培育同学的阅读力量,能复述课文,并按要求做答。
3.联络语言环境能理解课文中词语和句子的意思,梳理课文的内容,明确课文的大意。
4.帮同学建构最根本的阅读概念,培育同学的阅读力量。
题型:
按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等
(五)口语交际
1.培育同学大胆说话,并且声音洪亮,口齿清晰。
2.能仔细完成每个单元练习中的交际任务。
3.能在详细的交际情境中,有礼貌地和别人进展沟通。
题型:
口头考察
(六)写话
1.学习按肯定挨次观看图画和简洁事物,能写几句连接的话。
2.对写话有爱好,能把看到的想到的写下来。
3.学会看清图意,并能适当地绽开想象。
4.学会写贺卡。
5.以看图写话为核心,鼓舞尝试想象故事的编写,旨在培育同学各异的思维方式。
题型:
看图写话、依据要求写话、写贺卡等
四、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,浸透同学的思维训练。
细心备好复习课,少让同学硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培育同学复习的爱好,让同学比拟轻松地度过复习阶段。
五、复习策略和措施:
1.明确目的,全面复习
力求找准学问点,一一落实,全面复习所学学问。
同时要以单元复习和归类复习的方法相互结合,打破重点难点,使复习更加有效。
复习内容要有阶段性,表达循序渐进的认知规律。
2.激发爱好,发挥自主
充分激发同学的学习爱好,留意复习习题的兴趣性、实效性。
同时还要充分发挥同学在复习中的主观能动性,让每一个同学成为复习的主人,变"要我复习'为"我要复习',变繁琐的复习为轻松开心的复习。
3.梳理教材,落实双基
仔细备好每节复习课,对教材上的学问点要全面梳理,形成复习的主干,同时抓好语文的根本功"听、说、读、写'的训练,抓好"双基'的训练,抓好同学学习的劲头。
4.注重方法,扎实训练
(1)讲练结合,形式多样
复习主要以讲练为主,再协作个别辅导、测试评价等方法。
复习的题型做到全面而有重点,由易到难,既要注重根底学问的复习,又要注重根本技能的训练,要采纳各种兴趣性的练习,激发同学的学习爱好,进步复习的实效性。
要多开展竞赛,激发爱好。
(2)指导归类,进步力量
字词稳固复习:
充分发挥同学的主体作用,多让同学说,多找找易忘易错易混淆的字词,相互检查、背诵、听写、协作肯定量的强化书写。
同时还要注重培育同学审题力量、表达力量
阅读写话复习:
留意解题方法的指导,学会答题,既要包含字词句的根本功训练,又要理解短文的大致内容,还要将积累运用相结合,使同学储藏语言材料,实现常用词语,句式等的转换迁移。
同时进展写话指导。
(3)因材施教,关注差异
依据同学的实际状况,紧扣课后练习和综合复习,对同学进展有目的、侧重点的查漏补缺的复习工作。
依据同学把握学问的状况,分层次提出复习要求、布置复习任务,满足不同同学的复习需要。
要特殊抓好优生与学困生,加大对后进生的个别辅导力度。
(4)互帮互学,优化组合
组织"一帮一'互助对子,让同学相互关心,以优带差,以优促优,形成良好的学习气氛,全班共同进步。
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- 年级 上册 语文 复习计划